ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КАЛИНИНРАДСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

ПРОГРАММА

по учебной дисциплине

«Немецкий язык»

для специальности

080501 «Менеджмент»

г. Черняховск

2008г.

Одобрена на заседании кафедры

иностранных языков

филологического отделения.

Протокол № _______

От «______» ______________ 200__г.

Составлена в соответствии

с Государственными требованиями

к минимуму содержания и уровню

подготовки по специальности

080501 «Менеджмент»

Рег. № 04-0613-Б от 01.09.04.

зав. кафедрой

иностранных языков: ________________/Белякова И.И./

Заместитель директора по

учебно-методической работе:________________ /Комарницкая Е.А./

Составитель:

преподаватель_______________ /Мележик О.И./

Рецензент:

Пояснительная записка

Учебная программа курса «Немецкий язык» предназначена для реализации Государственных требований к минимуму содержания и минимуму подготовки выпускников по специальности «Менеджмент» от 02.07.2001.г., № 2572, регистрационный № 04 - 0613 - Б., вводится в действие с 01.09.2004 г. и соответствует минимуму содержания ГОС СПО специальности «Менеджмент».

Данный курс немецкого языка рассчитан на студентов, для которых немецкий язык является общеобразовательным предметом. Специфическая особенность данного курса заключается в том, что, как правило, студенты изучали немецкий язык в школе, то есть у них существуют базовые знания по немецкому языку. Таким образом, в центре внимания оказывается повторение и закрепление начальных знаний и навыков.

Уникальное геополитическое положение нашего региона предусматривает интенсивное развитие общественно-политических и культурно-экономических связей со странами Балтийского региона в первую очередь, а также и с другими странами мира.

Изучение немецкого языка обусловлено практической необходимостью: немецкий язык имеет довольно широкое распространение во всем мире в качестве средства межнационального общения. Тесные международные контакты проникают и в сферу менеджмента.

Курс обучения включает в себя 5 модулей, которые отражают основные сферы общения человека:

• Социально - бытовая сфера общения

• Социально - культурная сфера общения

• Образовательная сфера общения

• Общественная сфера общения

• Профессиональная сфера общения

Поэтому, целями данного курса являются следующие:

• формирование у студентов основ немецкоязычной коммуникативной компетенции с использованием терминологии менеджмента;

• воспитание осознанного отношения к выбору профессии, потребности в практическом использовании иностранного языка в будущей профессиональной деятельности;

• расширение кругозора и общей информированности студентов за счет изучения специфически новых тем.

Курс обучения рассчитан на шесть семестров. Занятия ведутся с третьего по восьмой семестр по 2 часа в неделю.

Количество часов по семестрам:

3 семестр - 2 ч. (36 часов);

4 семестр - 2ч. (38 часов);

5 семестр - 2ч. (32 часа);

6 семестр - 2ч. (28часов);

7 семестр - 2ч. (30 часов);

8 семестр - 2ч. (часа).

По окончании данного курса студенты должны:

• владеть терминологией в области менеджмента,

• обладать грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности,

• обладать элементарными умениями общения на иностранном языке.

Данный курс предусматривает следующие этапы контроля:

• текущий (осуществляется на протяжении всего курса);

• рубежный - контрольные работы (после 3, 5, 6, 7 семестров), зачет (после 4 семестра);

• итоговый - зачет (после полного окончания курса - 8 семестр).

Максимальная нагрузка составляет 248 час, из которых 186 часов - практические занятия и 62 часа отводятся на самостоятельную работу студентов.

Тематическое планирование

учебной дисциплины «Немецкий язык»

Наименование субмодулей и тем

Максимальная учебная нагрузка студента, час

Количество аудиторных часов при очной форме обучения

Самостоятельная работа студента

Всего

Практические занятия

II курс III семестр

(18 недель) 36 ч.

Я и моя семья

Моя семья

Артикль

Мои родственники

Спряжение глаголов haben, sein

Спряжение слабых глаголов

Семейные праздники

Все обо мне

Имя существительное

Мои родственники

Проблемы молодежи

Семьи в Германии

Я и моя семья: итог

34

4

2

2

2

2

3

4

2

3

2

2

4

26

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

26

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

8

2

1

2

1

2

Дети и родители

Порядок слов в предложении

Проблемы отцов и детей

Спряжение сильных глаголов

Что означает счастливая семья?

Дети и родители: итог

15

2

3

2

4

4

10

2

2

2

2

2

10

2

2

2

2

2

5

1

2

2

49

36

36

13

II курс IV семестр

(19 недель) 38ч.

Дом и квартира

Предлоги, управляющие дательным падежом

Моя квартира

Предлоги, управляющие винительным падежом

Моя комната

Предлоги двойного управления

Предлоги, управляющие родительным падежом

Дом, квартира: повторение

21

2

4

3

3

2

3

4

14

2

2

2

2

2

2

2

14

2

2

2

2

2

2

2

7

2

1

1

1

2

Мой друг

Имя числительное

Мой друг

Характер моего/моей друга/подруги

Описание внешности

11

3

2

3

3

8

2

2

2

2

8

2

2

2

2

3

1

1

1

Свободное время

Виды увлечений

Склонение личных местоимений

Мое хобби

Хобби: защита проектов

13

3

4

3

3

8

2

2

2

2

8

2

2

2

2

5

1

2

1

1

Распорядок дня

Модальные глаголы

Распорядок рабочего дня

Мой выходной

Контрольная работа (семестровая)

10

2

2

2

4

8

2

2

2

2

8

2

2

2

2

2

2

55

38

38

17

III курс V семестр

(16 недель) 32 ч.

