Қазақ тіліне тән дыбыстарды қайталау урок казахского языка

Қазақ тілі сабағы

Сабақтың тақырыбы. «Қазақ тіліне тән дыбыстарды қайталау.

Ұ-Ү дыбыстары».

Сабақтың мақсаты: меңгерген дыбыстарды дұрыс қолдана білуге үйрету.

Оқушылардың сөздік қорын молайту, есте сақтау қабілетін жетілдіру.

Пәнге деген қызығушылығын арттыру.

Сабақтың әдіс-тәсілдері: Суретпен жұмыс, сұрақ-жауап, ойын ұйымдастыру.

Сабақтың көрнекілігі: Электронды оқулық, тақырыптық суреттер, интербелсенді тақта, үлестірмелі материалдар.

Сабақ барысы

І. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу,сынып оқушыларын түгендеу.

ІІ.Тілдік орта.

ІІІ. Фонетикалық жаттығу. Жаңылтпаштар.

1.Түлкі айлалы аң, айлалы аңға айла пайдалан.

2. Мұз-тұз, тұз-мұз, бәрі де тұз бен мұз.

IV. Сабақтың тақырыбын анықтау.

Интербелсенді тақтада үш сурет берілген .Осы үш суреттің атауында кездесетін қазақ тіліне тән дыбысты табу керек. Суреттерді балалар кезектесіп атап шыққан соң сол сөздерде кездесетін қазақ тіліне тән дыбысты айтады. Ол дыбысты әр бала жеке-жеке бір айтып шыққан соң, қатар болып қайталайды.

Балалар осы сөздерді атап, үшеуінде де кездесетін Ү дыбысын атайды.

Интербелсенді тақтадағы келесі суреттер тобы .

Оқушылар бұл суреттер атауындағы ортақ Ұ дыбысын атайды.

Балалар, қалай ойлайсыңдар сабағымыздың тақырыбы қандай?

Оқушылар сабақтың тақырыбын анықтап, мұғалімнің көмегімен мақсатын, міндеттерін айтады.

V. Дыбыстармен жұмыс.

Дыбыстардың айтылуын қайталап,артикуляциясын пысықтаймыз.

Әр бала жеке-жеке атап, содан кейін қатар болып қайталайды. Екі бала біреуі ү дыбысын, екіншісі ұ дыбысын кезек атайды.Екі дыбыстың айтылуын салыстырады. Жуан және жіңішкелігін ажыратамыз. Бұл дыбыстар кездесетін сөздерді еске түсіреміз.

Әріп таңбасын қайталап, жазылуын пысықтаймыз. Әріптердің жазылуындағы ұқсастықтар мен айырмашылығын атаймыз. Бала көзімен қарағанда бұл әріптердің неге ұқсайтынын айтқызамыз.Берілген бірнеше әріптерден сөздер құрау.

Мысалы:

л м

ұ

үа н і т

VI. Сөздермен жұмыс

Осы дыбыстар кездесетін сөздерді қайталау. «Кім жылдам» ойыны.

Бұл ойынды доппен ұйымдастырамыз Бір бала допты лақтырып ү дыбысы бар сөзді айтады екінші бала қағып алып сол сөзбен сөз тіркесін немесе сөйлем құрайды.

Мысалы: Ұ- Ұшақ- Үлкен ұшақ.

Ү-Түлкі-Түлкі жабайы аң.

VІІ. Интербелсенді тақтамен жұмыс.

Ү-Ұ әріптерінің жазылуын еске түсіру. Берілген сөздерден түсіп қалған әріптерді жазып шығу .Осы жұмыс арқылы әріптердің жазылуын қайталау.

Т...лкі, қ...с,к...н, ...лу, ж...мыртқа, қ...рал, қ...мыра, с...т, т...н, ...тік, б...зау.

VIII. «Ойлан тап» ойыны . Жұмбақтарды шешу арқылы қазақ тіліне тән әріптердің жазылуын пысықтау, сондай-ақ мұндай жұмыс балалардың еске сақтау қабілетін дамытады.Ойын түрінде жасаған жұмыстан балалар шаршамайды.

Сүңгіп жүзіп үйретті.

Су жұқпайтын тонына

Кім білмейді...............үйректі (Ү)

Басын бастап беремін.

Ұя, ұлу, ұшақтың

Құс, жұмыртқа бұтақтың ортасында жүремін. (Ұ)

шұжықІX. «Кім тапқыр» ойыны. Өткен тақырыптар бойынша осы дыбыстар кездесетін сөздерді топтастыру.

жұмыртқа«Азық-түліктер»

сүт

балмұздақтақырыбы

алмұрт

жүзім

«Жануарлар» Түйе

тақырыбы түлкі

Ұлу

Сергіту сәті. Түлкі, түлкі қутыңдайсың

Айналаңнан тың тыңдайсың

Қулығыңды асырсаң да

Қасқырдан сен құтылмыйсың.

X. «Кім жылдам» ойыны. Үлестірмелі қима қағаздар арқылы сөздер немесе суреттер таратылып беріледі .

алмұртОсы сөздерді түстері , көлемдері, пішіндері бойынша топтастыру.

Мысалы: Сары

түсіне қарай Қызыл

Жасыл

XІ. « Кім қай үйде тұрады?» Бұл ойында қазақ тіліне тән әріптерді жуан немесе жіңішкелігіне, дауысты және дауыссыздығына байланысты үйлерге бөліп орналастырамыз

А

Ә

І

Ы

Ө

о

Ү

Ұ

Е

XIІ.Сабақты қортындылау.

Қорытынды рефлексия.

-Бүгін сабақта қандай жұмыс жасадық?

-Тапсырмаларды қандай деңгейде орындадық?

-Өздеріңе қандай баға бересіңдер?

XIII Үй жұмысы . Ү-Ұ дыбыстары кездесетін жаңылтпаштар жаттап келу.

XIV Оқушыларды бағалау.