Технологическая карта урока Иностранный язык - хобби или необходимость?

Технологическая карта урока

Тема

Иностранный язык: хобби или необходимость?

Цели

Образовательные: Воспитание языковой культуры речи, общения и поведения при групповой , парной и коллективной работе.

- ЛичностныеУУД: формирование готовности к саморазвитию и самообразованию; развитие коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

- Регулятивные УУД: развитие навыков выделения и осознания того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознания качества и уровня усвоения, способности к преодолению препятствий.

- Коммуникативные УУД: Развитие навыков устной речи, обучение учащихся работе в команде, этике поведения при групповой работе.

- Познавательные УУД: Отработка на практике материала по изученным темам.

Планируемый результат

Предметные:

Знать: лексику, клише по темам: "Countries and nationalities", "People speak English all over the world", "Why study English?", "How many languages can you speak?"

Уметь: вести диалог по темам: "Countries and nationalities", "People speak English all over the world", "Why study English?", "How many languages can you speak?", заполнять регистрационную карту, проводить релаксацию. Развивать умения систематизировать новые знания и на их основе составлять собственные монологические и диалогические высказывания.

Личностные: готовность к саморазвитию и самообразованию; коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Метапредметные: умение работать в группе, строить логические рассуждения, умозаключения, умение адекватно и осознано использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации.

Основные понятия

Название стран, языков, символики

Межпредметные связи

История, немецкий язык, английский язык, география, обществознание.

Ресурсы:

- основные

- дополнительные

Раздаточный материал, учебник М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева Enjoy English для 7 класса общеобразовательных учреждений.

Компьютерная презентация материала, флажки РФ, Великобритании и Германии.

Организация пространства

Фронтальная , групповая а, парная , индивидуальная работа

Технология проведения

Деятельность

учеников

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

I. Постановка проблемы.

(5 мин)

Цели:

Мотивация к деятельности.

Вместе

с учителем определяют проблему.

Выявляет проблему, мотивирует учащихся к активной деятельности.

Просматривают видеоролик с целью определения темы;

отвечают на вопросы.

Знать названия стран и языков

Умение слушать и вступать в диалог.

II. Планирование

(3 мин)

Цели: Спланировать ход работы.

Дети выбирают ситуации /флажки/, распределяются по группам.

Направляет работу учащихся, помогает распределить на группы.

С помощью флажков делятся на группы (получают задание и приступают к работе над ним).

Уметь применить устойчивые клише в заданной разговорной ситуации, грамматически верно составить фразы для диалога.

Умение планировать и прогнозировать для решения поставленных задач, адекватно реагировать на вопросы собеседника.

III. Поиск информации

(5 мин)

Цели:

Развитие навыков самостоятельной творческой работы

Самостоятельно запрашивают информацию.

Выступает в роли тьютора для слабых учащихся при выполнении задания.

На столах находят все необходимое для работы над творческим заданием.

Умение использовать ранее изученную лексику по теме и грамматику.

Умение находить и выбирать самостоятельно необходимую информацию.

Развитие умения работать в парах, внимательно слушать собеседника.

IV. Продукт (19мин)

Цель:

Развитие навыков

групповой работы

Разыгрывают ситуации по заданной тематике

Поддерживает микроклимат в аудитории.

Представляют составленные диалоги, заполняют регистрационную карту.

Развитие умения и навыка

практического владения английским и немецким языком, имитация погружения в языковую среду, воспитание языковой культуры.

Умение продуктивно работать, распределить обязанности в группе для быстрого выполнения задания.

V. Презентация. (5 мин)

Цель:

- проверить умение понимать иноязычную речь и правильно реагировать.

Просматривают видеоролик и высказывают свое мнение.

Предлагает учащимся

просмотреть видеоролик и организует обсуждение проблемы.

Просматривают видеоролик, обсуждают проблему, отвечают на вопрос темы урока.

Актуализация знаний, повышение мотивации к изучению иностранных языков.

Расширение кругозора, воспитание толерантности и уважения к чужой культуре.

VII. Рефлексия

(3 мин)

Цели:

Определить обратную связь.

(результативность)

Определяют свое отношение к проделанной работе.

Предлагает учащимся выразить свое отношение к проделанной работе. Подводит итоги.

Показывают свое отношение к проведенному уроку.

Актуализация грамматических навыков.

Умение оценить свою работу.