Россия

Претеритум

Географическое положение Российской федерации

Конституционные органы. Возвратные глаголы

Национальная символика

Рубль - российская валюта

13

2

3

4

2

2

10

2

2

2

2

2

10

2

2

2

2

2

3

1

2

Москва

Достопримечательности Москвы. Вопросительные, указательные местоимения

Транспорт в Москве

8

3

2

3

6

2

2

2

6

2

2

2

2

1

1

Германия

Географическое положение ФРГ

Инфинитив

Достопримечательности Германии

8

3

2

3

6

2

2

2

6

2

2

2

2

1

1

Берлин

История Берлина

Достопримечательности Берлина

6

3

3

4

2

2

4

2

2

2

1

1

Немецко-говорящие страны

Австрия

Швейцария

Контрольная работа

7

2

2

3

6

2

2

2

6

2

2

2

1

1

42

32

32

10

III курс VI семестр

( 14 недель) 28 часов

Выбор профессии

Моя будущая профессия

Сложносочиненные предложения

Сложноподчиненные предложения

Причастие

Выбор профессии: итоговое занятие

12

3

2

3

2

2

10

2

2

2

2

2

10

2

2

2

2

2

2

1

1

Система образования в Германии

Инфинитивные обороты

Система образования в Германии

Перфект: сложное прошедшее время

Школы

Высшее образование в Германии

13

3

2

3

3

2

10

2

2

2

2

2

10

2

2

2

2

2

3

1

1

1

Учеба в колледже

Мой колледж

На уроке немецкого языка

Педагог Песталоцци

Контрольная работа (семестровая)

10

3

2

2

3

8

2

2

2

2

8

2

2

2

2

2

1

1

35

28

28

7

IV курс VII семестр

(15 недель) 30 часов

Спорт

Виды спорта

Плюсквамперфект

Спорт в России и Германии

7

2

2

3

6

2

2

2

6

2

2

2

1

1

Праздники

Рождество

Пасха

Карнавал

7

3

2

2

6

2

2

2

6

2

2

2

1

1

Времена года

Осень. Степени сравнения прилагательных

Зима

Весна

Лето

12

2

2

3

3

2

10

2

2

2

2

2

10

2

2

2

2

2

2

1

1

Защита окружающей среды

Охрана воды. Пассив

Охрана леса

Проблема мусора

Охрана лесов

11

3

2

3

2

8

2

2

2

2

8

2

2

2

2

3

1

1

1

37

30

30

7

IV курс VIII семестр

(11 недель) 22 часа

Управление

Устойчивые выражения

Менеджмент

Менеджмент: итог

8

3

2

3

6

2

2

2

6

2

2

2

2

1

1

Маркетинг

Разговор по телефону

Маркетинг

Кредиты

Устройство на работу

Повторение изученного материала

14

3

2

3

2

2

10

2

2

2

2

2

10

2

2

2

2

2

4

1

1

1

1

Экономика и организация производства

Экономика

Повторение изученного материала

Зачетное занятие (итоговое)

8

3

2

3

6

2

2

2

6

2

2

2

2

1

1

30

22

22

8

Модульная программа

учебной дисциплины «Немецкий язык»

Модульная программа курса «Немецкий язык» предназначена для реализации Государственных требований к минимуму содержания и минимуму подготовки выпускников по специальности «Менеджмент» от 02.07.2001.г., № 2572, регистрационный № 04 - 0613 - Б., вводится в действие с 01.09.2004 г. и соответствует минимуму содержания ГОС СПО специальности «Менеджмент».

Модульная программа предполагает: всего - 248часов, максимальное количество часов - 248 часов, практических - 186, самостоятельных - 62ч.

В процессе освоения программы студенты должны

Знать:

• роль иностранного языка в современном обществе, социокультурный портрет, национальное достояние, культурное наследие стран изучаемого языка;

Уметь:

• фонетически, лексически и грамматически правильно оформлять письменные и устные высказывания на иностранном языке с учетом стилистических регистров;

Технологическая карта модуля № 1 «Социально-бытовая сфера общения»

Количество часов: всего - 109 часов, практических - 74 часа, самостоятельных - 30 часов. Субмодули - 6.

Студенты должны

Знать:

• типы родственных связей, систему падежей;

• порядок слов в немецком предложении;

• управление предлогов, личные местоимения и их склонение;

• формы образования количественных, порядковых и дробных числительных, название черт характера;

• распространённые виды увлечений, формы повелительного наклонения глаголов;

• формы спряжения модальных глаголов, их лексическое значение, отделяемые приставки глаголов; способы образования будущего времени;

Уметь:

• употреблять определенный и неопределенный артикль, множественное число имен существительных, обсуждать и аргументировать разные точки зрения;

• выяснить мнение собеседника, сравнивать и обсуждать проблемы отцов и детей;

• выразить согласие и несогласие с мнением собеседника, описать комнату и квартиру;

• употреблять имена числительные в летоисчислении, охарактеризовать внешность друга;

• запросить, уточнить и оценить услышанную информацию, употреблять в высказываниях глаголы повелительного наклонения;

• рассказать о своём распорядке дня, употреблять в высказываниях модальные глаголы;

Количество часов

Субмодуль 1

Цель, задачи

Формы и методы организации учебной деятельности

Система контроля

Всего: 34

Практических: 26;

Самостоятельных: 8

1.1. Я и моя семья

Моя семья

Артикль

Мои родственники

Спряжение глаголов haben, sein

Спряжение слабых глаголов

Семейные праздники

Все обо мне

Имя существительное

Мои родственники

Проблемы молодежи

Семьи в Германии

Я и моя семья: итог

• Формирование коммуникативной компетенции по теме

• Научить студентов пересказывать тексты по данной тематике, отвечать на вопросы преподавателя по теме

• Объяснить грамматические темы, обеспечить их усвоение, осмысление и применение на практике студентами

• объяснение грамматического материала

• осознание и закрепление материала путем выполнения грамматических упражнений

• индивидуальная работа

• фронтальная форма

Входной контроль

Лексический диктант

Контроль выполнения домашнего задания

Опрос по темам

Тестовый контроль

Самостоятельная работа: Контрольная работа по теме «Артикль», «Множественное и единственное число существительных», «Спряжение слабых глаголов»; написание сочинения «Моя семья - моя крепость»

Литература к темам субмодуля:

1. Потёмина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. «Немецкий язык: от простого к сложному: Пособие для взрослых в 2 кн.» - Калининград: Янтар. сказ, 2002.

