Урок казахского языка в 6 классе Воспитание в семье

Тақырыбы: Отбасындағы қарым-қатынас.

Пән: Қазақ әдебиеті.

Сынып 9

Мақсаты: Отбасындағы қарым-қатынастың маңыздылығын түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа білімді меңгерту, бірлесіп білім алу, жекелей жұмыс,топпен жұмыс, жұптық жұмыс.

Әдіс- тәсілдер: Венн диаграмма, диалог,АКТ,СТО, әңгімелеу, сұрақ-жауап, сөйлесу т.б.

Көрнекіліктер: Отбасының суреті, дидактикалық материалдар, интерактивті тақта, слайдтар.

Керекті жабдықтар: Оқулық, АКТ, дәптер, үнтаспа т.б.

№

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Ресурстар

Бағалау

түрі

Тренинг

Ұйымдастыру кезеңі

Топты ортаға шақырып, бір -біріне жақсы тілектер айтуын сұраймын.

Сыныпта кім кезекші?

Сабақта кім жоқ?

Қазір қай жыл мезгілі?

Ауа-райы қандай?

Бүгін аптаның нешінші күні?

Оқушылар ортаға шығып, бір-біріне велосипед тебу арқылы әр түрлі іс қимылдар жасау арқылы бір-біріне тілектер айту.

Мысалы: Сәтті күн, бестік баға, арманның орындалуы т.б.

Оқушылар қойылған сұрақтарға толық жауап береді.

Топқа бөлу

Оқушыларды үш топқа бөлу. Мұғалім оқушыларға әр түрлі жемістердің, гүлдердің, құстардың суреттерін таратып береді. Ол топтағы оқушыларға әр түрлі суреттер үлестіреді.

Топтағы оқушылар

гүлдің суретін алған оқушылар

1-топ.

Жемістердің суретін алған оқушылар

2-топ.

Құстардың суретін алған оқушылар

3-топ

Гүлдердің суретін алған оқушылар

Суреттер әр түрлі

гүлдер,құстар,жемістер

Сабақтың мазмұны

Сөйлесу:

Мұғалім-оқушы.

Жаңа сабаққа дайындық

Оқушылар экрандағы сөздік арқылы өлеңнің мазмұнын түсінеді.

Оқушыларға отбасындағы қарым-қатынас тақырыбы туралы түсінік беру. Грамматикалық тапсырмалар орындау барысында меңгерту.

Мына өлең жолдарын тыңдаңдар, ол қандай тақырыпқа жазылғанын, не туралы екенін айтыңдар?

-Балалар, мынау өлең жол арқылы, бүгінгі сабағымыздың тақырыбын ашайық.

Әкем мен анам бар.

Әкемнің әкесі-

Ақ басты атам бар.

Әкемнің шешесі-

Ақ шашты әжем бар.

(үнтаспадан тыңдау)

Отбасы-семья

Онша үлкен емес-не очень большая

Бала-ребенок

Тату-тәтті-дружно

Үйленбеген-не женат

Жігіт-парень

Тұрмыста емес-незамужем

-Сенің отбасың үлкен бе?

-Менің отбасым шағын.

- Сенің отбасыңда неше адам бар?

-Менің отбасымда 4 адам бар.

1

Теориясы

«Білу»

(Кім? Не? Қашан? Қайда? Не істеді?)

«Блум түймедағы»

Тақтаға түймедақтың суретін іліп қоямын. Оның әр тармағында тапсырмалар беріледі.

Әр топтан топ басшысы шығып өздеріне тиісті тапсырманы алады.

1-топ

Отбасы мүшелерін ата? Сұрақ-жауап

2-топ

Отбасындағы ең ардақты адамдарды білесің бе?

3-топ

Сенің ата-анаң қайда жұмыс істейді?

Диалог

Қағаз, маркер,стикир,

интербелсенді тақта

Екі жұлдыз бір тілек

2

«Түсіну»

(Неге? Неліктен?

Не үшін?)

Отбасындағы қарым-қатынас не үшін керек?

Ой шақыру

1-топ

Неліктен атаны ақылды дейміз?

