Ктп по английскому языку

№

Тема урока

Тип урока

Кол-во часов

Элементы содержания

Цели урока

УУД

Домашнее задание

Примечание

Сроки

По плану

факт

Как мы выглядим?

Ознакомление с новым материалом

2

Неопределенный артикль с усилительными словами. Относительные предложения.

Знать: ЛЕ по теме

Суффикс -ish для изменения стилистической окраски прилагательного

Суффиксы прилагательных -ful, -y.

Артикль а со словами усилителями.

Уметь: описывать внешность.

Читать описание внешности.

Писать описание человека.

Передавать информацию

потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;

• позитивная моральная самооценка и моральные чувства - чувство гордости при следовании моральным нормам, переживание стыда и вины при их нарушении.

• готовность и способность к выполнению моральных норм в отношении взрослых и сверстников в школе, дома, во внеучебных видах деятельности;

• формирование потребности в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности;

• умение учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

• формулирование собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

Умение:

•устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

• аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

• работать в группе - устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

• основы ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения;

Выпускник научится:

• основам реализации проектно-исследовательской деятельности;

• структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий

Упр 4 (а,б) перевод с.14

03.09.12

05.09.12

Какие мы?

комбинированный

2

Упр 5а пересказ

Упр 5б с.16 выразительное чтение

07.09.12

10.09.12

Человек, которым я восхищаюсь.

комбинированный

1

Найти биографию кумира

12.09.12

Что такое дружба?

комбинированный

1

Упр 2а с.18

14.09.12

Проверочная работа по разделу 1 «Личности»

контрольный

1

Грамматика

Упр 4 с.15

17.09.12

Работа над ошибками

повторение

1

Упр 5 с.15

19.09.12

Что изменилось?

Ознакомление с новым материалом

2

Артикли. Предлоги. Страдательный залог.

Знать: ЛЕ по теме

Придаточные с союзом until и фразой by the time.

Present perfect passive

Уметь: обсуждать проблемы окружающей среды

Слушать и пересказывать прослушанное

Выступить с публичной речью о местных экологических проблемах

Читать отрывки из газетной статьи

Писать отрывок сценария

Умение:

•устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

• аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

• работать в группе - устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

• основы ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения;

Выпускник научится:

• основам реализации проектно-исследовательской деятельности;

• структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий

Упр 3а с.20

Упр 3б с.20

21.09.12

24.09.12

Глобальное потепление

комбинированный

1

Упр 2а с.22

26.09.12

Мы заботимся.

комбинированный

2

Упр 3д с.25

Упр 4 с.26 (перевод)

28.09.12

01.10.12

Космический мусор.

комбинированный

1

Упр 2 с.31

03.10.12

Проверочная работа по разделу 2 «Наш хрупкий мир»

контрольный

1

Грамматика

Упр 3, 4 с.31

05.10.12

Работа над ошибками

повторение

1

Упр 5 с.31

08.10.12

Земля - наш большой дом

обобщающий

1

Упр 1а с.34 (выразительное чтение)

10.10.12

Контрольная работа по разделам 1-2

контрольный

1

12.10.12

Работа над ошибками

1

Прочитать текст «Земля наш большой дом»

15.10.12

Чему мы учимся?

Ознакомление с новым материалом

2

Условные предложения. Модальные глаголы.

Знать: ЛЕ по теме

Conditional 3

Модальные структуры Must have Ved (3), can`t have Ved (3) для выражения обоснованного предположения о развитии событий в прошлом.

Уметь: слушать интервью и обсуждать системы школьного образования России и Британии

Участвовать в интервью

Читать и понимать письма

Рассказывать о сдаче экзамена

Умение:

•устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

• аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

• работать в группе - устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

• основы ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения;

Выпускник научится:

• структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий

Упр 3б с.36

Упр 3с с.36

17.10

19.10.12

Школа.

комбинированный

1

Упр 3а с.38

22.10.12

Как мы изучаем английский язык?

комбинированный

2

Упр 2а (ответить на вопросы)

24.10.12

26.10.12

Экзаменационная лихорадка.