2. Завьялова В.М., Ильина Л.В. «Практический курс немецкого языка. Для начинающих». Издание испр. и доп. - М.: «ЧеРо», при участии издательства «Юрайт», 2002. - 336 с.

Количество часов

Субмодуль 2

Цель, задачи

Формы и методы организации учебной деятельности

Система контроля

Всего - 15

Практических - 10

Самостоятельных - 5

1.2. Дети и родители

Порядок слов в предложении

Проблемы отцов и детей

Спряжение сильных глаголов

Что означает счастливая семья?

Дети и родители: итог

• учить чтению с извлечением нужной информации;

• объяснить грамматические темы, обеспечить выполнение тренировочных упражнений;

• проводить регулярный текущий контроль и взаимоконтроль;

• объяснение грамматической темы

• осознание и закрепление материала путем выполнения грамматических упражнений

• индивидуальная работа

• групповая работа

Индивидуальный и комбинированный опрос

Контроль выполнения упражнений

Взаимоконтроль

Тестовый срез по теме

Самостоятельная работа: подготовка проектов «Семья»; подготовка монологических высказываний;

Литература по темам субмодуля:

1. Потёмина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. «Немецкий язык: от простого к сложному: Пособие для взрослых в 2 кн.» - Калининград: Янтар. сказ, 2002.

2. Завьялова В.М., Ильина Л.В. «Практический курс немецкого языка. Для начинающих». Издание испр. и доп. - М.: «ЧеРо», при участии издательства «Юрайт», 2002. - 336 с.

3. "Das Deutschmobil. Lehrbuch 2" - MASS MEDIA, 1994.

Количество часов

Субмодуль 3

Цель, задачи

Формы и методы организации учебной деятельности

Система контроля

Всего: 21

Практических - 14

Самостоятельных - 7

1.3. Дом и квартира

Предлоги, управляющие дательным падежом

Моя квартира

Предлоги, управляющие винительным падежом

Моя комната

Предлоги двойного управления

Предлоги, управляющие родительным падежом

Дом, квартира: повторение

• Развитие грамматических навыков по теме «Предлоги»

• Практиковать в устной речи на базе изученной лексики

• Проводить регулярный текущий контроль и взаимоконтроль

• Научить описывать свою квартиру, комнату

• объяснение грамматической темы

• осознание и закрепление материала путем выполнения грамматических упражнений

• индивидуальная работа

• групповая работа

лексический диктант

опрос

контроль выполнения упражнений

тестовый контроль

Самостоятельная работа: подготовка сообщений по данной теме; описание своей комнаты/квартиры

Литература по темам субмодуля:

1. Потёмина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. «Немецкий язык: от простого к сложному: Пособие для взрослых в 2 кн.» - Калининград: Янтар. сказ, 2002.

2. Завьялова В.М., Ильина Л.В. «Практический курс немецкого языка. Для начинающих». Издание испр. и доп. - М.: «ЧеРо», при участии издательства «Юрайт», 2002. - 336 с.

3. Шульц Х., Зундермайер, Практическая грамматика немецкого языка

Количество часов

Субмодуль 4

Цель, задачи

Формы и методы организации учебной деятельности

Система контроля

Всего: 11

Практических - 8

Самостоятельных - 3

1.4. Мой друг

Имя числительное

Мой друг

Характер моего/моей друга/подруги

Описание внешности

• Развитие грамматических навыков по теме «Имя числительное»

• Учить студентов описывать внешность своей подруги/своего друга

• Проводить регулярный текущий контроль и взаимоконтроль

• фронтальный опрос

• индивидуальный опрос

• групповая работа

• объяснение грамматической темы, ее закрепление

Индивидуальный и комбинированный опрос

Контроль выполнения упражнений

Взаимоконтроль

Тестовый контроль по теме

Самостоятельная работа: подготовка сообщения о своей подруге/своем друге (описание внешности, характера)

Литература к темам субмодуля:

1. Потёмина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. «Немецкий язык: от простого к сложному: Пособие для взрослых в 2 кн.» - Калининград: Янтар. сказ, 2002.

2. Завьялова В.М., Ильина Л.В. «Практический курс немецкого языка. Для начинающих». Издание испр. и доп. - М.: «ЧеРо», при участии издательства «Юрайт», 2002. - 336 с.

3. Галай О.М., Кирись В.Н.. «Немецкий язык. Устные темы»

Количество часов

Субмодуль 5

Цель, задачи

Формы и методы организации учебной деятельности

Система контроля

Всего: 13

Практических - 8

Самостоятельных - 5

1.5. Хобби

Виды увлечений

Склонение личных местоимений

Мое хобби

Хобби: защита проектов

• Развитие монологических навыков студентов

• Учить чтению с извлечением необходимой информации

• Осуществлять текущий контроль и взаимоконтроль

• Парная работа

• Обсуждение прочитанной информации

• Выполнение послетекстовых упражнений

Фронтальный опрос

Сообщение по теме

Контроль выполнения домашних упражнений

Тестовый контроль

Защита проекта

Самостоятельная работа: подготовка сообщений в минигруппах по заданной ситуации; подготовка проекта «Мое хобби»

Литература к темам субмодуля:

1. Завьялова В.М., Ильина Л.В. Практический курс немецкого языка (для начинающих). Издание исправленное и дополненное. - М: Черо, 1998.

2. Морохова Н.З. Устные темы по немецкому языку: Пособие для изучающих немецкий язык. М.: Аквариум, 1997.

3. Ярцев В.В. Топики. Учебное пособие. М.: Московский лицей, 2002.