2-топ

Не үшін анамыз бізге дәмді тағамдар әзірлейді?

3-топ

Не үшін біз бауырларымызға қамқор болуымыз керек?

СТО, диалог

Суреттер, тақта

3

«Қолдану»

Жазылым

Топпен жұмыс, мәтінмен жұмыс.

Отбасындағы қарым-қатынас

Екі жай сөйлемнен 1 салалас,1 сабақтас құрмалас сөйлемдерді құрастыр.

Сөйлемдерге синтаксистік талдау жаса.

Мәтінмен жұмыс

Мәтінді мұқият оқып, түсіну,тыңдау, жазу.

1-топ

Оқылым

2-топ

Тыңдалым

3-топ

Айтылым

1-топ

Мәтіннен салалас сөйлемді табу.

2-топ

Сабақтас құрмалас сөйлемді табу.

3-топ

Синтаксистік талдау жаса.

Оқулық

Дәптер, оқулық, қарындаш, қалам

4

«Талдау»

(Салыстыру айырмашылығы неде?)

«Отбасы» тақырыбына байланысты берілген тапсырманы «Иә», «Жоқ» сөздері арқылы белгіле.

Оқушылар топта отырып бірге жауап береді.

Сұрағы

Жауабы

Интер тақта,кесте,қалам

Сендердің отбасындағы қарым-қатынастарың жақсы ма?

иә

жоқ

Әкенің жолы атадан үлкен бе?

иә

жоқ

Сен анаңды сыйлайсың ба?

иә

жоқ

Отбасы мүшелері бір-бірін сыйлау керек пе?

иә

жоқ

5

«Жинақтау»

(Алынған ақпарат негізінде қтынды жасау,

жүйелеу)

1 -топ

Отбасындағы қарым-қатынас туралы шағын эссе жазады.

А оқушылары

2-топ

«Отбасы» тақырыбына постер қорғау

С оқушылар

3-топ

«Ата мен немере» сахыналық қойылым көрсетеді.

В оқушылар

Қағаз, маркер, дәптер, қалам

6

«Бағалау»

(Сен қалай ойлайсың?

Не істер едің?

Өз ойыңыз?)

Оқушыларға осы отбасындағы қарым-қатынас тақырыбына байланысты ситуациялық сұрақтар.

1-топ

Сендер қалай ойлайсыңдар бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?

2-топ

Отбасындағы қарым-қатынасты нығайту үшін не істейсің?

3-топ

Сендердің ойларыңша отбасындағы қарым-қатынастың берік болуы маңызды ма?

Үйге тапсырма

«Отбасы» тақырыбына байланысты мақал-мәтелдер жазу. Жаңа сөздерді жаттау.

Бағалау

(формативтік бағадан сумативтік бағасын шығару).

Топтарда бір-бірін өзара бағалау.

Топ басшылары топтағы оқушыларға баға қояды.

Мен стикер таратамын

Сабақ аяқталды.

Сау болыңдар!

Кері байланыс

-Не білдім?

-Қай тапсырмаларда қиыншылықтар болды?

-Не ұнады?

стикер

Күтілетін нәтиже:

Білуге тиіс: Отбасындағы қарым-қатынастың маңыздылығы.

Көрсете білуі: мәтінді тыңдай білді, берілген тапсырмаларды орындады, ойларын өз еріктерімен жеткізе білді,кері байланысқа түсті, сахналық қойылым жасады.

Пән атауы : қазақ тілі 3 «Б» класс 15ж

Сабақтың тақырыбы: Сыйлық жасайық!

Мақсаты: Жақын адамдарға сыйлық жасауды үйрету.

Әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, деңгейлік тапсырмалар, кластер, постер

Қолданатын модульдер: СТО, диалогтік оқу, оқыту үшін бағалау,АКТ.

