Технологическая карта к уроку английского языка 3 класс тема Подарки

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Класс: 3 класс

Автор УМК «Английский язык»: М.З Биболетова, О.А Денисенко, Н.Н Трубанева

Тема урока: Подарки

Тип урока: обобщающий с элементами введения нового материала

Цель урока: создать условия для введения новой лексики, развития умений понимать на слух текст с извлечением нужной информации, читать про себя и полностью понимать текст, построенный на знакомом языковом материале, высказываться на заданную тему с опорой на прочитанный текст; способствовать развитию памяти, воображения. Систематизация ранее изученного материала.

Задачи:

Образовательные: формирование коммуникативных навыков учащихся в условиях работы в группах, тренировка в умении распознавать и употреблять в речи время present simple, конструкцию I'd like to, основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний),

Развивающие: развитие способности к языковой догадке, развитие познавательных интересов учащихся. развитие умения выстраивать иноязычное общение в сотрудничестве с учителем и сверстниками.

Воспитательные: воспитание интереса и уважения к культуре и культурным ценностям другой страны, формирование патриотических чувств к своей стране .

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

1. Вести диалог по теме, соблюдая нормы речевого этикета.

2. Строить монологическое высказывание по теме урока.

Личностные УУД:

• формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;

•формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

• формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению.

Регулятивные УУД:

• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;

• формирование умения самостоятельно контролировать своё время и управлять им.

Коммуникативные УУД:

Формулирование собственного мнения и позиции, организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, использование адекватных языковых средств для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей.

. Познавательные…УУД

• построение логических рассуждений, включающих установление причинно-следственных связей;

Ход урока:

Этап учебного занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Оргмомент.

Мотивация учебной деятельности учащихся.

Цель: Обеспечение условий для вхождения учеников в атмосферу иноязычного общения;

-Учитель приветствует учащихся

-Good morning! How are you?

What date is it today?

What day is it today?

Who is absent?

Ученики отвечают учителю:

Good morning ! I am OK

Today is the 12^th of February.

It's Friday.

Nobody is absent.

II. Фонетическая разминка.

Цель: развивать звуко-произносительные навыки.

У детей карточки, нужно вставить пропущенные звуки прочитать и перевести слова.

[f*st] [*e:d] [twenty*] [fi*O] [se*end]

Дети читают слова по одному затем хором.

Repeat please the words

III. Речевая разминка

Цель: развитие звуко-произносительных наввыков

ИКТ - технологии

Какой частью речи являются эти слова?

Когда мы используем порядковые числительные?

Игра с мячом.

Do you like winter…

Why do you like winter?

What can you do in winter… (Слайд2)

When is your birthday?

Look at the pictures and say me when they have a birthday? (Cлайд3)

Дети отвечают на вопросы

In winter ride a bike

In summer swim in the river

In autumn I can ski

In spring play football

My birthday is on the…of…

Sam's birthday is on the 20 of June

2.Постановка цели и задач урока.

Цель: Формулировка темы и цели урока.

Технология проблемного обучения

Look at me. What is this?

(учитель показывает коробку с подарками)

What is the theme of our lesson?

Do you like to play …?

Have you got a bike?

Ребята достают подарки и называют их по - англ.

It is …

About presents

Yes, I do

3.Физкультминутка

Здоровьесберегающие технологии

ИКТ - технологии

Let's have a break!

Clap, clap…

Ученики слушают, и выполняют действия

4. Совершенствование навыков аудирования чтения и диалогической речи

Цель: Организация осознанного применения обучающимися грамматических навыков повествовательные предложения, конструкция I'd like to have….

Работа в парах

Оpen your books p.71 ex.1 Listen and say what they want to give Jim

What present would you like on your birthday? Начни со слов (слайд4)

Повернитесь друг к другу и спросите

Слушают аудиозапись и отвечают:

Pupil's present is…

I would like to have….

I'd like to have… (на слайде)

Задают друг другу вопросы

5.Закрепление лексических навыков

Цель: закрепить полученные лексико-грамматические навыки, сформировать навыки новой конструкции

Open your workbooks at p.46 ex. 1

Дети выполняют задание в рабочей тетради

6. Ознакомительное чтение.

Цель: развивать навыки чтения с полным пониманием прочитанного

It's time to read the story about Rex

Read the story and name Rex's presents

1.Учащиеся читают предложения по цепочке и переводят

Rex' present is…

7. Итог урока. Рефлексия.

Цель: Организация рефлексивного мышления и самооценки учениками собственной учебной деятельности.

Выставление оценок и объяснение домашнего задания.

Что интересного вы узнали на уроке?

Как вы думаете вам пригодятся полученные знания?

Возьмите свои наклейки животных и поселите на острова

You were very active today. Your marks are…..Your homework is WB p. 46 ex. 3

The lesson is over. See you. Have a nice day. Good bye.

Учащиеся оценивают свою работу на уроке.

Записывают домашнее задание.

!