Количество часов

Субмодуль 6

Цель, задачи

Формы и методы организации учебной деятельности

Система контроля

Всего: 10

Практических - 8

Самостоятельных - 2

1.6. Распорядок дня

Модальные глаголы

Распорядок рабочего дня

Мой выходной

Контрольная работа (семестровая)

• Объяснить грамматическую тему

• Выполнять тренировочные упражнения

• Развивать монологические навыки

• Индивидуальная работа

• Выполнение грамматических упражнений

• Обсуждение прочитанной информации

Монологическая речь

Фронтальный опрос

Тестовый контроль

Контроль выполнения упражнений

Самостоятельная работа: выполнение тестовых заданий, подготовка устного монологического высказывания по теме.

Литература к темам субмодуля:

1. Басова Н.В., Коноплёва Т.Г. Немецкий язык для колледжей. 4-ое изд. - Ростов н\Д:Феникс, 2003

2. Завьялова В.М., Ильина Л.В. Практический курс немецкого языка (для начинающих). Издание исправленное и дополненное. - М: Черо, 1998.

3. Морохова Н.З. Устные темы по немецкому языку: Пособие для изучающих немецкий язык. М.: Аквариум, 1997.

Технологическая карта модуля № 2 «Социально-культурная сфера общения»

Количество часов: всего 42; практических - 32; самостоятельных - 10.

Студенты должны

знать:

• достопримечательности Москвы, географическое расположение на карте РФ;

• географическое расположение ФРГ;

• спряжение возвратных глаголов;

• указательные, вопросительные и неопределённые местоимения;

• достопримечательности Берлина; формы образования Инфинитив;

• состав населения, традиции;

уметь:

• использовать во время коммуникации формы прошедшего и предпрошедшего времён;

• сообщить о достопримечательностях Москвы;

• охарактеризовать быт и стиль жизни сверстников в ФРГ, сообщить и аргументировать свою точку зрения;

• употреблять Инфинитив; запросить нужную информацию;

• сравнивать обычаи немецко-язычных стран с русскими;

Количество часов

Субмодуль 1

Цель, задачи

Формы и методы организации учебной деятельности

Система контроля

Всего: 13

Практических - 10;

Самостоятельных - 3;

1. Россия

Претеритум

Географическое положение Российской федерации

Конституционные органы. Возвратные глаголы

Национальная символика. Рубль - российская валюта

• Развитие монологических навыков

• Объяснение грамматических тем, выполнение тренировочных упражнений

• Проводить текущий контроль

• Индивидуальная работа

• Выполнение грамматических упражнений

• Обсуждение прочитанной информации

• Выписывание из текста незнакомой лексики

Входной контроль

Фронтальный опрос

Лексический диктант

Тестовый контроль

Самостоятельная работа: словарный диктант, форматирование текста

Литература к темам субмодуля:

1. Завьялова В.М., Ильина Л.В. Практический курс немецкого языка (для начинающих). Издание исправленное и дополненное. - М: Черо, 1998.

2. Морохова Н.З. Устные темы по немецкому языку: Пособие для изучающих немецкий язык. М.: Аквариум, 1997.

3. Овчинникова А.В., Овчинников А.Ф. О Германии вкратце. Хрестоматия по страноведению.

Количество часов

Субмодуль 2

Цель, задачи

Формы и методы организации учебной деятельности

Система контроля

Всего: 8

Практических - 6;

Самостоятельных - 2;

2. Москва

Достопримечательности Москвы. Вопросительные, указательные местоимения

Транспорт в Москве

Россия, Претеритум: контрольная работа

• Развитие грамматических навыков

• Практиковать в устной речи на базе изученной лексики

• Уметь описать Москву и ее достопримечательности

• Работа с картой

• Выполнение лексических упражнений

• Парная работа

Сообщение по данной теме

Лексический диктант

Фронтальный опрос

Тестовый контроль

Самостоятельная работа: словарный диктант, форматирование текста

Литература к темам субмодуля:

1. Басова Н.В., Коноплёва Т.Г. Немецкий язык для колледжей. 4-ое изд. - Ростов н\Д:Феникс, 2003

2. Завьялова В.М., Ильина Л.В. Практический курс немецкого языка (для начинающих). Издание исправленное и дополненное. - М: Черо, 1998.

3. Морохова Н.З. Устные темы по немецкому языку: Пособие для изучающих немецкий язык. М.: Аквариум, 1997.

Количество часов

Субмодуль 3

Цель, задачи

Формы и методы организации учебной деятельности

Система контроля

Всего: 8

Практических - 6;

Самостоятельных - 2;

3. Германия

Географическое положение ФРГ

Инфинитив

Достопримечательности Германии

• Развитие навыков монологической речи

• Познакомить студентов со стилем и образом жизни сверстников в Германии, с достопримечательностями Германии

• Учить выражать свою точку зрения

• Работа с картой

• Выполнение упражнений

• Групповая работа

• Обсуждение прочитанного текста

Опрос

Контроль выполнения заданий

Фронтальный опрос

Самостоятельная работа: составление мини-диалогов по теме

Литература к темам субмодуля:

1. Большакова Э.Н. Тесты по грамматике немецкого языка: Учебной пособие. Изд. 2-ое исправленное и дополненное. СПб: Паритет, 2002.

2. Ярцев В.В. Топики. Учебное пособие. М.: Московский лицей, 2002.

3. Завьялова В.М., Ильина Л.В. Практический курс немецкого языка (для начинающих). Издание исправленное и дополненное. - М: Черо, 1998.

Количество часов

Субмодуль 4

Цель, задачи

Формы и методы организации учебной деятельности

Система контроля

Всего: 6

Практических - 4;

Самостоятельных - 2

4. Берлин

История Берлина

Достопримечательности Берлина

• Развитие грамматических навыков

• Объяснение грамматической темы, выполнение грамматических упражнений

• Проводить регулярный контроль и самоконтроль

• Работа с текстом

• Выполнение грамматических упражнений

• Групповая работа

Сообщение по теме

Письменные упражнения

Контрольная работа

Самостоятельная работа: словарный диктант; контрольная работа «Инфинитив с zu и без zu»

Литература к темам субмодуля:

1. Завьялова В.М., Ильина Л.В. Практический курс немецкого языка (для начинающих). Издание исправленное и дополненное. - М: Черо, 1998.