№

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Ресурстар

Бағалау

түрі

1

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру,түгендеу

Оқушылар сабаққа жауап береді, зейіндерін сабаққа аударады

Тренинг

Топқа бөлу

Шаттық шеңберге тұрып, бір-біріне тілек

Топқа бөлу

(топ ережесін еске түсіру)

Тілексөздер арқылы

Стикерлер

Бағалау парашақсын тарату

Топ жетекшісіне парақша беремін

Бақалау парақшасына аты -жөнін жазады

Үй жұмысын тексеру

«Ыстық орын

дық »әдісі

Қайталау

Бағалау парақшасы

Өзара бағалау

Жаңа тақырып (Блум таксаномиясы бойынша)

1. Білім деңгейі

Алдынғы білім, дағды, машықты бекітумен жетілдіру

Сұрақтарға жауап береді. Дәптермен жұмыс. Постер жасау.

Ватман

Формативті бағалау

2.Түсіну деңгейі

Тапсырмалар

Сыйлықты әр түрлі заттардан жасауға болады. Сыйлықтар әр түрлі болады. Біз иерекелерде сыйлықтар жасаймыз.

Бағалау парақшасы

Өзара бағалау

3. Таладау деңгейі

Деңгейлік тапсырмалар таратамын

І деңгей.

Кеше сөзіне мысал келтіру?

ІІ деңгей

Өткен күнге мысал келтіру.

Тақта

Өзара бағалау

4.Жинақтау деңгейі

Сұрқтар қоямын

Оқушылар топта отырып жауап береді

Кеспе қағаздар

Өзара бағалау

5.Бағалау

Кеспе қағаздар таратамын

Оқушылар өз ойын жазады

Бағалау парақшасы

Формативті бағалау

Бағалау

Бағалау парақшасын жинап аламын

Топ басшысы бағаны айтады.

Өзара бағалау

Формативті бағалау

Үй тапсырмасы

Бағалау парақшасы

Рефлексия

Стикирлер таратамын

«Екі жұлдыз, бір тілек»пікірін жазу

Стикер

Пән атауы : қазақ тілі 11«А» сынып .15ж

Сабақтың тақырыбы: М. Әуезов Қараш-Қараш оқиғасы

Мақсаты: Ақын өмірімен таныстыру, шығарманы талдап, оқу.

Әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, деңгейлік тапсырмалар, кластер, постер

Қолданатын модульдер: СТО, диалогтік оқу, оқыту үшін бағалау.

№

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Ресурстар

Бағалау

түрі

1

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру,түгендеу

Оқушылар сабаққа жауап береді, зейіндерін сабаққа аударады

Тренинг

Психологиялық шаттық шеңберін орнату.

Шаттық шеңберге тұрып, бір-біріне тілек тілеу

Топқа бөлу

Әр түрлі қағаздар арқылы

Стикерлер

Бағалау парашақсын тарату

парақша беремін

Бақалау парақшасына аты -жөнін жазады

Бағалау парақшасы

Өзара бағалау

Үй жұмысын тексеру

«Ыстық орын

дық »әдісі

Бағалау парақшасы

Өзара бағалау

Жаңа тақырып (Блум таксаномиясы бойынша)

1. Білім деңгейі

Ақын өміімен танысу. Повестке талдау. Мазмұнын айтып, түсіндіру

Сұрақтарға жауап береді. Дәптермен жұмыс. Постер жасау.

Интер белсенді тақта

Формативті бағалау

2.Түсіну деңгейі

Тапсырмалар

(оқушылар өзара диалог құру)

Бағалау парақшасы

Өзара бағалау

4. Таладау деңгейі

Деңгейлік тапсырмалар таратамын

І деңгей

Қараш -Қараш оқиғасы не жайлы

ІІ деңгей

Ағайынды жігіттердің зары

Тақта

Өзара бағалау

5.Жинақтау деңгейі

Сұрқтар қоямын

Оқушы отырып жауап береді

Өзара бағалау

6.Бағалау

Кеспе қағаздар таратамын

Оқушы өз ойын жазады

Формативті бағалау

Бағалау

Бағалау парақшасын жинап аламын

Топ басшысы бағаны айтады.

Өзара бағалау

Формативті бағалау

Үй тапсырмасы

Мазмұнын айту

Бағалау парақшасы

Рефлексия

Стикирлер таратамын

«Екі жұлдыз, бір тілек»пікірін жазу

Стикер