Конспект урока. Волшебная страна английской грамматики. Глагол to be

Класс: 2 «Б»

Тема урока: « Волшебная страна английской грамматики. Глагол to be»

Ф.И.О. учителя: Морозова Кристина Сергеевна

Цель урока: формирование знаний о грамматическом строе языка

Задачи урока:

предметные: научиться распознавать и употреблять в речи изученные грамматические явления;

метапредметные: научиться осуществлять логические действия сравнения и анализа; принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления;

личностные: формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу

Оборудование:

Для учителя: карточки, дополнительный материал, презентация, учебник М,З, Биболетова «Enjoy English» - 2 класс.

Для учащихся: карточки с заданиями, раздаточный материал.

Этапы

Время

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.Вводная часть

1.Орг. момент

1-2 мин.

Good morning boys and girls!

Good morning! Good morning! Good morning to you! Good morning, good morning, I'm glad to see you!

How are you? I hope you are ready to work.

Учитель приветствует учащихся, используя стихотворную форму

Учащиеся хором приветствуют учителя, используя стихотворную форму.

1.2 Фонетическая разминка

2 мин.

Clock, clock, clock

A dog plays with a frog

The frog plays with the dog

Clock, clock, clock.

Учитель читает стихотворение построчно, затем целиком

Учащиеся повторяют за учителем, затем читают стихотворение индивидуально

1.3 Вводная беседа

3 мин.

Let's play a ball-game.

1. What is your name?

2. How old are you?

3. Have you got a dog/cat/crocodile.?

4. Have you got a family/mother/father/brother?

5. Have you got a pen/pencil/book?

6. Can you run/swim/jump/skip/fly?

Учитель активизирует лексические единицы и грамматические структуры по пройденным темам.

Учащиеся ловят мяч и отвечают на вопросы учителя.

1.4 Сообщение темы, постановка цели и задач урока

3 мин.

Find the odd word.

Is, name, are, am.

Как вы думаете какая тема сегодняшнего урока?

Чему мы сегодня научимся?

Учитель помогает учащимся в постановке темы и цели урока

Учащиеся определяют тему урока и цели при помощи наглядного материала и наводящих вопросов учителя

II.Основная часть.

2.1 Активизация грамматического материала

2мин.

Let's sing a song. (песня на мотив «В лесу родилась ёлочка»

I am,

He is, She is, It is,

You are, We are, They are.

I am,

He is, She is, It is,

You are, We are, They are.

Учитель помогает учащимся петь песню

Учащиеся хором поют песню.

2.2 Повторение и введение нового грамматического материала в форме сказки

7 мин.

У короля глагола TO BE было три сына, и звали их AM, ARE, IS. Король разрешал им помогать ему в управлении королевством.

Королевич AM был хвастуном и любил себя больше всех. Он дружил только с местоимением I - Я. Он очень любил рассказывать о себе всем жителям королевства.

Второй королевич ARE был очень общительным, к нему в гости часто заходили друзья местоимения WE,YOU,THEY. Очень много времени он проводил со своими друзьями в играх, на охоте, и когда рассказывал своему отцу королю глаголу TO BE о своих друзьях, он всегда говорил:

• We are friends.

• They are beautiful.

Королевич очень гордился своими друзьями и дорожил дружбой с ними. Третий королевич IS был неуверенным и капризным мальчиком. Он был самым молодым из королевичей. Он не любил рассказывать о себе, но любил рассказывать о своих друзьях - местоимениях НE, SHE, IT.Король TO BE очень любил и гордился своими детьми, так как это была его сегодняшняя жизнь, настоящая жизнь(PRESENT SIMPLE TENSE).На Планете - Грамматика жила была частичка Not ,она всегда со всеми не соглашалась и всегда была недовольна, поэтому жители планеты не хотели с ней дружить.

Ей очень хотелось дружить с королевичами Am, Is, Are, но когда её приглашали в гости, она спорила с ними и не соглашалась ни с чем, чтобы они ни сказали.

Королевичи пытались с ней поговорить, но всегда получалось:

You are not brave.

We are not nice.

He is not a pupil.

You are not nice.

She is not a pupil.

They are not nice.

It is not nice.

Запомни: Частичка not - имеет отрицательное значение и переводится на русский язык как «не». Она присоединяется к глаголам Am, Is, Are и получается

Частичка Not очень переживала из - за того, что с ней не хотят дружить, но король глагол TO BE успокаивал ее и говорил, что бывают такие ситуации в жизни, когда без нее просто нельзя обойтись и все жители - глаголы с удовольствием будут приглашать ее в гости.

Учитель вводит новый грамматический материал в игровой форме при помощи сказки

Учащиеся слушают учителя

2.3 Физкультминутка

3 мин

Видео - физкультминутка « Clap your hands»

Учитель использует видео- физкультминутку для физической и психологической разгрузки

Учащиеся активно принимают участие в проведении физкультминутки

2.4 Развитие грамматических навыков

7 мин

3 мин.

7 мин.

Выполнение задания в рабочей тетради №3с.41. Взаимопроверка.

Выполнение задания на карточках.

1. Complete the sentences (am, is, are).

My mum _____ a doctor.

My dad ______ a pilot.

Kate ______ a girl.

Dan _____a boy.

We ______ friends.

They _______sisters.

I ______ a pupil.

2. Make these sentences negative. (используем предложения из 1номера)

Учитель объясняет задание

Учащиеся самостоятельно выполняют задание в рабочей тетради, а затем проверяют тетрадь соседа.

Учащиеся выполняют задание на карточках.

III Заключительная часть.

3.1 Подведение итогов, рефлексия

6 мин.

Ребята на столе у вас лежат смайлики. Один смайлик грустный, второй весёлый. Я прошу вас оценить наш с вами урок: если мы с вами достигли цель нашего урока, поднимите весёлый смайлик; если урок не удался и задачи не были выполнены, поднимите грустный смайлик.

Что вам понравилось, запомнилось на уроке?

Что не понравилось?

Оцените свою работу на уроке. Чем вы довольны, а чем нет

Учитель проводит рефлексию и подводит итоги урока.

Учащиеся оценивают урок, а также свою работу.