Статья «Использование сети «Интернет» во внеаудиторной самостоятельной работе по английскому языку»

Статья «Использование сети «Интернет» во внеаудиторной самостоятельной работе учащихся по английскому языку»

Разработала Чижова А.Б., преподаватель английского языка

Одной из важнейших задач в изучении английского языка является повышение уровня знаний учащихся. Студент должен не только владеть умениями и навыками использования этих знаний , методами исследовательской работы, но и уметь самостоятельно приобретать новые научные сведения. В этой связи все больше значение приобретает внеаудиторная самостоятельная работа.

В настоящее время использование средств сети «Интернет» во внеаудиторной самостоятельной работе стало очень популярным и доступным. Итак, какие же виды деятельности может осуществлять студент в сети во внеурочное время с целью лучшего овладения иностранным языком?

1.Индивидуальная работа по ликвидации пробелов в знаниях учащихся, формированию или совершенствованию грамматических и лексических навыков. С этой целью полезно предложить учащимся использовать различные программы по английскому языку, курсы дистанционного обучения на отечественных сайтах. Такая работа может проводиться и с домашнего компьютера.

В данный момент в сети Интернет много возможностей организовать индивидуальную самостоятельную деятельность студентов по совершенствованию тех или иных знаний, умений и навыков в овладении иностранным языком ( изучение лексики, отработка произношения, обучение диалогической и монологической речи, обучение письму и отработка грамматического материала.

2. Проектная деятельность учащихся является распространенным видом работы с использованием Интернет. Это наиболее эффективная деятельность учащихся во внеурочное время. Однако ее эффективность зависит от организации и координации со стороны педагога.

В Интернете студенты и преподаватели могут найти любую информацию, необходимую для проекта: о музеях и экспонатах по всему миру, статистические данные по самым разным вопросам, информацию о текущих событиях в разных уголках мира и реакцию людей на эти события, информацию о национальных праздниках, известных людях и т.д.

Проектная деятельность наиболее эффективна, если ее удается связать с программным материалом, значительно расширяя и углубляя знания учащихся в процессе работы над проектом. Проект не должен ограничиваться темой. Нужна пусть небольшая , но значимая проблема. Только таким образом удается переключить внимание студентов с формы высказывания на содержание. Мысль ребят в этом случае занята тем, как решить проблему, какие рациональные способы ее решения, где найти убедительные аргументы, доказывающие правильность выбранного пути. В основе речевой деятельности, как мы знаем , лежит именно мысль. Язык является средством формирования и формулирования мысли. Всю работу по обсуждению проблемы, поиску ее решения необходимо проводить на уроке в группах с тем, чтобы ребята вели все обсуждения на английском языке.

Можно создать web- страничку, на которой будут размещаться итоговые материалы проекта, результаты дискуссий. Проект идет как бы внутри класса и вне его, в Интернете.

При работе с компьютером деятельность учащихся чаще носит характер индивидуальной деятельности, особенно если ученик работает у себя дома, за домашним компьютером. А это и является главной составляющей во внеаудиторной самостоятельной работе.