2. Морохова Н.З. Устные темы по немецкому языку: Пособие для изучающих немецкий язык. М.: Аквариум, 1997.

3. Овчинникова А.В., Овчинников А.Ф. О Германии вкратце. Хрестоматия по страноведению.

Количество часов

Субмодуль 5

Цель, задачи

Формы и методы организации учебной деятельности

Система контроля

Всего: 7

Практических - 6;

Самостоятельных - 1;

5. Немецко-говорящие страны

Австрия

Швейцария

Контрольная работа

• Расширение кругозора студентов

• тренировать в чтении с извлечением нужной информации;

• учить работать с наглядным материалом;

• контроль полученных знаний;

• Работа с картой, наглядным материалом

• Парная работа

• Чтение текста, его обсуждение

Монологическое высказывание

Письменные упражнения

Фронтальный опрос

Самостоятельная работа: подготовка монологических высказываний;

Литература к темам субмодуля:

1. Ярцев В.В. Топики. Учебное пособие. М.: Московский лицей, 2002.

2. Морохова Н.З. Устные темы по немецкому языку: Пособие для изучающих немецкий язык. М.: Аквариум, 1997.

Технологическая карта модуля № 3 «Образовательная сфера общения»

Количество часов: всего - 35; практических - 28; самостоятельных - 7;

Студенты должны

знать:

• образование Партицип 1 и 11, союзы сложносочинённые и подчинённые, союзные слова, порядок слов в них;

• инфинитивные обороты; ступени образования в ФРГ, виды школ и формы уроков

• формы образования сложного прошедшего времени - перфекта;

уметь:

• аргументировать выбор профессии, употребляя в высказывании сложные предложения;

• выявлять преимущества и недостатки обучения в ФРГ, употреблять инфинитивные обороты;

Количество часов

Субмодуль 1

Цель, задачи

Формы и методы организации учебной деятельности

Система контроля

Всего: 12

Практических - 10;

Самостоятельных - 2;

4.1. Выбор профессии

Моя будущая профессия

Сложносочиненные предложения

Сложноподчиненные предложения

Причастие

Выбор профессии: итоговое занятие

• учить студентов рассказывать о своей будущей профессии, употребляя в речи сложные предложения

• объяснить грамматический материал, выполнять грамматические упражнения

• парная работа

• выполнение тренировочных упражнений

• работа с книгой

• обсуждение прочитанной информации

• написание контрольной работы по теме

Входной контроль

Фронтальный опрос

Контрольная работа

Лексический диктант

Самостоятельная работа: контрольная работа «Сложные предложения»

Литература к темам субмодуля:

1. 100 текстов и тестов по немецкому языку/ Н.В. Киреева - М.: АСТ; Мн.: Харвест, 2005. - 336с.

2. Морохова Н.З. Устные темы по немецкому языку: Пособие для изучающих немецкий язык. М.: Аквариум, 1997.

3. Завьялова В.М., Ильина Л.В. Практический курс немецкого языка (для начинающих). Издание исправленное и дополненное. - М: Черо, 1998.

Количество часов

Субмодуль 2

Цель, задачи

Формы и методы организации учебной деятельности

Система контроля

Всего: 13

Практических - 10;

Самостоятельных - 3;

4.2. Система образования в Германии

Инфинитивные обороты

Система образования в Германии

Перфект: сложное прошедшее время

Школы

Высшее образование в Германии

• Научить студентов выявлять преимущества и недостатки обучения в Германии, употреблять инфинитивные обороты

• Учить чтению с извлечением нужной информации

Комбинированный опрос

Лексический диктант

Выполнение упражнений

Контрольная работа

Самостоятельная работа: подготовка сообщений по заданной ситуации; контрольная работа; словарный диктант

Литература к темам субмодуля:

1. Завьялова В.М., Ильина Л.В. Практический курс немецкого языка (для начинающих). Издание исправленное и дополненное. - М: Черо, 1998.

2. Морохова Н.З. Устные темы по немецкому языку: Пособие для изучающих немецкий язык. М.: Аквариум, 1997.

3. Овчинникова А.В., Овчинников А.Ф. О Германии вкратце. Хрестоматия по страноведению.

Количество часов

Субмодуль 3

Цель, задачи

Формы и методы организации учебной деятельности

Система контроля

Всего:10

Практических: 8

Самостоятельных:2

4.3. Учеба в колледже

Мой колледж

На уроке немецкого языка

Педагог Песталоцци

Контрольная работа (семестровая)

• Работа с книгой

• объяснение грамматической темы

• индивидуальная работа

Литература по темам субмодуля:

1. Завьялова В.М., Ильина Л.В. Практический курс немецкого языка (для начинающих). Издание исправленное и дополненное. - М: Черо, 1998.

2. Морохова Н.З. Устные темы по немецкому языку: Пособие для изучающих немецкий язык. М.: Аквариум, 1997.

3. Овчинникова А.В., Овчинников А.Ф. О Германии вкратце. Хрестоматия по страноведению.

Самостоятельная работа: словарный диктант

Технологическая карта модуля № 4 «Общественная сфера общения»

Количество часов: всего - 37; практических - 30; самостоятельных - 7.

