Календарно-тематическое планирование по немецкому языку для 8-го класса

Календарно - тематическое планирование 8 класс

№

Тема урока

Кол-во часов

Лексика

Грамматика

Требования к уровню подготовки обучающихся (аудирование, чтение, говорение, письмо)

Вид контроля

Домашнее задание

Прекрасно было летом! 24 часа

1 - 2

Воспоминания о летних каникулах

2

Das Gebirge, der Ferienort, das Ferienheim, privat, sich treffen, ubernachten, der Campinglatz, die Jugendlichen, die Jugendherberge, der Verwandte

Прошедшее время Prateritum, Perfekt повторение

Уметь семантизировать лексику по контексту

Контроль знания лексики по теме урока

Стр.4 №3; стр.7 №4

3

Где и как проводят лето немецкие дети?

1

Der Ausflug, verdienen, steigen, sich sonnen, der Strand, der Strandkorb, fischen, segeln, reiten, passieren, surfen, Inline- Skates laufen

Prateritum, Perfektвозвратных глаголов

Уметь употреблять новую лексику в беседе и кратких высказываниях по теме

Контроль устной речи на базе изучаемого лексического материала

Стр.10 №9

4

Мои летние каникулы

1

Ein Erholungszentrum, liegt in einer wunderschonen Gegend, ein Industriezentrum, ein Kulturzentrum, an der Ostsee, am Schwarzen Meer, Sport treiben, um die Wette laufen

Формы обращения типа: Entschuldigen Sie bitte! Darf ich fragen? Konnen Si emir bitte sagen

Уметь составлять рассказ с опорой на лексико-смысловую таблицу

Контроль монологического высказывания с опорой на лексико-смысловую таблицу

Стр.11 выучить слова

5

Наши летние впечатления

1

Wahlen, anfertigen, in Gedanken, der Sprachfuhrer, ausdrucken, im Laufe

Формы знакомства nbgf Guten Tag! Darf ich mich vorstellen?

Уметь высказываться о прошедших летних каникулах, делать сообщения на основе иллюстративного материала

Защита проекта

6

Молодёжные туристические базы

1

Die Toleranz, viel bieten, Windsurfing, von diesen Standpunkt aus

Формы приветствияФормы прощания

Уметь работать с текстом, осуществляя выборочный перевод, знакомство с лингвострановедческим комментарием. Уметь читать текст с полным пониманием содержания

Контроль чтения текста с полным пониманием

Стр.18 №2

7

Месторасположения кемпинга

1

Der Kofferraum, holen= nehmen, aufblasen, der Bub= der Junge, die Handpuppe, drucken, redden= sprechen, aufhoren, drehen

Уметь работать с текстом, осуществляя поиск определённой информации

Контроль чтения текста с пониманием основного содержания

Стр.21 №9

8

Письма из лета

1

Составить письмо

9 - 10

Летние шутки

2

Das macht nichts, sonnig- heiter, bedeck- trube, gelegentlich, Regen- Spruhregen, starkes Unwetter/ Gewitter

Уметь воспринимать на слух небольшие рассказы-шутки и решать коммуникативные задачи на основе прослушанного текста

Контроль навыков аудирования

Стр.25 №15с; стр.27 №16f

11

Прошедшее время

1

Habe… gebadet, bin… gewandert, war, fuhren, lebten, badete

Прошедшее время Perfekt, Prateritum

Уметь употреблять глаголы в прошедшем времени

Контроль грамматических навыков; грамматические задания

Правило

12

Повторение

1

Стр.30 №6

13 - 14

Предпрошедшее время

2

War…gewandert, hatte…gebadet, war…gefahren, hatte…gefischt, hatte…getrieben

Предпрошедшее время Plusquamperfekt

Уметь употреблять предпрошедшее время в устной речи (монолог, диалог) и переводить его на русский язык

