КОНСПЕКТ УРОКА НА ТЕМУ: SPORT

TEMA:''Sport,Sport,Sport''(7 класс)

ЦЕЛИ:

Учебные : обучение чтению (поисковое);

Сопутствующая задача: совершенствование лексических и грамматических навыков;

Познавательные : знакомство с таким видом спорта как бобслей;

Развивающие: развитие языковой догадки, способности анализировать и обобщать;

Воспитательные : привлечь внимание к необходимости заниматься спортом;

Речевой материал:

Лексический: изученные ЛЕ по теме «Спорт»;

Грамматический: порядок слов в вопросительных предложениях с вопросительными словами без них;

Оснащение урока :грамматические схемы; текст статьи; раздаточный материал с заданиями для групп; оценочные карточки.

ХОД УРОКА:

I.Организация класса.

II.Речевая подготовка

Heute setzen wir fort,das Tema''Sport'' zu besprechen.Wir arbeiten in Gruppen.Jede Gruppe bekommt eine Aufgabe und wenn sie diese Aufgabe richtig erfüllt,dann gewinnt sie einen Punkt.(eine grüne ''Spitze'')

Jeder Schüler bekommt für jede richtige Antwort einen Punkt(eine schwarze ''Spitze'')

Am Ende des Unterrichts sehen wir,welche Gruppe die beste ist und wer aus der Klasse ''eine absolute Spitze''ist.

Nun beginnen wir.Wie bekannt ,gibt es viele Sportarten,die man im Sommer oder im Winter treibt.

-die erste Gruppe nennt soviel wie möglich Sportarten.

-die 2.-die Sommersportarten.

-die 3.-die Wintersportarten.

III.Обучение чтению(поисковое)

Heute machen wir uns mit einer Wintersportart näher bekannt. Aber zuerst eine Aufgabe.

1.Введение в тематику.

Hier sind zwei Fotos. Stellt die Fragen zu den Fotos und gebt die Antworten.

a)Eine Hilfe sind die sogenannten W-Fragen und folgendes Schema an der Tafel.

(Vorbereitungszeit-5 min)

b)Jetzt liest jede Gruppe ihre Fragen mit Antworten der Reihe nach vor.

2.Предварительное снятие трудностей.

Heute lesen wir mit euch einen Artikel aus der Zeitschrift ''Juma''.

a)Beachtet zuerst die Wörter rechts auf der Liste.

b)Чтение расширяющихся синтагм.

3.Переход к собственно чтению.

a)Lest den Artikel und sucht im Text die Beschreibung der Fotos,die wir schon besprochen haben.

(Vorbereitungszeit-5 min)

b)Содержательная идентификация.

Jede Gruppe bekommt eine Liste mit den Satzanfangen und soll sie ergänzen.

(Vorbereitungszeit 3 min)

c)Содержательный поиск.

Lest den Artikel noch ein Mal für sich.

1)Jede Gruppe schreibt möglichst viele Fragen auf.

(Vorbereitungszeit-5 min)

2)Ein Schüler liest die Frage seiner Gruppe vor.Die Schüler der anderen Gruppen sollen die Antwort geben.

Für jeden richtigen Antwort bekommt die Gruppe einen Punkt.

3)Sucht die im Text gebrauchten Begriffe für folgende Wörter und Ausdrücke.

-schnell fahren=rasen

-jeden Tag =Tag für Tag

-ich bekomme Angst=mir wird mulmig

-toll=irre

-der Eiskanal=die Eisröhre

-der Club=der Verein

-berühmte Rennrodler=Stars

-es gefällt mir gut=es macht mir Spass

d)Смысловой выбор.

Rennrodeln ist eine ungewöhnliche Sportart. Es hat sowohl positive als auch negative Seiten.

a)Findet bitte Argumente für und gegen das Rennrodeln.

Für jedes Argument bekommt die Gruppe einen Punkt.

(Vorbereitungszeit 5 min)

RENNRODELN

PRO CONTRA

b)Charakteresiert bitte Rennrodeln.Jede Gruppe sagt,wie sie das Rennrodeln findet

IV. Подведение итогов урока.

V. Домашнее задание.

Jede Gruppe wahlt die Aufgabe:

Informationen über die letzten Olympischen Winterspielen finden;

Informationen über die Teilnahme Deutschlands finden;

Informationen über die Teilnahme Russlands finden;