комбинированный

1

Упр 1 с.45, упр 4 с.46

29.10.12

Школа мечты.

комбинированный

1

Упр 4 с.46

31.10.12

Проверочная работа по разделу 3 «Учись учиться»

контрольный

1

Грамматика

Прочитать текст на с.155

02.11.12

Домашнее чтение

комбинированный

2

Докончить перевод текста «Аллигаторы»

Ответить на вопросы с. 156

14.11.12

16.11.12

Описание местности.

Ознакомление с новым материалом

2

Артикли с географическими названиями. Настоящее совершенное длительное время/настоящее совершенное время.

Знать: артикли с географическими названиями

Функции определенного артикля в тексте. функциональный язык

Словообразование: суффиксы прилагательных -ive, -ed, -ing

Суффиксы существительных -Ion, -ness, -ment

Суффиксы глаголов -ate

Уметь: описывать физические характеристики местности

Обсуждать групповой проект

Читать журнальные статьи об одном из регионов России

Писать описание местности, известной личности

Слушать короткие рассказы и обсуждать культурные различия

Описывать досуг учащихся

Умение:

•устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

• аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

• работать в группе - устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

• основы ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения;

Выпускник научится:

• основам реализации проектно-исследовательской деятельности;

• структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий

Заполнить таблицу с географическими названиями

Упр 5 с.53 описать местность, используя речевые клише

19.11.12

21.11.12

Особые люди, особые места.

комбинированный

2

Упр 2б с.56

23.11.12

26.11.12

Парадоксы России.

комбинированный

2

Придумать предложения с определенным, неопределенным и нулевым артиклями

28.11.12

30.11.12

Традиционные развлечения.

комбинированный

1

Подготовиться к проверочной работе

03.12.12

Проверочная работа по разделу 4 «Наша разнообразная страна»

контрольный

1

Грамматика

Выписать Language support (найти русские эквиваленты)

05.12.12

Заказываем билеты в Австралию.

Ознакомление с новым материалом

2

Степени сравнения прилагательных. Предлоги места, движения. Выражение действия Let's …

Знать: ЛЕ по теме

Различные способы выражения превосходной и сравнительной степеней прилагательных

Разделительные вопросы

Уметь: слушать и понимать общий смысл, специфическую информацию

Вести переговоры

Читать туристические брошюры

Писать формальное письмо, статью в школьный журнал с описанием поездки

Умение:

•устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

• аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

• работать в группе - устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

• основы ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения;

Выпускник научится:

• основам реализации проектно-исследовательской деятельности;

• структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий

Найти перевод выделенных слов с.70

07.12.12

10.12.12

На борту.

комбинированный

1

12.12.12

Помещения.

комбинированный

2

Выписать предложения с превосходной степенью сравнения прилагательных из любого текста

14.12.12

17.12.12

Первые впечатления.

комбинированный

1

Выполнить тест №1

19.12.12

Сельское хозяйство Австралии.

комбинированный

2

Выполнить тест№2

21.12.12

24.12.12

Ролевая игра «Мы собираемся в Австралию».

обобщающий

1

Подготовиться к проверочной работе

26.12.12

Проверочная работа по разделу 5 «Путешествие в Австралию»

контрольный

1

28.12.12

Коротко и приятно.

Ознакомление с новым материалом

1

Относительные местоимения. Настоящее совершенное время/ простое прошедшее

Знать: ЛЕ по теме

Грамматику текста: газетные заголовки.

Present perfect, past simple в газетной статье

Present perfect для описания действий в прошлом

Косвенную речь в прессе

Passive для описания последствий события, введения цитат в прессе

уметь: слушать новости и понимать общий смысл, существенных деталей

читать газетные статьи и понимать особенности газетных заголовков

писать газетную статью

Освоение культурных форм представления результатов исследо­вания

Формирование социо­культурной компетент­ности:

• Освоение культурных форм ведения дис­куссии (дебаты)

Формирование куль­турной компетентности: • Освоение культурных форм обсуждения произведений искус­ства

Умение:

•устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

• аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

• работать в группе - устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

• основы ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения;

Выпускник научится:

• основам реализации проектно-исследовательской деятельности;

• структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий

Подготовить новости о текущих событиях

11.01.13

Что?Где?Когда?Почему?

