Конспект урока по английскому языку во втором классе на тему Игра-путешествие в Лондонский зоопарк

Конспект урока по английскому языку во 2 классе на тему:

«Игра-путешествие в Лондонский зоопарк»

Цель: Развитие и совершенствование навыков чтения и говорения.

Задачи: Предметные:

-Повторение лексики по теме «Животные», счет до10, глаголы, название цветов.

-Развитие навыков чтения, говорения, аудирования.

-Тренировка лексико-грамматических навыков ( множественное число существительных).

Метапредметные:

-Развивать коммуникативные умения работать в парах, группах.

-Pазвивать умение видеть английские слова.

Личностные:

:-Воспитывать бережное отношение к животным.

-Расширение кругозора обучающихся. Знакомство с зоопарком в Лондоне.

Оснащение:

Карточки с заданиями, картинки животных, транскрипционные знаки, опоры, презентация в Power Point, аудиозапись.

Ход урока:

1. Организационный момент.(1мин.)

2. Good morning dear girls, boys and our guests!

Good morning! Good morning!

Good morning to you!

Good morning ,dear teacher!

We are glad to see you!

I am glad to see you too! Sit down please!

2.Речевая разминка.(2мин.)

How are you? I hope you are well. I see nobody is absent today. Let's begin our lesson. We have an unusual lesson. Anna, how are you? How many animals do you know? Do you have a dog? Do you have a cat? Nastya, do you have a cat?

3.Целеполагание.(1мин.) Прием «Мозговой штурм». Посмотрите на доску, на картинки и скажите, о чем пойдет речь сегодня на уроке Да, верно о животных. Нас ждет путешествие по станциям и, если со всеми задачами мы справимся, вы познакомитесь с зоопарком в Лондоне.

4. Фонетическая зарядка.(2 мин.) Упр.2 стр.67 аудиозапись.Let's sound the symbols.

[z], [v], [d], [b], [r], [g], [m], [n].

5.Повторение материала.(13 мин.) Игра-путешествие по станциям.

«Зоопарк». Давайте погуляем по зоопарку. Каких животных вы увидели?

Повторение лексики по теме «Животные».

Look, read and match the word and the number of the picture!

Слайд 1.

Ученики соотносят слово и номер картинки с изображением животного.

1 - а rabbit

2 - a tiger

3 - a lion

4 - a monkey

5 - a fox

6 - a frog

7 -а dog

8 -a cat

T. Well done, children.

Слайд 2. Станция « Радуга». Ученики повторяют названия цветов и называют цвет изображенных на картинках животных.

T. Let' s remember the names of colours!

What colour is it?

P. It is blue.

It is red.

It is black.

It is green.

It is white.

T. Good! What colour is a dog?

P. It is black.

A frog is green.

A fox is orange.

A parrot is red.

A rabbit is grey.

T. Good . Следующая станция «Угадайка». Слайд 3. Учитель раздает ученикам задания, где нужно найти пять названий животных. Работа в парах.

We work in pairs. Who can find the most animals?

Ученики пишут названия зашифрованных животных на карточках.

Let' s check our work! Look at the blackboard!

Самоконтроль выполнения задания: образец появляется на слайде 4.

dog
giraffe
elephant
tiger
rabbit

T. Good! You are right.

Следующая станция « Умейкино». Слайд 5.Ученики по очереди составляют предложения. Отработка умения строить предложение с глаголом can.

P. The tiger can run.

The monkey can jump.

The bee can fly.

The crocodile can swim.

The rabbit can skip.

T. Very good! Thanks! Now let s have a rest. Stand up, please!

6. Физкультминутка.(2мин.) Учащиеся имитируют движения животных.

T. Imagine you are monkeys!

You are bears!

You are parrots!

You are rabbits!

You are giraffes!

You are frogs!

T. Good! Sit down, рlease!

Зарядка для глаз.

T. Close your eyes!

Open your eyes!

Look at the door!

Look at the window!

Look at the floor!

Look at the blackboard!

Close your eyes!

Open your eyes!

T. Good! We are ready to work!

7.Станция «Грамматическая». Отработка грамматического материала. (6 мин.) Слайд 7. Учитель читает текст на слайде примеры образования множественного числа существительных.

T. a pig - pigs[z]

a cat - cats[s]

Ученики сами делают вывод об образовании множественного числа существительных. Развитие грамматического навыка: упр.6 стр.68 в учебнике.

P. five rabbits

six cats

four monkeys

four tigers

three foxes

T. That s right! Let s play!

Условие игры: если я произношу существительное в единственном числе, вы сидите тихо, если я называю слово во множественном числе, вы хлопаете в ладоши.

tigers fox cat pigs rabbits bee dogs monkeys lion cats cockerels

T. Well done!

8.Совершенствование навыков чтения, говорения.(9 мин.)

Станция «Загадкино». Слайд 8.Совершенствование навыков чтения. Прочитайте текст и скажите, о каком животном идет речь,

T. Read the text and say what it is about!

I have got a … . My … is black. It is fat. It can run and jump. It can't fly. It likes to play, to sleep. It lives in the house.

P. a cat

Контроль выполнения: на слайде появляется черный кот.

Станция « Рассказкино». Работа в группах. Совершенствование навыков говорения. Учитель раздает игрушки (крокодил, лиса, слон), которые ученики должны описать.

T. Let s work in groups!

После обсуждения один ученик из группы рассказывает об игрушке.

P1. I have got a crocodile. It is green. It is big. It can swim. It can't fly. It lives in the zoo.

P2. I have got a fox. It is orange. It can run. It can't fly. It lives in the zoo.

P3. I have got an elephant. It is big. It is grey. It can run. It can't fly. It lives in the zoo.

T. Good! Thank you for your work!

Вы справились со всеми заданиями, и вас ждет рассказ о зоопарке в Лондоне.

9.Формирование навыков аудирования. (5мин.) Посмотрите на презентацию и скажите, какие животные живут в лондонском зоопарке.

The London zoo. Просмотрев презентацию, учащиеся перечисляют всех животных, которых увидели на слайдах.

Прослушайте английскую песню и скажите, названий каких животных из этой песни вы не знаете.

Аудирование песни «Old Mc Donald had a farm, …»

Ответ: a sheep a turkey -

10.Рефлексивно-оценочный этап.(4мин.) Подведение итогов урока, выставление оценок с комментариями. Мы повторили названия животных, цветов, счет, побывали в зоопарке, описали животных, прослушали песенку, вспомнили образование множественного числа существительных.

Домашнее задание: подготовить рассказ о своем домашнем питомце.

Do you like our lesson?

Оценка урока учениками: если урок понравился, они прикрепляют лучи к солнцу на доске, если нет - дождинки к тучке.

T. Thank you for your work. You were active! The lesson is over. Good bye!