Аннотация к рабочей программе по английскому языку для 5 класса

Аннотация к рабочей программе по английскому языку

5 класс

1. Место учебного предмета в структуре основной образовательной программы школы

Данная программа составлена в соответствии с

-федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования,

-авторской программой В.С. Апалькова «Spotlight. Английский в фокусе. 5-9 класс.»-Москва: Просвещение, 2014,

- примерной основной образовательной программой основного общего образования

2. Цель изучения учебного предмета.

В процессе обучения по данному курсу ставятся и реализуются следующие цели - развивать коммуникативную компетенцию в совокупности ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной учебно-познавательной, а именно:

• Речевая компетенция - развиваются сформированные на базе начальной школы коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме с тем, чтобы школьники достигли общеевропейского допорогового уровня обученности;

• Языковая компетенция - накапливаются новые языковые средства, обеспечивающие возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой для данного этапа;

• Социокультурная компетенция - школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, развивается их способность и готовность использовать английский язык в реальном общении, формируется умение представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим материалом, широко представленным в учебном курсе;

• Компенсаторная компетенция - развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перифраз, использования синонимов, жестов;

Учебно-познавательная компетенция - развиваются желание умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (в процессе выполнения проектов, через Интернет, с помощью справочников), развиваются специальные учебные умения (пользоваться словарем, интерпретировать информацию текста и т.д.), умение пользоваться современными информационными технологиями, опираясь на владении английским языком.

3. Структура учебного предмета.

5 класс

Учащиеся учатся общаться в ситуациях в рамках следующей тематики:

• Межличностные взаимоотношения в семье

• Досуг

• Здоровый образ жизни

• Школьное образование

• Страна/страны изучаемого языка и родная страна

• Вселенная и человек

В соответствии с авторской программой в 5 классе изучаются следующие разделы:

• Вводный модуль (11 ч)

• Школьные дни (10ч)

• Это я (10ч)

• Мой дом - моя крепость (10 ч)

• Семейные узы (10ч)

• Животные со всего света (10 ч)

• С утра до вечера (10 ч)

• В любую погоду (10ч)

• Особые дни (10ч)

• Жить в ногу со временем (10ч)

• Каникулы (11ч)

4. Основные образовательные технологии.

В процессе изучения предмета используются не только традиционные технологии, методы и формы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы проведения занятий (занятия с демонстрациями компьютерных презентаций, фильмов о достопримечательностях стран изучаемого языка, прослушивание аудиозаписей к упражнениям и аудиотекстов).

5. Требования к результатам освоения учебного предмета.

В результате изучения иностранного языка на второй ступени обучения учащиеся должны знать основные значения изученных лексических единиц, особенности структуры предложений, признаки грамматических явлений, нормы речевого этикета. А также уметь вести беседу в стандартных ситуациях, расспрашивать собеседника и отвечать на вопросы, рассказывать о себе, делать краткие сообщения, описывать события, понимать содержание текстов на слух, ориентироваться в тексте на английском языке, читать аутентичные тексты, заполнять анкеты и формуляры, писать поздравления, личные письма с опорой на образец.

6. Общая трудоемкость учебного предмета.

Количество часов в год -102, количество часов в неделю - 3.

7. Формы контроля.

Запланированы следующие формы текущего контроля:

поурочный опрос домашнего задания в устной и письменной формах;

самостоятельные работы по новым грамматическим темам в письменной (тестовой) форме;

контрольные работы по результатам обучения по каждому разделу в письменной форме; ежегодно - контрольных работ- 4.