комбинированный

1

Повторить Present Simple

14.01.13

Как написать хорошую историю?

комбинированный

2

Преобразовать предложения в Past Simple

16.01.13

18.01.13

Читайте наш последний номер.

комбинированный

2

Придумать предложения с устойчивыми словосечатаниями

21.01.13

23.01.13

Проект «Радио»

обобщающий

1

Подготовиться к тесту на тему «Лондон»

25.01.13

Проверочная работа по разделу 6 «Что в новостях?»

контрольный

1

Грамматика

Прочитать статью в интернете и придумать свой оригинальный заголовок

28.01.13

Домашнее чтение

комбинированный

1

Написать сообщение «Нью Йорк»

30.01.13

Профессия для жизни.

Ознакомление с новым материалом

1

Союзы. Будущее длительное время/будущее совершенное время.

Знать: Ving в функции

подлежащего

Сложные союзы either…or/ neither… nor

Future continuous, future perfect

Уметь: описывать профессии, умения и способности необходимые в различных профессиях

Рассказывать о том, что влияет на выбор профессии

Читать неформальные письма и понимать смысл и детали

Проводить интервью

Делать короткие доклады

Развитие критического мышления

Формирование социо­культурной компетент­ности:

• Стратегии начала и поддержания разго­вора с незнакомцем

Формирование систе­мы ценностей: • Дружба

Формирование систе­мы ценностей:

• Дружба

Формирование учеб­ной компетентности:

• Стратегии накопле­ния вокабуляра

Формирование стра­тегий преодоления возрастных проблем: • Взаимоотношения со сверстниками

Формирование соци­альной компетент­ности:

• Умение находить ком­промиссное решение

Умение:

•устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

• аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

• работать в группе - устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

• основы ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения;

Выпускник научится:

• основам реализации проектно-исследовательской деятельности;

• структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий

Упр 3а с.97

01.02.13

Выбор профессии.

комбинированный

1

Выбрать одну профессию и рассказать о ней

04.02.13

Колледжи. Работа.

комбинированный

2

Упр 4б с.102

Написать аргументы за и против (учеба и работа - что важнее)

Упр 3с с.105

06.02.13

08.02.13

Ты хотел бы стать…

комбинированный

2

Упр 4б с.107 (ответить на вопросы)

11.02.13

13.02.13

Проект «Ярмарка профессий»

комбинированный

1

Упр 1 с.109

15.02.13

Презентация «Ярмарка профессий»

обобщающий

1

Упр 2, 3 с.108

18.02.13

- Проверочная работа по разделу 7 «Линия жизни»

контрольный

1

Грамматика

20.02.13

Сделай перерыв.

Ознакомление с новым материалом

1

Намерения и планы.

Знать: ЛЕ по теме

Выражения со словом get

Способы выражений планов и намерений

Конструкцииit`s (not) worth doing smth.

It`s no use /good doing smth.

Уметь: проводить инструктаж перед экскурсией

Описывать различные виды досуга

Читать рекламные буклеты и понимать смысл и детали

Рассказывать о своем опыте посещения картинной галереи

Формирование учеб­ной компетентности:

• Использование ин­формации из разных, источников

Умение:

•устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

• аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

• работать в группе - устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

• основы ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения;

Выпускник научится:

• основам реализации проектно-исследовательской деятельности;

• структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий

Упр 2с с.111 (словарная работа), language support с.115 (выучить наизусть)

22.02.13

Тематические парки.

комбинированный

2

Найти определение и происхождение слова «аттракцион», упр 2д с.114

Упр 4б с.115

25.02.13

27.02.13

Что-нибудь для каждого.

комбинированный

1

Упр 3б с.118

01.03.13

Как сделать это привлекательным?

комбинированный

2

Сделать рекламный буклет выбранного музея (групповая работа)

04.03.13

06.03.13

Местная привлекательность.

