Урок английского языка в 4 классе на тему Семья

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Горская средняя общеобразовательная школа»

МАТЕРИАЛЫ

на конкурс «Учитель года - 2014»

Разработка урока английского языка

на тему «Семья»

4 класс

Учитель английского языка

Чумачек Марина Николаевна

с. Горки, 2014

Цель урока: Совершенствование лексических навыков по теме «Семья»

Задачи урока:

Образовательные:

- тренировать учащихся в употреблении знакомых лексических единиц и грамматических структур;

- формировать навыки чтения и устной речи.

Развивающие:

- развивать познавательные, творческие способности учащихся;

- развивать долговременную память, фонематический слух, речь учащихся. Воспитательные:

- воспитывать чувство любви и уважения к близким и дорогим людям;

- воспитывать интерес к изучаемому языку.

Оборудование урока: тексты с заданиями, материалы для рефлексии, мультимедийный проектор, презентация, паззлы, магниты.

Ход урока

Слайд 1,2

1. Организационный момент (1 мин)

Teacher: - The weather is fine, the sky is blue

Good morning, children. I am glad to see you

Pupils:-Good morning, good morning,

Good morning to you

Good morning, dear teacher.

We are glad to see you.

2. Введение в тему урока.(2 мин)

Teacher: Children, see around please. What is unusual in your classroom? Find please all letters and write them on the blackboard. You can see, all letters are mixed.

Can you make the word and name the topic of today's lesson?

Who can guess this word?

Слайд 3 - буквы

Pupils: FAMILY

Слайд 4 тема урока

Teacher: Well done, children! The topic of today's lesson is a family.

- What do you want to do at the lesson? Do you want to learn new words, read about a family or speak about your family?

Слайд 5: задачи (1 мин)

At the lesson

Learn new words

I want to read about a family

speak about my family

write sentences

draw pictures

Teacher: O'k, children. At the lesson we will read, listen, write and of course speak English.

Слайд 6

3. Фонетическая зарядка (2 мин)

Teacher: Let's start our work from phonetic exercise. Open your books on page 65, Ex.2

[a:] - father, grandfather, grandpa, grandma, star

[ ] - mother, grandmother, brother, son, grandson, mum

[ae] - grandmother, grandfather, dad, grandma, grandpa, family

[o:] - daughter, granddauther, for, draw, water

(Учащиеся повторяют слова вслед за диктором)

Teacher: - Well done, children. Today we will work in groups. Choose please a sheet of paper of your favourite colour. Find your places with your colour.

Pupils выбирают любимый цвет, пересаживаются по группам.

Учитель объясняет про солнышко (деление на группы - 1 мин)

Слайд 7,8 - проверка

4. Совершенствование навыков употребления лексики с помощью лексических упражнений. (3 мин)

Teacher: Let's play a little. Look on the blackboard, please. Find family - matters, please !Write them on the blackboard.

а) Найдите спрятанные слова (Слова на экране).

jokplmotherk

hgrfatherokui

jthfsvjosonulf

kbrotheruhfbp

hgysisterjmng

(Дети находят слова, поднимают руку, желающий выходит к доске и пишет по 1 слову под заданием. Каждый, правильно написавший слово, получает лучик к солнышку)

Слайд 9 лексика, 10 - текст

5. Формирование навыков осознанного чтения (5 мин)

(Текст на листах разного цвета)

Teacher: Let's continue our work. Yesterday I got a letter from an English schoolboy. His name is Mike Brown.

- He wants you to read his letter. Look at the blackboard, there some new words on it (на экране новые слова, 2-3 ученика читают).

- Who wants to read the words?

- Now read the text. Take the sheets of paper that are on your desks.

(на партах листы с текстом, такой же текст на экране, ученики по цепочке читают текст)

Dear Russian friends,

My name is Mike. I am 10. I live in London. I have got a family. My family is large. I have got a mother, a father and a grandmother.

