КТП для 11 класса

Пояснительная записка

к рабочей программе предмета «Английский язык»

Рабочая программа учебного курса английского языка для 11 класса (далее - Рабочая

программа) составлена на основе:

• ФГОС СОО/серия стандарты второго поколения. - М.: Просвещение,2012;

• Примерной программы основного (общего) образования по иностранным языкам. Английский язык: сборник материалов по реализации федерального компонента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных учреждениях волгоградской области (Волгоград: Учитель, 2006);

• Авторской программы Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. «Программа курса английского языка к УМК «Happy English.ru» для учащихся 5-11 классов общеобразовательных учреждений» (Обнинск: Титул, 2008);

• Примерной программы основного (общего образования) по иностранным языкам (М.: Астрим АСТ, 2004);

• Примерной программы среднего (полного образования по английскому языку (2005);

• Учебника «Happy English.ru» под редакцией Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. (Обнинск: Титул, 2012).

Обучение английскому языку по курсу «Happy English.ru» для 11 класса является логическим продолжением единой линейки УМК «Happy English.ru» для 5-10 классов, которая входит в федеральный перечень УМК, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях,

обеспечивает преемственность с основной школой, развитие и совершенствование сформированной к этому времени коммуникативной компетенции на английском языке в говорении, аудировании, чтении и письме, включающей языковую и социокультурную компетенции, а также развитие учебно-познавательной и компенсаторной компетенции.

В соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта по иностранному языку учебник для 11 класса нацелен на достижение общеевропейского порогового уровня подготовки учащихся по английскому языку (В -1) ко времени окончания обучения в средней общеобразовательной школе. Исходя из выше написанного, целью данной программы является:

- развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся (речевой, языковой, социокультурной и учебно-познавательной);

- развитие и воспитание школьников средствами иностранного языка.

Представленное развернутое календарно-тематическое планирование рассчитано на 102 часа в год, по 3 часа в неделю. В тематическое планирование включен ряд уроков по проектной методике как способ организации речевого взаимодействия учащихся - 5 часов, уроки домашнего чтения - 8 часов, а также контрольные работы - 7 часов.

При разработке представленного тематического планирования учитывались изменения, происходящие в учебно-воспитательном процессе современной школы, а именно:

- в общении между учителем и учениками преобладает учебное сотрудничество/партнерство;

- парные и групповые формы работы доминируют над фронтальными;

- ученик и учитель в процессе обучения ставятся в ситуацию выбора (текстов, упражнений, последовательности работы и т.п.), проявляя самостоятельность в выборе того или иного дополнительного материала в соответствии с потребностями и интересами учащихся, что придает процессу обучения ИЯ личностный смысл;

- последовательно развиваются у школьников рефлексивные умения - умение видеть себя со стороны, самостоятельно оценивать свои возможности и потребности.

Контроль и оценка деятельности учащихся осуществляются с помощью контрольных заданий, составляющих последний урок или два урока каждого тематического раздела. Характер заданий для проверки лексико-грамматических навыков и речевых умений доступен учащимся и построен на пройденном и отработанном материале. Также при проверке результатов обучения используются тесты, в том числе он-лайн тесты, аудиотексты, тексты для чтения.

Содержание учебного материала

Чет

верть

Месяц

Неделя

№ урока

Тема

урока

Количество

часов

Компетенции

Первая четверть

24 часа

Раздел 1 «Постшкольное образование»

1

сентябрь

1

1

Мои летние каникулы

1

1

сентябрь

1

2

Герундий, функции герундия

1

1

сентябрь

1

3

Осенние листья

1

1

сентябрь

2

4

Герундий, функции герундия в предложении

1

1

сентябрь

2

5

Сайт лагеря

1

1

сентябрь

2

6

Сертификат об общем среднем образовании

1

1

сентябрь

3

7

Выпускные экзамены

1

1

сентябрь

3

8

Британская и российская система образования

1

1

сентябрь

3

9

Отличие британской и российской систем образования

1

1

сентябрь

4

10

Входной срез знаний

1

1

сентябрь

4

11

Анализ входного среза знаний. Кембридж.

1

1

сентябрь

4

12

Оксфорд.

1

1

сентябрь

5

13

Герундий в функции предложного косвенного дополнения.

1

1

сентябрь

5

14

Виртуальная экскурсия по Оксфорду и Кембриджу.