Контроль устной речи на базе изучаемого лексического, грамматического материала

Правило; стр.32 №9

15 - 16

Придаточные предложения времени

2

Союзы wenn, als, nachdem

Придаточные предложения времени с союзами wenn, als, nachdem

Уметь употреблять придаточные предложения времени в устной и письменной речи

Задания по грамматике

Правило; стр.36 №12

17

Встреча друзей после каникул в школьном дворе

1

Die Bohnenstange, es geht um, der Pferdeschwanz, der Haarschnitt

Уметь читать полилог, вычленяя из него мини-диалоги, и инсценировать их, вести беседу по аналогии

Диалогическая речь

Стр.39 №7

18 - 19

Каникулы позади

2

Изученный лексический материал

Изученный грамматический материал

Понимать речь одноклассников во время беседы о каникулах. Уметь делать сообщение о каникулах (устно, письменно)

Контроль усвоения ЗУН

Стр.41 №13; стр.46 №11

20

Где и как немцы предпочитают проводить отпуск?

1

Das Gasthaus, der PKW, die Vollpension/ Halbpension, die Selbstverpflegung

Уметь работать с аутентичной страноведческой информацией: иметь представление о стране изучаемого языка, об отдыхе немцев

Контроль усвоения лингвострановедческого материала (тесты)

Стр.50 №3

21

Творчество Гейне «Лорелея»

1

Fast wie eine Mordergrube, Fast wie in einer Burschen Stube, ein Magisterschmaus, abgesetztes Geld, edel, hulfreich

Уметь работать с аутентичной страноведческой информацией: иметь представление о творчестве Гейне

Контроль усвоения лингвострановедческого материала (тесты)

Стр.51 №1 выучить стихотворение

22

Повторение

1

Изученный лексический материал

Изученный грамматический материал

Уметь использовать изученный лексический и грамматический материал в устной и письменной речи по теме «Летние каникулы»

Контроль усвоения ЗУН: тесты и грамматические задания

Выразительное чтение

23 - 24

Домашнее чтение

2

Уметь работать над отрывками из детских и подростковых книг с целью извлечения нужной информации, уметь отвечать на вопросы, высказывая своё мнение

Контроль техники чтения, перевода

Чтение, перевод

А сейчас уже школа! 23 часа

25 - 26

Школы в Германии

2

Das Schulsystem, die Grundschule, die Hauptschule, die Realschule, das Gumnasium, die Gesamtschule, bestimmen, die Stufe, umfassen, die Berufswahl, das Halbjahr, das Abitur, die Leistung, schwer fallen, leicht fallen

Сложные существительные

Уметь читать текст с полным пониманием содержания, делая обобщения, сравнивая разные факты на основе полученной из текста информации

Контроль техники чтения и перевода

Стр.54 №2; стр.57 №7

27

Школьный учитель. Каким его хотят видеть дети?

1

Freundlich, unfreundlich, sich gut verstehen, tadeln, loben

Повторение модальных глаголов в Prasens$ Perfrkt$ Futurm I

Уметь читать аутентичный текст, осуществляя поиск нужной информации, делая выписки

Контроль поискового чтения, задания к тексту

Стр.61 №8с,d

28 - 29

Вальдорфские школы- школы без стресса

2

Ohne Stress, eine gungstige Atmosphare, die Personlichkeitsbildung, schlaffen, das Zeudnis, der Sitzenbleiber, der Druck

Уметь читать текст с полным пониманием, используя словарь, сноски. Знать, как составить план пересказа текста

Контроль чтения текста с полным пониманием содержания

Стр.62 №9с; стр.64 №2

30

Школа будущего

1

Die Schule der Zukunft, Unterschriften machen, vorkommen

Уметь рассказывать о школе мечты, новых предметах- защитить свой проект. Уметь делать сообщения на основе иллюстративного материала

Защита проекта

31

Повторение

1

Стр.68 №2

32

Расписание уроков

1

Sogenannt, befriedigend, ausgezeichnet, ausreichend, mandelhaft, ungenugend, positiv

Уметь понимать изученную лексику в определенном контексте и употреблять её в различных ситуациях

Словарный диктант

Стр.71 №6

33

Школьный обмен

1

Der Alltag, der Schuleraustausch, erwarten, empfangen, die Gastfamilie, im Ausland, der Austauschschuler, der Deutschunterricht

Уметь рассказать о школьном обмене и новых друзьях. Уметь написать письмо своему немецкому другу

Письменное сообщение

34

Изучение иностранных языков

1

Das Fremdsprachenlernen, die Fremdsprache, den Hauptgedanken formulieren, beschreiben, diskutieren, Spass machen/ bekommen

Управление глаголов: denkenn an (Akk,), sich interessieren fur (Akk.)