I've got a sister. My sister's name is Ann. She is 4. She plays with the toys at home . My mum's name is Mary and my dad's name is Nick.

We have got a dog and a cat. The dog is clever and the cat is kind.

I love my family very much.

Mike Brown.

Teacher:- Have you understood the text? I hope you have. Look on the screen please.

• And now do a test on the text (на экране тест). Ученики выполняют

тестовое задание по тексту.

Слайд 11 - тест

Teacher:

Тест. Выберите правильное слово

1. My name is ….

1. Peter

2. Mike

3. Nick

2. I live in …

a) Kemerovo

b) London

c) Oxford

3. My sister's name is …

a) Alice

b) Ann

c) Jess

4. I love my …

a) cat

b) family

c) dog

- Поменяйтесь листочками и проверьте друг друга. На экране выводятся правильные ответы. Критерии оценок поясняются.

Teacher: Check yourself and give your marks!

При оценивании работ друг друга имейте ввиду, что за

2-3 ошибки ставим «4»

4 ошибки - «3»

более 4 ошибок - «2»

Слайд 12- проверка (1 мин)

Слайд 13

6. Динамическая пауза. (2 мин)

Teacher: Well done, children. But I see, you are tired. Let's have a rest. Stand up, please.

Clap your hands.

Слайд 14

7. Аудирование. (5 мин)

Teacher: It's time to listen the text now. Open your textbooks page 65 ex. 1and listen. Be careful please! Find please family matters on this photo.

(Дети слушают аудиозапись текста, с помощью рисунка понимают содержание)

Беседа по содержанию.

Teacher:- Is Mag's family big or small? What do you think?

- Has she got a mother?

- Has she got a father?

- Has she got a brother?

- What do you think, is Mag's family happy? Why?

Pupils: - Yes, I think, Mag's family is happy. The family is big. They are friendly, good, lovely. They do a lot of interesting things together .

Teacher:- You are right, children. I agree with you. - And what about you? Have you got a family? (Yes, I have).

- Have you got a father?

- Have you got a mother?

- Have you got a sister?

- Have you got a brother?

- Have you got a grandfather?

- Have you got a grandmother?

Слайд 15

8. Творческая работа в группе. (4 мин)

All people have a family. The family can be friendly, good, big or small, lovely.

Let's make an ideal family - photo. You can write, draw, use all pictures and make a photo. You have 2 minutes time.

- Are you ready? Come to the blackboard and tell us about your ideal family.

You can use this sentences. (на слайде - предложения)

Слайд 16

9. Заключительный этап. (2 мин)

Teacher: Children, do you like our lesson today?

Pupils: Yes, we do.

Teacher: And I liked it too. Thank you for your active work at the lesson. I give good and excellent marks today. I'm very satisfied with your work.

Your marks today (выставить оценки)

10. Домашнее задание (записано на доске)

Teacher: Your home task for the next lesson is

1) read and learn the poem "A happy family" (раздать на листах)

I love mother, she loves me. I love sister, she loves me.

We love daddy, yes siree; We love brother, yes siree;

He loves us and so you see, He loves us and so you see,

We are a happy family. We are a happy family.

2) write a story about your family, bring photos

11. Подведение итогов. Рефлексия. (2 мин).

Ребята, мы с вами очень плодотворно поработали сегодня на уроке.

Знания свои вы показали прекрасные,

Вижу, ребята - просто классные

Вы в корзинку загляните, и сюрпризик получите.

У вас в руках смайлики. Отметьте смайлами те этапы урока, которые вам понравились больше всего. Thank you for the lesson. You may be free. But before I have a present for you. Поскольку наш урок был посвящен реализации ЗСТ, я хотела бы подарить вам тренажер для глаз «Видеоазимут». Вы можете пользоваться им на уроках, чтобы снять напряжение и усталость с ваших глаз. Будьте здоровы!

Cлайд 17 - спасибо за работу