Студенты должны

знать:

• виды спорта, факторы влияния спорта на здоровье человека; название спортивного инвентаря;

• названия продуктов питания, привычки в еде немцев русских; склонения имени прилагательных и степени их сравнения;

• сезонные изменения в природе, значение местоимения и частицы;

• образование пассивного залога, виды природных ресурсов, формы охраны среды, экологические организации;

• птиц и животных Калининградской области, её географическое расположение, границы;

уметь:

• сообщить о своём любимом виде спорта; уметь употреблять в высказываниях спортивную лексику;

• употреблять превосходную степень имени прилагательного; сравнивать привычки в еде немцев и русских;

• охарактеризовать явления природы, находить различия во временах года; употреблять частицу;

• воспринять и осмыслить ценностно-значимую информацию, выявлять пути решения экологических проблем;

• воспринять и осмыслить ценностно-значимую информацию, выявлять пути решения экологических проблем;

Количество часов

Субмодуль 1

Цель, задачи

Формы и методы организации учебной деятельности

Система контроля

Всего: 7

Практических - 6;

Самостоятельных - 1;

1. Спорт

Виды спорта

Плюсквамперфект

Спорт в России и Германии

• Развивать монологические навыки

• Учить рассказывать о своем любимом виде спорта

• Пересказ

• Работа в парах

• Выполнение лексических упражнений

Входной контроль

Монологическое высказывание

Лексический диктант

Самостоятельная работа: написание словарного диктанта; подготовка сообщения по теме

Литература:

1. "Das Deutschmobil. Lehrbuch 2" - MASS MEDIA, 1994.

2. Морохова Н.З. Устные темы по немецкому языку: Пособие для изучающих немецкий язык. М.: Аквариум, 1997.

Количество часов

Субмодуль 2

Цель, задачи

Формы и методы организации учебной деятельности

Система контроля

Всего: 7

Практических - 6;

Самостоятельных - 1

2. Праздники

Рождество

Пасха

Карнавал

• Развивать навыки монологической и диалогической речи

• Объяснить грамматическую тему

• Выполнять тренировочные упражнения

• Обсуждение прочитанного текста

• Беседа по теме

• Написание диктанта

Опрос

Диктант

Монологическая речь

Лексический диктант

Самостоятельная работа: словарный диктант, защита проектов

Литература:

1. Потёмина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык от простого к сложному. Пособие для взрослых в 2-х книгах. Калининград: Янтарный сказ,1998.

2. Морохова Н.З. Устные темы по немецкому языку: Пособие для изучающих немецкий язык. М.: Аквариум, 1997.

3. Ярцев В.В. Топики. Учебное пособие. М.: Московский лицей, 2002.

Количество часов

Субмодуль 3

Цель, задачи

Формы и методы организации учебной деятельности

Система контроля

Всего: 12

Практических - 10;

Самостоятельных - 2

3.3. Времена года

Осень. Степени сравнения прилагательных

Зима

Весна

Лето

• Развитие монологических навыков

• Учить чтению с извлечением необходимой информации

• Проводить текущий контроль и взаимоконтроль

• Обсуждение прочитанного текста

• Выполнение лексических упражнений

• Групповая работа

• Написание лексического диктанта

Фронтальный опрос

Лексический диктант

Письменные упражнения

Самостоятельная работа: составление прогноза погоды

Литература к темам субмодуля:

1. 100 текстов и тестов по немецкому языку/ Н.В. Киреева - М.: АСТ; Мн.: Харвест, 2005. - 336с.

2. Завьялова В.М., Ильина Л.В. Практический курс немецкого языка (для начинающих). Издание исправленное и дополненное. - М: Черо, 1998.

Количество часов

Субмодуль 4

Цель, задачи

Формы и методы организации учебной деятельности

Система контроля

Всего: 11

Практических - 8;

Самостоятельных - 3;

3.4. Защита окружающей среды

Охрана воды. Пассив

Охрана леса

Проблема мусора

Охрана лесов

• Развитие грамматических навыков по теме «Пассив»

• Учить чтению с извлечением общей информации

• Объяснить грамматическую тему, выполнять тренировочные упражнения

• Развитие диалогических навыков

• Обсуждение прочитанного текста

• Выполнение тренировочных упражнений

• Парная работа

• Написание контрольной работы

Презентация проекта

Индивидуальный опрос

Монологическая речь

Защита проектов

Контрольная работа

Самостоятельная работа: контрольная работа «Пассив»; проекты охраны Земли.

Литература к темам субмодуля:

1. 100 текстов и тестов по немецкому языку/ Н.В. Киреева - М.: АСТ; Мн.: Харвест, 2005. - 336с.

2. Завьялова В.М., Ильина Л.В. Практический курс немецкого языка (для начинающих). Издание исправленное и дополненное. - М: Черо, 1998.

3. Потёмина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык от простого к сложному. Пособие для взрослых в 2-х книгах. Калининград: Янтарный сказ,1998.

4. Басова Н.В., Коноплёва Т.Г. Немецкий язык для колледжей. 4-ое изд. - Ростов н\Д:Феникс, 2003

Технологическая карта модуля № 5 «Профессиональная сфера общения»

Количество часов: всего - 30; практических - 22; самостоятельных - 8.

Студенты должны

знать:

• специальную лексику по теме «Менеджмент, управление», функции менеджмента;

• правила разговора по телефону, выражать предосторожность;

• правила образования глаголов с суффиксами ab, ent;

уметь:

• вести разговор на тему «Менеджмент»;

• вести разговор по теме «Маркетинг», вести разговор по телефону; употреблять в речи специальную лексику;

• использовать в речи специальную лексику; употреблять в речи глаголы с суффиксами ab-, ent-;

• использовать в речи устойчивые выражения;

Количество часов

Субмодуль 1

Цель, задачи

Формы и методы организации учебной деятельности

Система контроля

Всего: 8

Практических - 6;

Самостоятельных - 2;

5.1. Управление

Устойчивые выражения

Менеджмент

Менеджмент: итог

• расширить знания студентов в области менеджмента

• учить чтению с извлечением общей информации

• проводить регулярный контроль и самоконтроль

• Индивидуальная работа

• Выполнение грамматических упражнений

• Обсуждение прочитанной информации

• «мозговой штурм»

Входной контроль

Опрос

Монологическая речь

Контроль выполнения упражнений

Самостоятельная работа: выполнение грамматических упражнений на закрепление теоретического материала;

Литература к темам субмодуля:

1. Мосейчук А.М., Лобач Е.П. «Современный немецкий язык» - Минск «Вышейшая школа», 1998.

2. Крячина С.Н. "Grammatik  Wirtschaftswissenschaft", СПб «Химера», 1998.