Уметь составлять рассказ с опорой на лексико- смысловую таблицу

Контроль монологического высказывания

Стр.75 №10

35

Хорошие результаты в английском языке

1

Lustig, humorvoll, ernst

Уметь воспринимать на слух текст по частям с последующим воспроизведением услышанного(с опорой на иллюстрации)

Контроль навыков аудирования

Стр.77 выучить слова

36

Будущее время

1

Warden, werde… bekommen, wird… haben, wird… gefallen, statt

Будущее время Futurum I

Уметь употреблять глаголы в будущем времени в устной речи

Контроль грамматических навыков

Повторение Futurum I

37

Повторение

1

Стр.83 №1d

38 -39

Придаточные определительные предложения

2

Enken (an wen?Woran?), sich interessieren (fur wen?Wofur?), traumen (von wem?Wovon?), losen

Придаточные определительные предложения

Уметь характеризовать лица и предметы с помощью придаточных определительных предложений

Тесты по грамматике

Правило; стр.87 №9

40

Перед уроком

1

Der Unterricht, im Ernst, offnen, hubsch, ausserdem, einfach gut erzogen sein

Уметь воспринимать полилог на слух при различных формах его предъявления и делить его на микродиалоги, инсценируя их

Контроль диалогической речи

Стр.89 №8

41

Проблемы в школе

1

Понимать сообщения одноклассников во время дискуссии. Уметь высказать своё мнение о школьных буднях

Контроль усвоения лексики, грамматики

Стр.91 №14

42

Учись учиться

1

Стр.93 №16

43

Повторение

1

Стр.96 №10

44

Факты, документы: система школьного образования а Германии

1

DasBiildungssystem, die Fachhochschule, die Fachschule, die Unuversitat, die Oberstufe, der Hauptschulabschluss, die mittlere Reife

Уметь работать с аутентичной страноведческой информацией: иметь представление о стране изучаемого языка, о системе образования

Контроль усвоения лингвострановедческого материала

Выразительное чтение

45

Из немецкой классики. Крысолов иг Гамельна

1

Die Route, der Rattenfanger, begehen, verlassen, das Wort nicht halten, wunderlich, befreien, versprechen, die Pfeife, pfeifen, ertrinken, folgen, treten, zornig, verschwinden, die Hohle

Уметь понимать аутентичную страноведческую информацию: иметь представление о немецких сказках, легендах

Ответы на вопросы по тексту

Стр.99 №2

46 -47

Домашнее чтение

2

Уметь работать над шванками - средневековыми текстами сатирического характера: ответы на вопросы по тексту, составление плана по содержанию текста, пересказ

Чтение, перевод

Мы готовимся к поездке по Германии

24 часа

48

Мы готовимся к поездке по Германии

1

Die Auslandsreise, die Reisevorbereitungen, die Fahrkarten bestellen, als zweites Reiseziel wahlen, beschliessen, die Eisenbahn, den Koffer packen, das Kleidungsstuck, einpacken, die Fahrt, in vollem Gange sein, trotz

Уметь распознать новую лексику и употреблять её в различных ситуациях

Контроль лексических навыков

Стр.103 №1в

49

Перед началом путешествия важно изучить карту

1

Die Staatsgrenze, die Hauptstadt, grenzen an, im Norden, im Suden, im Westen, im Osten, Polen, Osterreich, Frankreich, Luxemburg, Belgien, Danemark, die Schweiz, die Tschechische Republik, die Niederlande, liegen, sich befinden

Географические названия среднего, женского рода

Уметь работать с картой, описывая географическое положение Германии

Подготовить рассказ «Мы готовимся к поездке»

50

Что мы возьмём в дорогу?

