Календарно-тематическое планирование уроков английского языка в 6 классе

Раздел Иностранные языки
Класс 6 класс
Тип Рабочие программы
Автор
Дата
Формат doc
Изображения Нет
For-Teacher.ru - все для учителя
Поделитесь с коллегами:


Тема

Грамматический материал

Кол-вочасов

Дата

Примечание

Коррекция

по плану

фактич

1.Здоровье (9 часов)

1 четверть

1

2

Части тела

Нулевой, неопределенный артикль

2


3

Контрольная работа №1 «Стартовый срез»

1


4

Проблемы со здоровьем

Местоимения myself,yourself

1


5

Наприеме у врача(говорение)

Местоимения myself,yourself

1


6

Личная гигиена

Притяжательные местоимения

1


7

Пропаганда ЗОЖ в Казахстане

Настоящеепростое

(утверждение)

1


8

Пропаганда ЗОЖ в англоговорящихстранах

Настоящеепростое

(отрицание)

1


9

Роль СМИ в пропаганде ЗОЖ.Повторение «Здоровья»

Настоящеепростое

(вопрос)

1


2. Еда(9 часов)

10

11

Еда и напитки

Неопределенные местоимения

2


12

Сколькояблок?(письмо)

Количественные числительные

1


13

В кафе

Настоящеедлительное (утверждение)

1


14

Национальная кухня Казахстана(аудирование)

Настоящеедлительное (отрицание)

1


15

Национальная кухня англоговорящихстран

Настоящеедлительное (вопрос)

1


16

Контрольная работа №2«Здоровье,Еда»

1


17

Правила

поведения(чтение)

Модальныйглагол have to ,be able to

1


18

Хорошиеманеры.

Повторение«Еда»

Модальный глагол ought to

1


3.Образование(14 часов)

19

Школа

Прошедшее простое

(утверждение)

1


20

Мойдень в школе

Прошедшее простое

(отрицание)

1


2 четверть

21

Мойлюбимыйпредмет

Прошедшее простое

(вопрос)

1


22

Расписаниеуроков

Порядковыечислительные

1


23

Школьнаястоловая

(письмо)

Конструкция there are/is

1


24

Мойидеальныйучитель

Типы вопросов

1


25

26

Типы школ в Казахстане(чтение)

Предлоги места

2


27

28

Типышкол в англоговорящихстранах

Предлоги направления

2


29

Система образования в Казахстане(аудирование)

Предлоги времени

1


30

Система образования в англоговорящихстранах

Предлоги

1


31

Контрольная работа №3«Образование»

1


32

Моиодноклассники.

(говорение)

Повторение«Образование»

Наречия

1


4. Путешествие (18 часов)

33

Зимние каникулы

Прошедшеедлительное (утверждение)

1


3 четверть

34

35

Виды отдыха (письмо)

Прошедшеедлительное (отрицание,вопрос)

2


36

Советыпутешественику

Фразовый глагол (to make)

1


37

Почему люди путешествуют?

(говорение)

Фразовый глагол (to look)

1


38

39

Достопримечательности Казахстана

Настоящее совершенное

(утверждение)

2


40

Достопримечательности англоговорящих стран

Настоящее совершенное (отрицание, вопрос)

1


41

42

Семь чудес света(чтение)

Настоящее совершенное,простое прошедшее

2


43

44

Современные чудеса света

Будущее простое(утверждение)

2


45

Виды жилищ в Казахстане

Будущее простое (отрицание ,вопрос)

1


46

Виды жилищ в англоговорящих странах

1


47

Контрольная работа №4 «Путешествие»

1


48

49

Знаменитые путешественники

(аудирование)

Прошедшее простое

2


50

Повторение

«Путешественники»

1


5. Страны изучаемого языка(18 часов)

51

Страницы истории США

Числительные

1


4 четверть

52

Страницыистории США

Даты

1


53

Страны изучаемого языка

Настоящее простое

1


54

Географическое положение США(чтение)

Настоящее простое

1


55

США сегодня

Настоящее длительное

1


56

Крупные города США

Артикли

1


57

Вашингтон

1


58

Достопримечательности Вашингтона(письмо)

Конструкция to be going to

1


59

Праздники в США(говорение)

Количественные числительные

1


60

Обычаи и традиции в США8.05

Местоимения

1


61

Выдающиеся люди США

Прошедшее простое

1


62

63

Политические деятели

Порядковые числительные

2


64

Известные иследователи

1


65

Знаменитыеизобретатели

(аудирование)

Настоящее совершенное

1


66

Американские художники

Прошедшее длительное

1


67

Контрольная работа №5 «Страны изучаемого языка»

1


68

Повторене

«Страны изучаемого языка»

Простое будущее

1








Пояснительная записка

Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 6 классе составлено на основе Государственного общеобязательного стандарта начального, основного среднего и общего среднего образования РК, утвержденного ППРК №1080 от 23.08.2012, Типовой образовательной программы по «Английскому языку для 5-9 классов общеобразовательных школ с русским языком обучения», утвержденной приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан № 115 от 03.04.2013 года в соответствии с инструктивно-методическим письмом «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях образования Республики Казахстан в 2015-2016 учебном году».

