Факультативное занятие по предмету религиоведение «Буддизм»

Дата 26.10.13

Тема: Буддизм. Основные ветви буддизма

Цель урока:

• Познакомиться с предпосылками возникновения буддизма, основами буддийского вероучения и культа; направлениями буддизма.

Задачи:

• Воспитание толерантности, привитие правил человеческой морали

• Развивать познавательную активность

• Обогащать словарный запас

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, презентация, учебники.

Ход урока

І. Вводно-мотивационный момент.

ІІ. Проверка домашнего задания.

ІІІ. Изложение нового материала

1. Понятия буддизма

Буддизм древнейшая мировая религия. Возник буддизм в 6 веке до н.э. в Индии , к настоящему времени он получил широкое распространение в Южной, Юго-Восточной, Восточной и Центральной Азии. Часть буддистов проживает в Европе, Северной и Южной Америке. ( Слайд1)

2. Личность Гуатамы Будды как основателя Буддизма.

Основателям буддизма является реальная историческая личность - Сиддхарта Гуатама . ( Слайд2)

Самостоятельная работа по карточкам.

Ученикам предлагается самостоятельно ознакомится с материалом. Затем обобщить полученные знания, путем пересказа. Временные рамки 10 минут.

Его отец был правителям небольшого княжества, расположенного на севере Индии. Отцу Сиддхартхи было предсказано, что у него родиться ребёнок, который станет либо великим правителем, либо великим наставником. Отец хотел видеть своего сына наследником трона, поэтому сделал всё, чтобы тот не видел страданий окружающего мира. Юный принц жил в роскоши, не зная о том, что настоящая жизнь далека от той, которая окружает его за стенами дворца. Так продолжалось довольно долго. Он получил образование, женился, у него родился ребёнок. Лишь в 29 лет ему удалось выйти из дворца. Здесь будущему Будде пришлось столкнуться с четырьмя знамениями, которые изменили его судьбу. Впервые в жизни он увидел дряхлого старика, больного человека, похоронную процессию и странствующего аскета. Первые три вещи показали, что в мире существует старость, болезни и смерть, то есть мир полон страданий и несчастья, а четвертое знамение указало на путь избавления от этих страданий и несчастий. И этот путь он избрал для себя.

Вскоре молодой человек покинул дворец, и отказался от всех привилегий, что имел, переоделся в монашеское платье и отправился в долгий путь. В возрасте 35 лет он сел под большое деревом и дал обед, что не сдвинется с места пока не постигнет истины, Ему пришлось выдержать многочисленные искушения. Лишь спустя 49 дней он достиг состояния отрешения от мира и просветления. С тех пор он получил имя - Будды - просветителя.

3. Основы буддийского вероучения и культа. Буддизм признаёт - сансару (перерождения), карму(воздания), дхарму (праведный путь) ( Слайд3)

После смерти любое живое существо, включая человека, снова перерождается, но уже в виде нового живого существа, представляющего собой «рекомбинацию дхарм». Жизнь такого существа определяется не только его собственным поведением в этой жизни, но и его поведением в предыдущих жизнях.

В отличие от христианства и ислама в буддизме отсутствует идея Бога как творца мира и его управителя. Суть вероучения буддизма сводится к призыву к каждому человеку встать на путь поиска внутренней свободы, полною освобождения от всех оков, которые несёт жизнь.

Буддизм отказался от сложной брахманистской обрядности, значительно упростил культ, выступил против жертвоприношений и других религиозных требований. Отправлением ритуалов занимались монахи, читавшие канонические буддийские тексты, простые люди в богослужениях не участвовали.

4. Памятники буддизма

( Слайд4) просмотр видео.

3. Священные тексты буддизма.

Вероучение буддизма изложено в собрании книг, «трипитака» или «Трипитаки» что в переводе означает «Три корзины» ( Слайд5) Такое название обусловливается тем, что изначально тексты писались на пальмовых листьях и складывались в плетеные корзины. Всего «Трипитаки» включает более 100 книг. Молитвы в буддизме называются - мантры, существует очень много мантр, каждая из них преследует свою цель. 4. Гимнастика для глаз. Выполняется под Защитная мантра Будды. (видео)

4. Основные течения буддизма.

Со временем в буддизме сложились два основных течения- Хинаяна и Махаяна. ( Слайд6)

Хинаяна- или «узкая колесница»- по своему учению близка к раннему буддизму, отличается простотой в ритуалах.

Махаяна -или «широкая колесница»- меньшая строгасть в соблюдении запретов, необязательство монашества, светскую жизнь.

Кроме этих течений существуют и другие. В Тибете сложился особый вариант - ламаизм. Во главе последователей этого направления стоит Далай Лама.

5. Буддизм в мире

Буддизм получил распространение за пределами Индии в таких странах как Китай, Япония, Корея, Шри-Ланка, Таиланд, Камбоджа, Вьетнам, Монголия. Что касается самой Индии , то здесь буддизм в 1 тысячилетии н. э. постепенно вытесняется индуизмом. ( Слайд7)

6. Буддизм в Казахстане.

Буддизм на территорию современного Казахстана был занесен во времена великого шелкового пути и джунгаро-казахских войн. Буддийские памятники обнаружены в ряде историко-культурных районов и городов на трассе Великого Шелкового пути. Казахстан является светской страной, в которой официально установлена свобода вероисповедания. Буддизм в Казахстане представлен сравнительно слабо. В основном его исповедуют немногочисленная часть корейской диаспоры и калмыки.

( Слайд8)Тамгалы́-Та́с (каз. Тамғалы-Тас, «камни со знаками/писанные камни») - урочище у реки Или в 120 км к северу от города Алма-Аты, где на скалах сохранилось множество петроглифов, изображений бодгисатв и поздних буддистских надписей. Среди петроглифов выделяют около тысячи скальных изображений, среди которых наиболее известными являются изображения Будды Шакьямуни, Будды Безграничного Света Амитабха и бодхисаттвы Бесконечного Сочувствия Авалокитешвара. Помимо буддистских рисунков и надписей имеется камень с древнетюркскими руническими письменами VIII-IX веков, предположительно оставленные кипчаками. Тамгалы-Тас находится под защитой правительства Казахстана как культурный памятник и является Буддийским храмом под открытым небом, о чём свидетельствует табличка при въезде в урочище.

9.Итог урока Рефлексия

Уч. После работы, изменилось ли ваше представление о религии буддизм?

Что теперь вы можете о ней сказать?

Уч. Кто хочет озвучить вслух?

На уроке я узнал….

На уроке я научился….

Я чувствовал себя на уроке….