1

Das Hemd, das Kleid, der Rock, der Hut, der Mantel, der Regenmantel, der Schuh, der Sportschuh, der Hausschuh, der Handschuh, der Anzug, der Sportanzug, die Bluse, die Hose, die Mutze, die Jacke

Уметь использовать изученную лексику для решения коммуникативных задач в беседе «Что мы возьмём в дорогу»

Контроль обще-учебных умений, навыка работы со словарём; внимания и памяти

Стр.109 №5с

51

Одежда

1

Das Hemd, das Kleid, der Rock, der Hut, der Mantel, der Regenmantel, der Schuh, der Sportschuh, der Hausschuh, der Handschuh, der Anzug, der Sportanzug, die Bluse, die Hose, die Mutze, die Jacke

Уметь использовать изученную лексику для решения коммуникативных задач в беседе «Что мы возьмём в дорогу»

Контроль обще-учебных умений, навыка работы со словарём; внимания и памяти

Стр.111 №8

52

Еда

1

Der Tee, der Kaffe, der Apfel, der Kase, der Saft, der Fisch, der Kuchen, die Butter, die Milch, die Limonade, die Marmelade, die Birne, die Wurst, die Tomate, das Brot, das Mineralwasser, das Ei, das Huhn, das Fleisch, die Gurke

Употребление артикля с названиями продуктов питания

Уметь систематизировать лексику по теме «Еда»

Стр.112 №10

53

Делаем покупки

1

Der Tee, der Kaffe, der Apfel, der Kase, der Saft, der Fisch, der Kuchen, die Butter, die Milch, die Limonade, die Marmelade, die Birne, die Wurst, die Tomate, das Brot, das Mineralwasser, das Ei, das Huhn, das Fleisch, die Gurke

Употребление артикля с названиями продуктов питания

Уметь систематизировать лексику по теме «Еда»

Подготовить диалог «Мы идём в супермаркет»

54

Повторение

1

Стр.118 выучить слова

55

Путешествие

1

Das Reiseziel, die Reisevorbereitung, das Verkehrsmittel, die Fahrkarten, reisen, die Flugkarten, fliegen, das Kaufhaus, das Geschaft, der Laden, alles Notige, einige Kleinigkeiten

Уметь составлять рассказ с опорой на лексико- смысловую таблицу

Подготовить письменное сообщение «Путешествие»

56

Покупки в Германии

1

Das Modell, der Modeschau, die Ausstellung, vorstellen, fehlend

Уметь рассказать о покупках в Германии, о лучших местах пребывания в Германии; делать сообщения на основе иллюстративного материала

Защита проектной работы

57

Правила для путешествующих

1

Die Kunst des Reisens, verlangen, schimpfen, beachten, der Mitreisende, bezahlen, umsonst, erkennen, klopfen, werfen, auf die Wanderung, die Schwierigkeiten

Уметь читать текст, выбирая из него основные факты, деля его на смысловые отрезки

Контроль чтения текста с извлечением из него необходимой информации

Стр.123 39

58

Прогноз погоды в Германии

1

Sonnig, heiter, bedeckt, trube, Regen, Spruhregen, starkes Unwetter/Gewitter

Уметь воспринимать на слух текст и передавать основное содержание услышанного

Контроль навыков аудирования

Составить прогноз погоды на неделю

59

Повторение

1

Стр.124 №12

60

Приготовления к поездке, употребление неопределённого- личного местоимения man

1

Man wahlt, man beschliesst, man kann, man muss, man soll, man darf

Неопределённое- личное местоимение man

Уметь систематизировать грамматические знания об употреблении неопределённого- личного местоимения man и придаточных определительных предложений

Контроль грамматических навыков в устной речи

Стр.130 №5

61 -62

Относительные местоимения при описании людей, городов

2

Der, die, das, deren, dessen, denen… Eau de Cologne

Относительные местоимения

Уметь употреблять относительные местоимения во всех падежах при устных и письменных описаниях городов, людей

Задания по грамматике

Стр.131 №7; стр.135 №10

63

Немецкие друзья готовятся к приему гостей из Росси

1

In Gedanken, der Empfang, unterbringen, auf Hochglanz bringen, riechen, nicht mein Element, der Geschenkbeutel, das Jahresheft, der Kaugummi

Уметь составлять диалоги по аналогии с использованием отдельных реплик из полилога.

