Внеклассное мероприятие на тему Halloween

Тема урока:Halloween

Цель: - формирование социокультурной компетенции

- развитие умений монологической речи

Задачи:

Обучающие:

1. Знатьязыковойматериал (лексическиеединицы:a pumpkin, a spider, a ghost, a black cat, a witch, a mummy, a monster, a skeleton, a vampire, a haunted house, a bat, Trick or treat, Jack-O-Lantern, a candle);

2. Понимать языковой материал при выполнении системы упражнений и прослушивании аудиозаписи;

3. Применять языковой материал при выполнении системы упражнений и прослушивании аудиозаписи;

4. Анализировать вопросы через систему упражнений;

5. Синтезировать лексические единицы при прослушивании аудиозаписи;

6. Давать самооценку своей деятельности.

Развивающие:

1. развивать у учащихся умения устной речи;

2. Развивать у учащихся умения аудирования.

Воспитательные:

1.воспитывать познавательный интерес у учащихся;

2.приобщать учащихся к культуре страны изучаемого языка.

Планируемыйрезультат: заполнить пропуски при прослушивании аудиозаписи:

This is Halloween

Boys and girls of every age
Wouldn't you like to see something strange?
Come with us and you will see
This, our town of Halloween
This is Halloween, this is Halloween
Pumpkins scream in the dead of night
This is Halloween, everybody make a scene
Trick or treat till the neighbors gonna die of fright
It's our town, everybody scream
In this town of Halloween

I am the one hiding under your bed
Teeth ground sharp and eyes glowing red
I am the one hiding under yours stairs
Fingers like snakes and spiders in my hair
This is Halloween, this is Halloween
Halloween! Halloween! Halloween! Halloween!

In this town we call home
Everyone hail to the pumpkin song
In this town, don't we love it now?
Everybody's waiting for the next surprise
Round that corner, man hiding in the trash can
Something's waiting now to pounce, and how you'll...

Scream! This is Halloween
Red 'n' black, slimy green
Aren't you scared?
Well, that's just fine
Say it once, say it twice
Take a chance and roll the dice
Ride with the moon in the dead of night

Everybody scream! Everybody scream!
In our town of Halloween!
I am the clown with the tear-away face
Here in a flash and gone without a trace
I am the "who" when you call, "Who's
there?"
I am the wind blowing through your hair
I am the shadow on the moonlit night
Filling your dreams to the brim with fright
This is Halloween, this is Halloween
Halloween! Halloween! Halloween! Halloween!
Halloween! Halloween!
Tender lumpingseverywhere
Life's no fun without a good scare
That's our job, but we're not mean
In our town of Halloween

In this town
Don't we love it now?
Everyone's waiting for the next surprise
Skeleton Jack might catch you in the back
And scream like a banshee
Make you jump out of your skin
This is Halloween, everybody scream
Won't ya please make way for a very special guy
Our man jack is King of the Pumpkin patch
Everyone hail to the Pumpkin King
This is Halloween, this is Halloween
Halloween! Halloween! Halloween! Halloween!
In this town we call home
Everyone hail to the pumpkin song
La lala la, la lalala...

Оборудование:-записи на доске;

-аудиозапись;

-раздаточный материал;

-яблоки, таз.

Литература: - примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 класс: проект. - 3-е изд., доработанное. - М: Просвещение, 2010. - 144 с. - (стандарты второго поколения);

- Н.Д.Гальскова, Гез Н.И., Теория обучения иностранным языкам.

-Пассов Е.И., Кузовлева Н.Е. «Урок иностранного языка»., 640 с., М.: Глосса-Пресс, 2010.

Этапы урока

Задачи

этапа

Содержание

деятельности

учителя

Содержание деятельности учащихся

Формы, методы

и приемы

организации

деятельности

учащихся

Средства обучения

Виды, формы

контроля

Критерии оценивания

I.Организационный момент

Ввести учащихся в атмосферу иноязычного общения и настроить на урок.

«Stand up, please. Good afternoon, children. Sit down, please. I am glad to see you».

Дети встают и приветствуют учителя: «Goodafternoon, teacher». Садятся на свои места.

Словесный

Прием: начало урока

Речь учителя

II. Сообщение темы, цели и задач урока.

Познакомить учащихся с темой целями и задачами урока.

Every country has its own traditions, culture, different songs, dances. British, Americans, French, Canadians, Turkish have their own holidays. We like them or not, we have to respect them, to respect other traditions, other culture because we live on one planet.

Try to answer my questions. What holidays do you know which are celebrated in Great Britain? What holiday was born in England? What holiday is celebrated all over the world now?

Ok. As you can wish our topic for today is HALOWEEN. We are going to listen to some tracks, speak about this holiday, do some exercises and play.

Внимательно слушают тему урока, ее цель и задачи.

Словесный

Прием: сообщение темы, целей и задач урока.

Речь учителя

Тема урока на доске

Текущий

Правильное понимание цели, задач урока

III.

