МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М.Бербекова»

Педагогический колледж

Кафедра иностранных языков СПО

Утверждаю Согласовано

Директор колледжа ____________ Зав. кафедрой____________

«_____» ______________20____г. «____»_______________20___г.

Рабочая программа учебной дисциплины

ОГСЭ.04 Иностранный (английский) язык

Для специальности_050715.52 Коррекционная педагогика

Нальчик, 2013г.

Организация-разработчик Кафедра иностранных языков СПО КБГУ

Разработчики: Мусукова М.М, Малкарова Ф.О.,Савкуева А.Ю., Шериева Е.М.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры иностранных языков СПО КБГУ

Протокол № 1 от «02» сентября 2013г.

Одобрена УСПО КБГУ

Т.М. Шомахова __________________

«____» ___________ 2013г.

.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

3. условия реализации учебной дисциплины

17

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

19

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Английский язык»

1.1. Область применения учебной программы

Программа учебной дисциплины «Английский язык» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050715 Коррекционная педагогика (по отраслям) и предназначена для изучения курса английского языка в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу для подготовки квалифицированных специалистов среднего звена.

Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) английский язык изучается в учреждениях среднего профессионального образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.

Главная структурная особенность содержания обучения заключается в его делении на 2 модуля: основной, который осваивается всеми обучающимися независимо от профиля профессионального образования и профессионально направленный (вариативный). Изучение содержания основного модуля направлено на коррекцию и совершенствование навыков и умений, сформированных в основной школе. В ходе освоения профессионально направленного модуля проводится изучения языка с учетом профиля профессионального образования, конкретной специальности СПО.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общий гуманитарный и социально экономический цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

• совершенствование коммуникативных умений в 4-х основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;

• овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения; увеличение объема использования лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

• увеличение объема знаний о социально-культурной специфике стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике;

• дальнейшее развитие умений объясняться в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации.

• развитие умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знаний.

Исходя из указанной цели, определяются задачи курса:

• расширение и активизация знаний студентов по грамматике английского языка;

• расширение и активизация лексического запаса студентов за счет бытовой и профессионально-ориентированной лексики;

• формирование, закрепление и совершенствование знаний, умений и навыков во всех видах речевой деятельности: аудирование, чтение, говорение и письмо;

• развитие общей эрудиции и профессиональной компетенции студентов, самостоятельности в творческом поиске и в работе с информационными ресурсами для извлечения профессиональной информации с целью расширения знаний в рамках будущей профессии.

В результате освоения дисциплины «Английский язык» у студентов формируются следующие общие и профессиональные компетенции:

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки.

ПК 1.2. Проводить уроки.

ПК 2.1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия.

ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия.

ПК 3.2. Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу.

ПК 3.3. Проводить внеклассные мероприятия.

ПК 3.5. Определять цели и задачи, планировать работу с родителями.

ПК 3.6. Обеспечивать взаимодействие с родителями младших школьников при решении задач обучения и воспитания.

ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду.

ПК 4.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

в устной речи

• общаться на английском языке на профессиональные и повседневные темы;

• рассуждать в связи с изученной тематикой, описывать события, излагать факты, делать сообщения;

• создавать словесный, культурный портрет свой страны и страны изучаемого языка;

• самостоятельно совершенствовать устную речь, пополнять словарный запас.

в аудировании:

• понимать общий смысл высказывания на английском языке в различных ситуациях общения;

• понимать основное содержание аутентичных текстов познавательного характера, выборочно извлекать из них необходимую информацию.

в чтении:

• переводить (со словарем) тексты профессиональной направленности с английского языка на русский язык;

• читать аутентичные тексты разных стилей, используя основные виды чтений.

в письменной речи:

• описывать события, явления, излагать факты в письме личного и делового характера;

• заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе;

• самостоятельно совершенствовать письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

• лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

• языковой материал в рамках изучаемых тем;

• лингвострановедческий, страноведческий и социокультурный языковой материал, расширенный за счет проблематики речевого общения.

1.4.Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 226 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 176 часа;

самостоятельной работы обучающегося 50 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

226

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

176

в том числе:

практические занятия

176

контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

50

в том числе:

Итоговая аттестация в форме диф. зачета

3, 5 семестры

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета иностранного языка

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- учебно-наглядные пособия по иностранному языку.

