Использование информационно коммуникативных технологий на уроках немецкого языка

Использование информационно коммуникативных технологий на уроках немецкого языка.

Сегодня модернизация образования предъявляет повышенные требования к профессиональной компетенции учителя. Необходимо воспитать всесторонне развитую личность, подготовленную к жизни и взаимодействию в современном информационном обществе. Кроме того, в последнее время обнаружилась проблема снижения интереса обучающихся к занятиям немецкого языка. Для повышения мотивации школьников можно использовать ИКТ. Кроме того, использование ИКТ способствует реализации личностно - ориентированного и деятельного подходов в обучении.

Конечно, информационно-коммуникационная компетентность педагога становится сегодня важной составляющей его профессионализма.

Поэтому, чтобы идти в ногу со временем, в своей педагогической деятельности мною используются следующие компьютерные программы: Microsoft Word, Microsoft Power Point, а также компьютерные обучающие программы.

Программа Microsoft Power Point используется как известно, для создания презентаций. При работе над презентацией у детей развивается воображение, творческое мышление, самостоятельность и другие качества личности. Также участники создания презентации при её защите учатся не только коммуникабельности, умению общаться друг с другом, но и учатся проявлять уважение и внимание к другим членам группы, к их труду. Ребята учатся осознавать свою культуру через контекст культуры иноязычных стран.

Мультимедийые презентации используются мною при введении и закреплении лексического, грамматического, страноведческого материала, в качестве опор для обучения монологическому, диалогическому высказыванию. Их применение ведет к лучшему усвоению материала.

Например, обучающимся дается тема «Еда» или «Выдающиеся писатели Германии» и предлагается создать презентацию не более 7-10 слайдов, и к этим слайдам сделать соответствующие комментарии.

Работая над созданием презентации, в соответствии с выбранной темой, обучающиеся отбирают явления, события, факты, которые наиболее им интересны. Обсуждают наиболее интересный материал между собой.

Презентации можно включить в урок, представить в виде визуального ряда при проверке домашнего задания, что займет не так уж много времени. Часто ребёнок, уровень обученности которого по немецкому языку не очень высок, благодаря созданной им презентации может испытать ситуацию успеха.

Знакомство с культурой Германии трудно себе представить без Интернета. Как гласит пословица: «лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». Благодаря Интернету можно получить доступ к иллюстративному материалу.

Интернет представляет собой самый большой, постоянно обновляемый и пополняемый информационный ресурс в мире. Он способствует повышению познавательной активности и мотивации учения, формирует навыки исследовательской работы и умений работать с информацией.

Естественно, главная цель обучения иностранному языку - формирование коммуникативной компетенции. Для этого с помощью Интернета можно:

* проводить самостоятельный поиск информации в рамках работы над проектом;

* пополнять словарный запас лексикой современного иностранного языка, отражающего определенный этап развития культуры народа, социального и политического устройства общества, используя аутентичные тексты из страны изучаемого языка;

* включать материалы сети в урок;

* формировать и развивать умения и навыки аудирования на основе аутентичных звуковых текстов сети Интернет;

* формировать и развивать умения и навыки чтения, непосредственно используя материалы сети разной степени сложности;

* совершенствовать умения монологического и диалогического высказывания на основе проблемного обсуждения представленных материалов сети.

* получать культуроведческие знания страны изучаемого языка.

В своей работе я использую следующие информационные ресурсы:

drb.ru

Здесь можно подписаться на ежеквартальную рассылку электронного журнала «ТАКСИ». Который является, кладезем полезной информации и идей, сценариев праздников, готовых разработок к урокам, опыта коллег.

rusdeutsch.ru - это информационный портал российских немцев. Немецкая культура, немцы России, издания на немецком языке, литература на немецком, о Германии и России.

slowgerman.com - сайт, который представляет в ваше распоряжение аутентичные тексты по разной тематике.

Детские песни и стихи можно скачать на сайте friends-forum.com .

Совершить виртуальное путешествие по Германии можно с помощью сайта dw-world.de.

И это лишь то немногое, что помогает сделать урок немецкого языка эффективным, помогает лучшее понять культуру России и немецкоязычных стран, дает возможность передать информацию средствами иностранного языка.

Компьютерные обучающие программы по иностранным языкам также можно использовать на уроках. Я использую следующие компьютерные программы:

Немецкий язык. 6-11 классы -электронное пособие; Начинаю учить немецкий-интерактивный курс немецкого языка. А также

Профессор Хиггинс. Немецкий без акцента! - полный фонетический и лексический мультимедийный справочник-тренажер. Где есть словарь, пословицы, поговорки, диалоги на разные темы, фонетические и лексические тесты, для самопроверки. Diamond Deutsch - 85 устных тем по немецкому языку.

Почти к каждому разделу учебника можно найти материал одной из названных программ и использовать её фрагмент на уроке.

Подводя итог всему выше изложенному можно сказать, что применение ИКТ на уроках немецкого языка создает наиболее благоприятные условия и способствует значительному повышению мотивации школьников.

Использованная литература и информационные ресурсы.

• ict.edu.ru/vconf/files/Быкова Е. А. «Использование икт на уроке немецкого языка-залог успеха».

• iteach.ru/eve/1084/Брыксина О.Ф. «Использование ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности»

• wecomm.ru/structure/?idstucture=441 Слобожанина Е. А. Мультимедийные презентации как средство освоения учениками информационнокоммуникативной компетенции

• Гребенщикова Н. В. Использование информационных технологий для освоения учениками социокультурной компетенции при изучении немецкого языка

• festival.1september.ru/authors/100-684-782/ Садовникова Нина Ивановна, Новые информационные технологии в обучении иностранным языкам