1

1

сентябрь

5

15

Московский государственный университет

1

1

сентябрь

6

16

История создания МГУ

1

1

октябрь

6

17

МГУ в наше время

1

1

октябрь

6

18

Виртуальная экскурсия по МГУ

1

1

октябрь

7

19

Знаешь ли ты…(письма личного характера)

1

1

октябрь

7

20

Знаешь ли ты…(официальные письма)

1

1

октябрь

7

21

Закрепление лексических и грамматических навыков

1

1

октябрь

8

22

Закрепление лексических и грамматических навыков

1

1

октябрь

8

23

Проверь себя

1

1

октябрь

8

24

Проект «Мир возможностей»

1

1

октябрь

9

25

Презентация проекта «Мир возможностей»

1

1

октябрь

9

26

Домашнее чтение.

1

1

октябрь

9

27

Домашнее чтение.

1

Факт - часов

Вторая четверть

21 час

Раздел 2 «Жизнь на кампусе»

2

ноябрь

2

1

Друзья по колледжу

1

2

ноябрь

2

2

Причастие настоящего времени

1

2

ноябрь

2

3

Программа поддержки колледжа

1

2

ноябрь

3

4

Блоги и блоггеры

1

2

ноябрь

3

5

Сокращения в блогах

1

2

ноябрь

3

6

Давайте создадим блог

1

2

ноябрь

4

7

Жизнь на кампусе

1

2

ноябрь

4

8

Условия быта на кампусе

1

2

декабрь

4

9

Жизнь вне кампуса

1

2

декабрь

1

10

Съемное жилье или кампус?

1

2

декабрь

1

11

Закрепление лексических и грамматических навыков

1

2

декабрь

1

12

Как снять квартиру в аренду?

1

2

декабрь

2

13

Сложное дополнение

1

2

декабрь

2

14

Учимся читать рекламные объявления

2

декабрь

2

15

Как воспользоваться информацией из Интернета

1

2

декабрь

3

16

Закрепление лексических и грамматических навыков

1

2

декабрь

3

17

Промежуточный срез знаний

1

2

декабрь

3

18

Анализ промежуточного среза знаний.

1

2

декабрь

4

19

Проект «Мой блог»

1

2

декабрь

4

20

Домашнее чтение

1

2

декабрь

4

21

Домашнее чтение

1

Факт - часов

Третья четверть

30 часов

Раздел 3 «Глобализация»

3

январь

3

1

Поездка в Кентербери

1

3

январь

3

2

Сложное дополнение с причастием настоящего времени

1

3

январь

3

3

Туристы в Кентербери

1

3

январь

4

4

Глобализация

1

3

январь

4

5

Исчисляемые и неисчисляемые существительные

1

3

январь

4

6

Плюсы и минусы глобализации

1

3

январь

5

7

Колхозный рынок

1

3

январь

5

8

Покупки на колхозном рынке

1

3

январь

5

9

Закрепление лексических и грамматических навыков

1

3

февраль

1

10

Употребление глагола «to make»

1

3

февраль

1

11

Экологические катастрофы

1

3

февраль

1

12

Влияние экологических катастроф на ситуацию в мире

1

3

февраль

2

13

Вулкан в Исландии

1

3

февраль

2

14

Условные предложения первого типа

1

3

февраль

2

15

Условные предложения второго типа

1

3

февраль

3

16

Встречаемся большой компанией

1

3

февраль

3

17

Условные предложения третьего типа

1

3

февраль

3

18

Закрепление лексических и грамматических навыков

1

3

февраль

4

19

Проверь себя Тест

1

3

февраль

4

20

Анализ теста

1

3

февраль

4

21

Поездка на отдых

1

3

март

1

22

Ла-Манш

1

3

март

1

23

Первый день в университете

1

3

март

1

24

Парад слонов

1

3

март

2

25

Промежуточный срез знаний

1

3

март

2

26

Анализ промежуточного среза знаний.

1

3

март

2

27

Проект Глобализация

1

3

март

3

28

Ролевая игра Суд над глобализацией

1

3

март

3

29

Домашнее чтение

1

3

март

3

30

Домашнее чтение

1

Факт - часов

Четвертая четверть

24 часов

Раздел 4 Устройство на работу

4

апрель

2

1

Устройство на работу

1

4

апрель

2

2

Собеседование

1

4

апрель

2

3

Будущее длящееся время

1

4

апрель

3

4

Как составить резюме

1

4

апрель

3

5

Выбор профессии

1

4

апрель

3

6

Смешанный тип условных предложений

1

4

апрель

4

7

Закрепление лексических и грамматических навыков. Тест.