Введение нового языкового материала и организация тренировки

Познакомить учащихся с новой лексикой. Тренировать детей в применении лексики и её чтения.

On October 31st, we celebrate Halloween;it is the one night of the year when ghosts, witches, and fairies are especially active.

Now, we'll learn the new words of topic "Halloween".

Listen to me. And repeat after me altogether.

(a pumpkin, a spider, a ghost, a black cat, a witch, a mummy, a monster, a skeleton, a vampire, a haunted house, a bat, Trick or treat, Jack-O-Lantern, a candle)

Please, read these words.

Слушают инструкцию учителя.

Слушают правильное произношение слов.

Повторяют за учителем слова.

Несколько человек читают все слова.

.

Метод - словесный,

Форма: коллективная, индивидуальная

Речь учителя, ТСО

Фронтальный, устный

.Правильное произношение новой лексики

IV. Актуализация знаний по теме

Учить учащихся логической догадке.

But do you know any character of this holiday. Let's study some of them. Try to guess and answer my question.

1. I flight at night because I don't like light (Bat)

2. I've got a black cat and a big pointed hat. Who am I? (Witch)
3. I'm scary and white. I come out at night. Who am I? (Ghost)
4. I'm round on all sides. I've got a light inside. Who am I? (Jack-o-lantern)
5. I've got soft black fur. When you hold me I purr. Who am I? (black cat)
6. I'm yellow or white. I smile on Halloween night. Who am I? (Moon)

There are a lot of things which are connected with Halloween. Let's try to Match the words with their definitions on your sheet of paper.

1. Jack-O-Lantern a) the season which comes

after summer and before winter.

2. a pumpkin b) an autumn holiday for children.

3. a monster c) a large, round, orange vegetable.

4. a treat d) a pumpkin with a face cut in it

5. anautumn e) a false face.

6. Halloween f) a gift such as money or candy.

7. a mask g) an unusual frightening creature.

8. Bobbing h) a very funny Halloween game.

for apples

Let's check up.

Let's Find the Halloween Words. There are a lot of letters on your sheet of paper. Find as many words as possible associated with the holiday.

Let's check up.

Слушают учителя. Отвечают на вопросы.

Слушают учителя. Выполняют упражнение.

Слушают учителя. Выполняют упражнение.

Метод - словесный,

Форма: коллективная,

Метод - практический

Форма - индивидуальная

Метод - практический

Форма - индивидуальная

Речь учителя,

Речь учителя

Речь учителя

Фронтальный, устный

Фронтальный, устный

Фронтальный, устный

Правильное выполнение заданий.

Правильное выполнение заданий.

Правильное выполнение задания

V совершенствование навыков аудирования

Способствовать развитию навыков аудирования аудиозаписи у учащихся

Do you know that there are a lot of sings about Halloween? I want you to read the words one of them. It is called "This is Halloween". Your task is to fill in the gaps.

Please, read.

Ok, let's listen to the song and check up.

Please, read.

Читаюти вставляют слова по смыслу.

Читают.

Прослушивают песню и проверяют себя.

Читают.

Метод - практический

Форма - индивидуальная

Речь учителя

аудиозапись

Фронтальный, устный

Правильное выполнение задания

VIКонтроль понимания текста с помощью упражнения

Проверить уровень сформированности навыков аудирования

Let'sguessthecrossword. You can guess some words only according to the song. Beattentive!

1 - the spirit of a dead person. (ghost)

2 - a long thin animal with no legs and a smooth skin. (snake)

3 - the set of bones that support a human or animal body.(skeleton)

4 - a stick of wax with a string in it. (candle)

5 - the object similar to a planet that goes round the earth and that you can see shining in the sky at night. (moon)

6 - a woman in stories who has magic powers. (witch)

7 - a small creature with eight legs that usually weaves a web to catch insects. (spider)

8 - an imaginary creature that is large and frightening. (monster)

9 - the part of each 24-hour period when it is dark. (night)

Let's check up.

Слушают задание. Разгадывают кроссворд.

Метод - практический

Форма - индивидуальная

Речь учителя

Текущий

Правильное выполнение задания

VIIзнакомствострадиционнымииграми

Приобщениеучащихсяккультурестраныизучаемогоязыка

Duringthisholidaychildren not only go and say "trick or treat" they also play. And I want you to play in traditional Halloween's play. It is called Bobbingfor apples. In this game you should pull out the apples without using your hands.

Слушают учителя.

Играют в традиционную игру.

Метод - практический

Игра

Речь учителя, яблоки, тазы с водой.

Текущий

понимание правил игры.

VIII Подведение итогов урока, сообщение домашнего задания

Подвести итоги урока, оценить деятельность учащихся. Сообщить домашнее задание

Very good. Your homework is...Your marks for today are...Thank you for the lesson, goodbye!

Записывают домашнее задание, прощаются с учителем.

М.- завершение урока