Контроль диалогической речи

Стр.138 №3

64

Программа пребывания немецких гостей в России

1

Уметь составить программу пребывания для гостей.

Стр.141 №11

65

В продуктовом магазине

1

Инсценировать посещение супермаркета во время подготовки к приезду друзей

Стр.145 №10d

66

Приготовления к путешествию

1

Уметь заполнять анкету. Заявление при поездке за границу

Заполнение анкеты, заявления

67

Новая денежная единица а Европе

1

Der Austauschdienst, ins Ausland fahren, eine Bewerbung ausfullen, das Papiergeld, das Metallgeld, die Banknoten, die Geldscheine, die Munzen

Иметь представление о стране изучаемого языка, её денежных единицах

Контроль усвоения лингвострановедческого материала, тесты

Стр.148 №4

68

Творчество Брехта

1

Der Entwurf, die Skizze, die Kurzprosa, der Dramatiker, der bedeutende Lyriker

Рассказать о Б.Брехте и его творчестве. Уметь понять на слух сообщение о выдающихся немецких классиках

Подготовить сообщение о выдающихся немецких классиках

69

Повторение

1

Уметь использовать изученный материал

Контрольная работа по изученной теме раздела

Выразительное чтение

70-71

Домашнее чтение

2

Уметь рассказать стихотворение Г.Гейне «Лорелея», высказать своё мнение. Уметь читать тексты, понимать их содержание, обмениваться мнением

Выучить стихотворение; чтение, перевод

Путешествие по Германии

32 часа

72

Что мы знаем уже о ФРГ?

1

Die Bundesrepublik Deutschland, das Bundesland, der Einwohner, die Staatsfarben, das Schulwesen

Придаточные предложения с dass

Уметь работать с географической картой, показывать и рассказывать об интересных местах, городах Германии.

Контроль лексических навыков

Стр.151 №2

73

У карты Берлина

1

Уметь составить карту путешествия, схему или план города

Подготовить сообщение о Берлине

74 -75

Путешествие по Берлину

2

Der Alexanderplatz, das Brandenburgen Tor, das Reichstagsgebaude, das Nikolaiviertel, der Pergamon - Altar, das Pergamonmuseum, der Kurfurstendamm, die Museumsinsel

Уметь читать тексты разных типов с помощью сносок и комментария, понимать их

Контроль произносительных навыков при беглом чтении

Стр.154 №5; стр.156 №5е

76

Знакомство с Баварией

1

Der Marienplatz, die Mariensaule, die Frauenkirche, das Wahrzeichen, die Offenheit, die Fremdenverkehrmetropole, der Kern, die Speisekarte

Уметь читать текст с извлечением информации, вычленяя при этом главные факты и опуская детали

Контроль техники чтения и понимания содержания текста

Стр.158 №6d

77

Мюнхен и его достопримечательности

1

Der Marienplatz, die Mariensaule, die Frauenkirche, das Wahrzeichen, die Offenheit, die Fremdenverkehrmetropole, der Kern, die Speisekarte

Уметь читать текст с извлечением информации, вычленяя при этом главные факты и опуская детали

Контроль техники чтения и понимания содержания текста

Подготовить сообщение о Мюнхене

78 -79

Рейн - самая романтическая река Германии

2

Die Verkehrsader, der Rhein entlang, fliessen, die Grenze bilden, das Mittelstuck

Уметь распознавать новую лексику в контексте и употреблять её в различных словосочетаниях при устных и письменных описаниях

Устная речь, работа по карте, описание Рейна

Стр.161 №10; стр.165 №3

80

Путешествие по Рейну

1

Der Werbtext, die Reklame, die Rheinfahrt, entstehen

Уметь высказываться о городах на Рейне; делать сообщения на основе иллюстративного материала

Защита проектной работы

81 -82

Путешествие часто начинается с вокзала

2

Der Schalter, der Fahrkartenschalter, die Auskunft, die Information, der Fahrplan, der Bahnsteig, das Gleis, der Zug kommt an, der Zug fahrt ab, der Waggon= der Wagen, das Abteil, sich verabschieden, abholen