1

4

апрель

4

8

Употребление сослагательного наклонения после глагола wish

1

4

апрель

4

9

Агентство по трудоустройству

1

4

апрель

5

10

Городской центр занятости

1

4

апрель

5

11

Личные качества соискателя

1

4

май

4

12

Квалификация и кандидаты

1

4

май

1

13

Союзы so,that,such…that

1

4

май

1

14

Резюме

1

4

май

1

15

Как грамотно составить резюме

1

4

май

2

16

Пишем резюме

1

4

май

2

17

Прием на работу

1

4

май

2

18

Собеседование

1

4

май

3

19

Моя будущая работа

1

4

май

3

20

Закрепление лексических и грамматических навыков

1

4

май

3

21

Итоговая контрольная работа

1

4

май

4

22

Анализ итоговой контрольной работы

1

4

май

4

23

Домашнее чтение

1

4

май

4

24

Домашнее чтение

1

Факт - часов

Итого 102 часа

Факт - часов

Перечень обязательных контрольных работ

Тема

Контрольные (проверочные работы)

Сроки

Видо-временные формы глаголов. Модальные глаголы. Артикли. Предлоги.

Входной срез знаний

Третья неделя

сентябрь

Видо-временные формы глаголов.

Способы выражения будущих действий.Герундий

Сложное дополнение Причастие настоящего времени Официальные письма

Промежуточный срез знаний

Третья неделя

декабрь

Сложное дополнение с причастием настоящего времени Условные предложения первого, второго, третьего типа Исчисляемые и неисчисляемые существительные

Промежуточный срез знаний

Третья неделя

март

Будущее длящееся время Употребление сослагательного наклонения после глагола wish Работа с текстом.

Итоговая контрольная работа.

Третья неделя

май

Требования к уровню подготовки обучающихся (по годам /курсам/ обучения)

Исходя из требований к уровню подготовки выпускников 10-11 классов «предметные результаты освоения основной образовательной программы должны отражать:

1. Достижения уровня владения иностранным языком, превышающего пороговый, достаточного для делового общения в рамках выбранного профиля;

2. Сформированность умения перевода с иностранного языка на русский при работе с несложными текстами в русле выбранного профиля;

3. Владение иностранным языком как одним из средств формирования учебно-исследовательских умений,расширения своих знаний в других предметных областях» (ФГОС СОО 2012 г.)

В результате изучения иностранного языка учащиеся должны:

Знать/понимать

- значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;

- значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видо-временные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь / косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);

- страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;

Уметь:

в области говорения:

- вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

- рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;

в области аудирования:

- относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;

в области чтения:

- читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические - используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

в области письма:

- писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни (общеучебные и специальные умения) для:

- общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;

-получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через

Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях; умения отбирать необходимую информацию, выделяя главное и второстепенное; определять степень достоверности информации; эффективно использовать полученную информацию для составления собственных устных и письменных текстов; сохранять информацию, защитив ее от нежелательных пользователей.

- расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;

- изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.

Учебно- методические и информационные

средства обучения

Основная литература

Дополнительная литература

Программное обеспечение и Интернет- ресурсы

Учебник для 11 классов общеобразовательных учреждений. «Английский с удовольствием» Авторы: Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Издательство «Титул»,

г. Обнинск 2012 г.

Рабочая тетрадь (5-6 классы) Авторы: Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.

Издательство «Титул», г. Обнинск 2012 г.

Учебное пособие «Мистер Хэлп идет на помощь» (серия «Проверь себя») Авторы: Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Издательство «Титул»,

г. Обнинск 2012 г.

Англо-русский, русско-английский словари

Аудиоприложение (аудиокассета, CD MPЗ)

Тесты он-лайн («Первое сентября. Английский язык»)

Материалы для подготовки к ЕГЭ по английскому языку

Материально-технические средства:

1. Проигрыватель (кассетный)

2. Телевизор

3. Видеомагнитофон

4. Дидактический материал

5. Раздаточный материал