Количество часов

Субмодуль 2

Цель, задачи

Формы и методы организации учебной деятельности

Система контроля

Всего: 14

Практических - 10;

Самостоятельных - 4;

5.2 Маркетинг

Разговор по телефону

Маркетинг

Кредиты

Устройство на работу

Повторение

• расширить знания студентов в области маркетинга

• учить чтению с извлечением общей информации

• проводить регулярный контроль и самоконтроль

• Индивидуальная работа

• Выполнение грамматических упражнений

• Обсуждение прочитанной информации

Опрос

Монологическая речь

Контроль выполнения упражнений

Самостоятельная работа: выполнение тренировочных упражнений на закрепление теоретического материала (управление глаголов).

Литература к темам субмодуля:

1. Мосейчук А.М., Лобач Е.П. «Современный немецкий язык» - Минск «Вышейшая школа», 1998.

2. Крячина С.Н. "Grammatik  Wirtschaftswissenschaft", СПб «Химера», 1998.

3. Коляда Н.А., Петросян К.А. «Устные темы по немецкому языку», Ростов - на - Дону «Феникс», 2001.

Количество часов

Субмодуль 4

Цель, задачи

Формы и методы организации учебной деятельности

Система контроля

Всего: 8

Практических - 6;

Самостоятельных - 2;

4.4. Экономика и организация производства

Экономика

Повторение изученного материала

Зачетное занятие (итоговое)

• Развитие монологических навыков студентов

• Учить чтению с извлечением необходимой информации

• Осуществлять текущий контроль и взаимоконтроль

• Парная работа

• Обсуждение прочитанной информации

• Выполнение послетекстовых упражнений

Монологическая речь

Фронтальный опрос

Тестовый контроль

Контроль выполнения упражнений

Зачет

Самостоятельная работа: подготовка к зачету

Литература к темам субмодуля:

1. Мосейчук А.М., Лобач Е.П. «Современный немецкий язык» - Минск «Вышейшая школа», 1998.

2. Крячина С.Н. "Grammatik  Wirtschaftswissenschaft", СПб «Химера», 1998.

3. Коляда Н.А., Петросян К.А. «Устные темы по немецкому языку», Ростов - на - Дону «Феникс», 2001.

Содержание учебной дисциплины

Модуль 1 «Социально-бытовая сфера общения»

Студенты должны

Знать:

• типы родственных связей, систему падежей;

• порядок слов в немецком предложении;

• управление предлогов, личные местоимения и их склонение;

• формы образования количественных, порядковых и дробных числительных, название черт характера;

• распространённые виды увлечений, формы повелительного наклонения глаголов;

• формы спряжения модальных глаголов, их лексическое значение, отделяемые приставки глаголов; способы образования будущего времени;

Уметь:

• употреблять определенный и неопределенный артикль, множественное число имен существительных, обсуждать и аргументировать разные точки зрения;

• выяснить мнение собеседника, сравнивать и обсуждать проблемы отцов и детей;

• выразить согласие и несогласие с мнением собеседника, описать комнату и квартиру;

• употреблять имена числительные в летоисчислении, охарактеризовать внешность друга;

• запросить, уточнить и оценить услышанную информацию, употреблять в высказываниях глаголы повелительного наклонения;

• рассказать о своём распорядке дня, употреблять в высказываниях модальные глаголы;

Субмодуль 1: Я и моя семья

Моя семья. Артикль. Мои родственники.Спряжение глаголов haben, sein. Спряжение слабых глаголов. Семейные праздники. Все обо мне. Имя существительное. Мои родственники. Проблемы молодежи. Семьи в Германии. Я и моя семья: итог

Субмодуль 2: Дети и родители

Порядок слов в предложении. Проблемы отцов и детей. Спряжение сильных глаголов. Что означает счастливая семья? Дети и родители: итог

Субмодуль 3: Дом и квартира

Предлоги, управляющие дательным падежом. Моя квартира. Предлоги, управляющие винительным падежом. Моя комната. Предлоги двойного управления. Предлоги, управляющие родительным падежом. Дом, квартира: повторение

Субмодуль 4: Мой друг

Имя числительное. Мой друг. Характер моего/моей друга/подруги. Описание внешности.

Субмодуль 5: Хобби

Виды увлечений. Склонение личных местоимений. Мое хобби. Хобби: защита проектов.

Субмодуль 6: Распорядок дня

Модальные глаголы. Распорядок рабочего дня. Мой выходной. Контрольная работа (семестровая)

Виды самостоятельной работы

Контрольная работа по теме «Артикль», «Множественное и единственное число существительных», «Спряжение слабых глаголов»; написание сочинения «Моя семья - моя крепость», подготовка проектов «Семья»; подготовка монологических высказываний;

подготовка сообщений по данной теме; описание своей комнаты/квартиры, подготовка сообщения о своей подруге/своем друге (описание внешности, характера), подготовка сообщений в минигруппах по заданной ситуации; подготовка проекта «Мое хобби»

выполнение тестовых заданий.

Система контроля

Контрольная работа, словарный диктант, защита проектов

Модуль 2 «Социально-культурная сфера общения»

Студенты должны

знать:

• достопримечательности Москвы, географическое расположение на карте РФ;

• географическое расположение ФРГ;

• спряжение возвратных глаголов;

• указательные, вопросительные и неопределённые местоимения;

• достопримечательности Берлина; формы образования Инфинитив;

• состав населения, традиции;

уметь:

• использовать во время коммуникации формы прошедшего и предпрошедшего времён;

• сообщить о достопримечательностях Москвы;

• охарактеризовать быт и стиль жизни сверстников в ФРГ, сообщить и аргументировать свою точку зрения;

• употреблять Инфинитив; запросить нужную информацию;

• сравнивать обычаи немецко-язычных стран с русскими;

Субмодуль 1: Россия

Претеритум. Географическое положение Российской федерации. Конституционные органы. Возвратные глаголы Национальная символика. Рубль - российская валюта

Субмодуль 2: Москва

Достопримечательности Москвы. Вопросительные, указательные местоимения

Транспорт в Москве. Россия, Претеритум: контрольная работа

Субмодуль 3: Германия

Географическое положение ФРГ. Инфинитив. Достопримечательности Германии

Субмодуль 4: Берлин

История Берлина. Достопримечательности Берлина

Субмодуль 5: Немецко-говорящие страны

Австрия. Швейцария. Контрольная работа

Виды самостоятельной работы

словарный диктант, форматирование текста; составление мини-диалогов по теме; контрольная работа «Инфинитив с zu и без zu»; подготовка монологических высказываний.