Технические средства обучения:

компьютер, мультимедиапроектор, магнитофон

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Агабекян И.П. Английский язык. Учебник. Гриф МО РФ (изд. 21-е) Серия: Среднее профессиональное образование. Ростов-на-Дону: Феникс, 2012.

2. Восковская А.С., Карпова Т.А.- Английский язык. Учебник. Гриф МО РФ (изд. 12-е). Серия: Среднее профессиональное образование. Феникс 2013.

ЭБС «Книгафонд» - knigafund.ru

1. Богатырева М.А. Учебник английского языка для неязыковых гуманитарных вузов. Начальный этап обучения. М., Флинта, 2011.

2. Баева Л.В. An introduction to early years education in England. Введение в английское дошкольное образование: Учебное пособие. М.: Прометей, 2012.

Дополнительные источники:

1. Fullan, M. The new Meaning of Educational Change, Cassell, Education Limited, 2001.

2. Бонк Н.А. Учебник английского языка. М.: «Деконт», 1999.

3. Голицынский Ю. Грамматика. Сборник упражнений.

4. Дудорова Э. С. Практический курс разговорного английского языка. Санкт- Петербург, 2000.

5. Занина Е.Л. 95 устных тем по английскому языку.

6. Колкер Я. М., Устинова Е. С., Еналиева Т. М Практическая методика обучения иностранному языку. Академа,2000

7. Красильникова В.С. Учебные задания по иностранному языку с ориентацией на самостоятельную работу учащихся //Иностр. языки в школе. - 1990. - №6.

8. Куликова Л.А. Обучать самостоятельной работе - значит учить трудиться //Иностр. языки в школе. - №3.

9. Маслыко Е. А. Настольная книга преподавателя иностранного языка. Справочное пособие. Минск «Высшая школа», 1999.

10. Решитько Е.В. Английский язык. Учебно-методическое пособие к практическим занятиям и самостоятельной работе студентов. В 2-х ч. (для студентов очного отделения специальности «Психология») Славянск - на - Кубани, 2010.

11. C.Н. Степанова, С.И. Хафизова, Т.А. Гревцева. Английский язык для направления «Педагогическое образование». М.: Академия, 2012.

12. Числова А.С., Татарчук Г.М. Тесты по английскому языку. М.: ИКЦ «Март», 2003.

ЭБС:

ЭБС «Лань» - e.lanbook.com

1. Grammar Revision Tables Students' Grammar Guide. Грамматика английского языка в таблицах: учебное пособие. М., Флинта, 2010.

Интернет- ресурсы:

1. fototerra.ru/image.html?id=164686&size=medium

2. studyenglish.ru/online/phrasebook/

3. people.colgate.edu//text/Grammatik200/.

4. dw-world.de,

5. kaleidos.de

6. lingvo-online.ru/ru

7. multikulti.ru/

8. english.language.ru/

9. engvid.com/

10. english-german.ru/

11. alleng.ru/

12. englishgrammar.nm.ru/

13. homeenglish.ru/

14. mrtranslate.ru/dictionaries/english.html

15. studyenglish.ru/online/phrasebook/

16. 24english.ru

17. englishtips.org/

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, рефератов, презентаций.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1. Уметь общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы.

Выполнение тестовых заданий, контрольных работ, письменные домашние задания по пройденным темам, устные сообщения, высказывания по изученным темам, составление диалогов, изложение собственной точки зрения по одной из пройденных коммуникативных тем

2. Читать и переводить (со словарем) тексты профессиональной направленности с английского на русский язык.

Перевод, пересказ и/или ответы на вопросы по тексту

3. Понимать общий смысл высказывания на английском языке

Работа с лексикой и текстами, участие в дискуссии, рассуждение на заданную тему, составление диалога

4. Самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас

Письменные отчеты по самостоятельной работе, контрольные работы, рефераты, презентации

5. Знать лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

Выполнение тестовых заданий и контрольных работ по пройденным темам, устные сообщения, высказывания по изученным темам, составление диалогов, изложение собственной точки зрения по одной из пройденных коммуникативных тем

Разработчики:

Кафедра иностр. языков ________ Преподаватель англ. яз. Мусукова М. М.

СПО КБГУ

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

___________________ _________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Рецензенты:

КБГУ им. Х.М.Бербекова __________ Доцент, к.ф.н. Тогузаева М.Р.

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)