Уметь использовать новую лексику для решения коммуникативных задач: уметь дать справку об отправлении и прибытии поезда, уметь обратить внимание туристов на отдельные достопримечательности города

Контроль, систематизация лексики по теме «Путешествие»

Стр.169 №3; стр.172 №7

83 -84

Мы путешествуем

2

Der Reisetag, der Bahnhof, der Flughafen, den Abschied nehmen, wunschen, neue Menschen kennen lernen, die Natur Bewundern, die Ankunft, wahrend des Aufenthaltes, die Stadtrundfahrt

Уметь составлять рассказ с опорой на лексико - смысловую таблицу. Понимать на слух тексты - описания путешествия

Контроль монологического высказывания с опорой( план, схема)

Стр.177 №12; стр.177 выучить слова

85

В ресторане

1

Der Wirt, nicken, die Gaststatte, das Restaurant, die Speisekarte, die Vorspeise, empfehlen, das Haupgericht

Уметь воспринимать на слух текст юмористического характера с последующим пересказом. Знать как в устной и письменной речи составить диалог по содержанию песни

Контроль навыков аудирования, ответы на вопросы по содержанию текста

Стр.182 №4

86 - 87

Относительные местоимения с предлогами

2

Der Nebensatz, der Atributtsatz, das Munchhausen- Museum, das Munchhausen- Denkmal, das Zauberwort, der Skeptiker, verlachen

Относительные местоимения с предлогами in der, von dem, aus dem, uber das

Уметь употреблять придаточные определительные предложения с относительными местоимениями в родительном и дательном падежах, относительные местоимения с предлогами

Подстановочные упражнения по грамматике

Стр.183 №5; стр.184 №4

88 - 89

Пассив

2

Werden gebaut, warden gegrundet, warden geteilt, warden zerstort, warden entdeckt, warden entwuckelt

Образование и употребление страдательного залога

Уметь распознать, употреблять в речи, переводить на русский пассив

Грамматические задания с использованием страдательного залога

Стр.184 №9; стр.185 №11

90 -91 -92

Экскурсия по Кёльну

3

Die Glasmalerei, das Kolnischwasser, das Stadtzentrum, der Strom, der Kolner Dom, das Wahrzeichen, der Skulpturschmuck, das Bauwerk, das Rathaus, der Glockenspiel, die Messe

Уметь вычленять из полилога микро - диалоги, инсценировать их, составлять диалоги по аналогии. Понимать на слух текст о Кёльне и его достопримечательностях. Знать, как из высказывания составить диалог. Уметь инсценировать поездку по городу

Стр.188 №4; стр.190 №8с; инсценировать диалог по теме урока

93 -94

Нравы и обычаи, праздники в Германии

2

Fasching, Fastnacht, Karneval, die Winterwende, der Brauch -die Brauche, Pfingsten

Уметь рассказать устно и письменно о значимых праздниках в Германии

Стр.193 №7; подготовить сообщение о праздниках в Германии

95

Достопримечательности городов Германии

1

Die Industriestadt, die Heimat, Elbflorenz, die Schonheit, die Geburtstadt, der Marktplatz, der gotische Baustil

Уметь ориентироваться в вывесках, надписях, понимать их

Вывески на улицах городов, понимание их содержания

Стр.195 №2

96 -97

Творчество Баха

2

Das Wortspiel, das Urteil, der Gipfen, das Einkommen, wurde zur letzten Ruhe gebettet, umfangreich

Уметь читать текст с полным пониманием содержания

Чтение с полным пониманием содержания

Выразительное чтение

98

Повторение

1

Стр.196 №3

99 -100

Домашнее чтение

2

Уметь читать и анализировать баллады «Перчатка», «Рыбка»; владеть особенностями литературного жанра -новеллы

Чтение, перевод

101

Повторение

1

Уметь рассказать о значительных городах Германии. Понимать на слух о выдающихся классиках Германии. Уметь составить план поездки. Уметь работать с картой Германии. Знать нравы, обычаи, праздники Германии.

Выразительное чтение

102

Обобщающее повторение за курс 8 класса

1