Система контроля

Контрольная работа, словарный диктант

Модуль 3 «Образовательная сфера общения»

знать:

• образование Партицип 1 и 11, союзы сложносочинённые и подчинённые, союзные слова, порядок слов в них;

• инфинитивные обороты; ступени образования в ФРГ, виды школ и формы уроков

• формы образования сложного прошедшего времени - перфекта;

уметь:

• аргументировать выбор профессии, употребляя в высказывании сложные предложения;

• выявлять преимущества и недостатки обучения в ФРГ, употреблять инфинитивные обороты;

Субмодуль 1: Выбор профессии

Моя будущая профессия. Сложносочиненные предложения. Сложноподчиненные предложения. Причастие. Выбор профессии: итоговое занятие

Субмодуль 2: Система образования в Германии

Инфинитивные обороты. Система образования в Германии. Перфект: сложное прошедшее время. Школы. Высшее образование в Германии

Субмодуль 3: Учеба в колледже

Мой колледж. На уроке немецкого языка. Педагог Песталоцци. Контрольная работа (семестровая)

Виды самостоятельной работы

Подготовка к контрольной работе «Сложные предложения»; подготовка сообщений по заданной ситуации; словарный диктант

Система контроля

Контрольная работа, словарный диктант

Модуль 4 «Общественная сфера общения»

Студенты должны

знать:

• виды спорта, факторы влияния спорта на здоровье человека; название спортивного инвентаря;

• названия продуктов питания, привычки в еде немцев русских; склонения имени прилагательных и степени их сравнения;

• сезонные изменения в природе, значение местоимения и частицы;

• образование пассивного залога, виды природных ресурсов, формы охраны среды, экологические организации;

• птиц и животных Калининградской области, её географическое расположение, границы;

уметь:

• сообщить о своём любимом виде спорта; уметь употреблять в высказываниях спортивную лексику;

• употреблять превосходную степень имени прилагательного; сравнивать привычки в еде немцев и русских;

• охарактеризовать явления природы, находить различия во временах года; употреблять частицу;

• воспринять и осмыслить ценностно-значимую информацию, выявлять пути решения экологических проблем;

• воспринять и осмыслить ценностно-значимую информацию, выявлять пути решения экологических проблем;

Субмодуль 1: Спорт

Виды спорта. Плюсквамперфект. Спорт в России и Германии

Субмодуль 2: Праздники

Рождество. Пасха. Карнавал

Субмодуль 3: Времена года

Осень. Степени сравнения прилагательных. Зима. Весна. Лето

Субмодуль 4: Защита окружающей среды

Охрана воды. Пассив. Охрана леса. Проблема мусора. Охрана лесов

Виды самостоятельной работы

Написание словарного диктанта; подготовка сообщения по теме; подготовка проектов; составление прогноза погоды; контрольная работа «Пассив»; проекты охраны Земли.

Система контроля

Защита проектов, контрольная работа, словарный диктант

Модуль 5 «Профессиональная сфера общения»

знать:

• специальную лексику по теме «Менеджмент, управление», функции менеджмента;

• правила разговора по телефону, выражать предосторожность;

• правила образования глаголов с суффиксами ab, ent;

уметь:

• вести разговор на тему «Менеджмент»;

• вести разговор по теме «Маркетинг», вести разговор по телефону; употреблять в речи специальную лексику;

• использовать в речи специальную лексику; употреблять в речи глаголы с суффиксами ab-, ent-;

• использовать в речи устойчивые выражения;

Субмодуль 1: Управление

Устойчивые выражения. Менеджмент. Менеджмент: итог

Субмодуль 2: Маркетинг

Разговор по телефону. Маркетинг. Кредиты. Устройство на работу. Повторение

Субмодуль 3: Экономика и организация производства

Экономика. Повторение изученного материала. Зачетное занятие (итоговое)

Виды самостоятельной работы

Выполнение грамматических упражнений на закрепление теоретического материала; подготовка к зачету

Система контроля

Тестовые задания

Литература

1. Потёмина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. «Немецкий язык: от простого к сложному: Пособие для взрослых в 2 кн.» - Калининград: Янтар. сказ, 2002.

2. Завьялова В.М., Ильина Л.В. «Практический курс немецкого языка. Для начинающих». Издание испр. и доп. - М.: «ЧеРо», при участии издательства «Юрайт», 2002. - 336 с.

3. "Das Deutschmobil. Lehrbuch 2" - MASS MEDIA, 1994.

4. Галай О.М., Кирись В.Н.. «Немецкий язык. Устные темы»

5. Овчинникова А.В., Овчинников А.Ф. О Германии вкратце. Хрестоматия по страноведению.

6. Басова Н.В., Коноплёва Т.Г. Немецкий язык для колледжей. 4-ое изд. - Ростов н\Д:Феникс, 2003

7. Мосейчук А.М., Лобач Е.П. «Современный немецкий язык» - Минск «Вышейшая школа», 1998.

8. Крячина С.Н. "Grammatik  Wirtschaftswissenschaft", СПб «Химера», 1998.

9. Коляда Н.А., Петросян К.А. «Устные темы по немецкому языку», Ростов - на - Дону «Феникс», 2001.

10. Большакова Э.Н. Тесты по грамматике немецкого языка: Учебной пособие. Изд. 2-ое исправленное и дополненное. СПб: Паритет, 2002.

11. Ярцев В.В. Топики. Учебное пособие. М.: Московский лицей, 2002.