Согласно программе на преподавание предмета выделено 2 часа в неделю или 68 часов в год. Расхождений с типовой программой нет.

В процессе преподавания будет осуществлено руководство перечнем учебников и учебно-методическими комплексами, утвержденным приказом Министерства образования и науки РК №146 от 22.04.2013г., №400 от 27 сентября 2013 года, №460 от 18 ноября 2013 года и №127 от 28 апреля 2014 года «О внесении изменения и дополнений в приказ №400 от 27 сентября 2013 года».

Учебник «Английский язык» для 6 класса,Аяпова Т.Т., Абильдаева З.С. 2011,Алматы «Атамура».

Дополнительная литература:

  1. КузьменковаЮ.Б. Revising, Reading and Reasoning for your English Exams. Английская грамматика и лексика в тестах и текстах. Обнинск: Титул, 2002.

  2. John&LizSoars. Headway. Pre-Intermediate. Workbook. Oxford: OUP, 2000

  3. Ю.В. Куриленко, 400 тем по английскому языку для школьников, абитуриентов, студентов и преподавателей Москва: ЗАО «БАО-ПРЕСС», ООО «ИД «РИПОЛ классик», 2005. - 608 с.

  4. Скерри Р. Замечательные истории. Английский язык в картинках. - М.: КРОН-ПРЕСС, 1995. - 304с.

  5. Дзюина Е.В. Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке: 5-9 классы. - М.: ВАКО, 2007. - 144с.

  6. Красюк Н.И. Праздники и будни с английским: песни-игры, песни, пьесы, юмор, поздравления/ Сост. Н.И. Красюк. - Мн.: Изд-во «Четыре четверти», 1999. - 192с.

  7. Страйнберг Д. 110 игр на уроках английского языка/ Дж. Стайнберг; пер. с англ. П.В. Сарновой. - М.: Аст: Астрель, 2006. - 121с.

  8. И.Е. Коптелова - «Игры со словами» (журнал «Иностранные языки в школе», № 1 - 2003).

  9. С.В. Фурсенко. «Грамматика в стихах: Веселые грамматические рифмовки английского языка. « - СПб.: КАРО, 2009.

  10. М.В. Дворник - «Игра и игровая ситуация на начальном и среднем ступенях обучения» Иностранные языки в школе», № 6 - 1999).

  11. E.Pavlova,"Grammar Mystery of English Articles in rhymes", Москва 2008 г.

  12. Методика обучения ИЯ, Алматы, ROND, 2006 г.

  13. Интернет ресурсы:

schoolenglish.ru

dltk-kids.com

bbc.co.uk/learnenglish

britishcouncil.org/learnenglish





Требования к уровню подготовки учащихся

1) говорение: (диалогическая речь):
при овладении диалогической речью в рамках обозначенной тематики школьники учатся вести следующие виды диалогов, используя необходимые речевые клише: диалог этикетного характера - 4-5 реплик со стороны каждого учащегося, диалог-расспрос - 4-5 реплик со стороны каждого учащегося, диалог - обмен мнениями - 4-5 реплик со стороны каждого учащегося;
2) монологическая речь:
описание иллюстраций;
построение высказываний на заданную тему с опорой на ключевые слова, вопросы, план; краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного/прослушанного, выражение собственного мнения;
передача содержания прочитанного/услышанного текста с опорой на ключевые слова, объем высказываний - 7-8 фраз;
3) Письменная речь:
аудирование: формирование умений адекватно воспринимать иноязычную речь собеседника, учителя, диктора в аудио-, видеотекстах, понимать основное содержание и извлекать нужную информацию, количество незнакомой лексики не препятствует пониманию основного содержания прослушанного текста, время звучания текста - до 1 мин, количество предъявлений - 2 раза;
4) Чтение:
при овладении чтением школьники учатся читать аутентичные тексты, содержание которых соответствует коммуникативно-познавательным потребностям и интересам учащихся 6 классов с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение), с полным пониманием (изучающее чтение), с извлечением нужной/требуемой информации (просмотровое или поисковое чтение);
словарь используется по мере необходимости независимо от вида чтения, при овладении чтением школьники: совершенствуют технику чтения вслух и про себя: соотносят графический образ слова с его звуковым на основе знания новых правил чтения; учатся выразительно читать вслух небольшие тексты (объявления, сообщения, инсценируемые диалоги), содержащие только изученный языковой материал.



© 2010-2022