комбинированный

1

Упр 5 с.122

11.03.13

-Контрольная работа по разделу 8 «Свободное время»

контрольный

1

Грамматика

13.03.13

Домашнее чтение

комбинированный

2

Упр 3, 4 с.161

Пересказ текста «Побег»

15.03.13

18.03.13

Ты любишь читать?

Ознакомление с новым материалом

2

Инфинитив.

Знать: ЛЕ по теме

Infinitive of purpose

уметь: слушать интервью подростков в библиотеке и понимать специфическую информацию

читать школьное эссе о чтении

писать эссе о чтении

обсуждать прочитанную книгу

писать отзыв о прочитанной книге

Формирование учеб­ной компетентности:

• Стратегии накопле­ния вокабуляра

• Способы организа­ции информации

Формирование учеб­ной компетентности:

• Стратегии накопле­ния вокабуляра

Способы организа­ции информации

Знакомство с понятием жанра и его особеннос­тями

Развитие учебной ком­петентности: • Систематизация и обобщение информа­ции

Формирование учеб­ ной компетентности:

• Стратегии накопле­

ния вокабуляра

Развитие критического мышления:

• Выбор фактов, под­

тверждающих точку

зрения

Умение:

•устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

• аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

• работать в группе - устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

• основы ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения;

Выпускник научится:

• основам реализации проектно-исследовательской деятельности;

• структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий

Написать эссе «Чтение»

20.03.13

22.03.13

Книжные черви.

комбинированный

1

Упр 1д с.129

05.04.13

Обзор книги.

комбинированный

2

Упр 3б с.132

Упр 4б с.132

08.04.13

10.04.13

Поэзия.

комбинированный

2

Упр 4 с.135

12.04.13

15.04.13

Домашнее чтение

комбинированный

1

изменить жанр стихотворения «Одинокий» (написать рассказ)

17.04.13

- Проверочная работа по разделу 9 «Книги»

контрольный

1

Грамматика

Упр 2 с.137

19.04.13

Дорога жизни.

Ознакомление с новым материалом

2

Просьба о помощи. Советы. Группы времен глаголов

Знать: ЛЕ по теме

Местоимения как дискурсивные маркеры в тексте

Уметь: высказать просьбу объяснить непонятное

Заказывать пищу

Читать и понимать особенности текста

Выражать мнение при заполнении информационного разрыва

Обосновывать выбор

Читать с пониманием общего смысла и существенных деталей

составлять личный план на здоровый образ жизни

Формирование учеб­ной компетентности:

• Стратегии накопле­ния вокабуляра

• Способы организа­ции информации

Формирование учеб­ной компетентности:

• Стратегии накопле­ния вокабуляра

Способы организа­ции информации

Знакомство с понятием жанра и его особеннос­тями

Развитие учебной ком­петентности: • Систематизация и обобщение информа­ции

• Выбор фактов, под­

тверждающих точку

зрения

Умение:

•устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

• аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

• работать в группе - устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

• основы ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения;

Выпускник научится:

• основам реализации проектно-исследовательской деятельности;

• структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий

Упр 2с с.142

22.04.13

24.04.13

Школьная еда.

комбинированный

2

Найти рецепт вкусной еды из интернет источника

Language support с.145 (выучить наизусть)

Сделать меню школьной столовой

26.04.13

29.04.13

Время начать

комбинированный

1

03.05.13

Совершенное тело.

комбинированный

2

Упр 4а с.150

Заполнить анкету с.151

06.05.13

08.05.13

Практика письма

закрепление

1

Составить личный план на здоровый образ жизни

10.05.13

-Контрольная работа по разделу 10 «Здоровое тело, здоровый ум»

контрольный

2

Грамматика

Проверка усвоенного материала

Упр 3 с.153

Упр 6 с.154

13.05.13

15.05.13

Повторение лексико-грамматического материала пройденного за весь год

повторение

1

Обобщение пройденного грамматического материала за год

Упр 7 с.154

17.05.13

69. 70.

Итоговая контрольная работа

контрольный

1

Контроль по всем пройденным темам за год

20.05.13

Резервный урок

22.05.13

Резервный урок

24.05.13