Рабочая программа Деловой английский для 9 классов

Муниципальное Бюджетное Образовательное Учреждение средняя общеобразовательная школа № 35

Адрес: 432067 г. Ульяновск, ул. Рябикова, д.30

Тел. : 63-00-11

Е- mail: [email protected]

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

элективного курса по английскому языку

«Деловой английский »

для учащихся 11 классов

( 36 часов 12 тематических разделов по 3 урока каждый, 1 час в неделю)

Автор: учитель английского языка

Латыпова З.Ф.

Ульяновск, 2013

Содержание

1. Пояснительная записка------------------------------------------------ 3-5

2. Цели и задачи------------------------------------------------------------ 5-7

3. Общие целевые установки возможных речевых модулей------ 8-10

4. Методы и приемы обучения ------------------------------------------ 10-11

5. Структура курса и организация обучения------------------------- 11-12

6. Содержание курса------------------------------------------------------- 12

7. Прогнозируемые результаты программы-------------------------- 13

8. Требования к уровню усвоения курса------------------------------ 13-14

9. Основные положения обучения-------------------------------------- 14

10. Применяемые технологии обучения-------------------------------- 15-16

11. Формы организации учебных часов-------------------------------- 17-18

12. Рабочая программа ----------------------------------------------------- 19-31

13. Литература---------------------------------------------------------------- 32

Современные мировые образовательные тенденции определяют необходимость профилизации обучения в старших классах. Профильное обучение направлено на реализацию личностно-ориентированного учебного процесса, на возможность выстраивания индивидуальной образовательной траектории, что позволяет более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся, создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.

Иностранный язык выступает средством реализации профильного обучения. Специфика целей и содержания обучения иностранному языку в данном случае предполагает нацеленность на возможное использование иностранного языка в рамках выбранного профиля.

Пояснительная записка

Востребованность английского языка в современном мире сейчас очевидна для всех. Английский язык играет исключительно важную роль в таких областях человеческой деятельности, как наука, техника, экономика, торговля, дипломатия и туризм. Он выступает в качестве рабочего языка абсолютного большинства международных научных, технических, политических и профессиональных международных конгрессов, конференций, симпозиумов и семинаров. Таким образом, стремление стать высокопрофессиональным специалистом своего дела требует овладения определенным запасом умений и навыков, необходимым в дальнейшей трудовой деятельности на любом уровне, где английский является основным языком при ведении деловых переговоров, деловой переписки с иностранными партнерами, при оформлении контрактов, договоров, деловых документов. Этот курс построен на равноценном обучении устным и письменным формам общения и таким образом реализует потребность в межличностной, межкультурной, межнациональной коммуникации с носителями языка и людьми, владеющими этим языком как средством общения.

Предлагаемый курс на основе УМК "Деловой английский " ( "Business English " )предназначен для учащихся 11 -х классов, желающих овладеть основами устного и письменного делового общения на английском языке.

Во время освоения данного курса формируются умения заданного уровня в пяти видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении, письме и переводе. Упражнения помогут закрепить и проверить полученные навыки. Данный курс содержит несколько десятков образцов деловых писем и факсовых сообщений по основным разделам деловой переписки, что позволяет не только получить готовое письмо, но и понять, почему оно должно быть написано так, а не иначе. В процессе обучения ученики научатся представлять свою будущую компанию, товары и услуги, ответить на предложение о сотрудничестве, ответить на жалобу, написать заявление о приеме на работу и подготовить собственное резюме. Кроме того, курс содержит большое количество фраз из писем, что позволит создать свой банк деловой лексики и деловых писем, впоследствии модернизировать его и адаптировать к реальным условиям. Работа над каждым письмом включает план подготовки письма с примерными фразами, по которому впоследствии можно без труда составить свое письмо с учетом собственных требований. Особый раздел курса посвящен работе на компьютере и самому современному виду делового общения - электронной почте. Приведенные в курсе различия в британской и американской орфографии и лексике помогут избежать распространенных ошибок.

Данный курс представляется как курс практико-ориентированной деятельности. Он относится к числу межпредметных элективных курсов в профильной подготовке и ставит своей целью:

- сформировать практические умения и навыки, необходимые для успешного взаимодействия с деловыми партнерами в будущей профессиональной деятельности;

- сформировать межкультурную компетенцию, что позволит обеспечить эффективную коммуникацию и адекватное поведение в контексте межкультурного взаимодействия;

- расширить образовательное пространство для приобретения опыта деятельности в информационной коммуникации практического применения английского языка.

Цели и задачи курса

Основной целью элективного курса является развитие у учащихся практических навыков использования английского языка для профессионального общения в сфере бизнеса и экономики, а также в качестве инструмента для получения новых знаний по выбранному профилю.

Элективный курс делового английского языка имеет также следующие развивающие и воспитательные цели:

• Развитие социокультурной компетенции, а именно умения участвовать в коммуникации в соответствии с нормами, принятыми в деловом мире.

• Воспитание способности к личному и профессиональному самоопределению.

• Развитие межкультурной компетенции, а именно участвовать в межкультурной коммуникации, учитывая особенности других культур.

• Развитие ассертивности, а именно умения достигать поставленной цели, при необходимости преодолевая возникающие препятствия.

• Развитие компенсаторной компетенции.

• Воспитание способности к личному и профессиональному самоопределению.

Для достижения поставленных целей в рамках курса решаются следующие задачи:

• Обучить старшеклассников лексическим единицам в соответствии с отобранными темами, навыкам оперирования этими единицами в коммуникативных целях.

• Совершенствовать умения учащихся в четырех видах речевой деятельности, а именно:

в области говорения - обучать аргументировано выражать свое мнение, обсуждать проблемы и предлагать решения, проходить собеседование для приема на работу, беседовать по телефону в соответствии с заданной ситуацией, проводить презентацию, поддерживать разговор на общие темы вне сферы делового общения, проводить деловые встречи;

в области письма - обучать писать деловые письма, резюме, письма о приеме на работу, сообщения электронной почты в соответствии с требованиями делового этикета;

в области аудирования - совершенствовать умение слушать аутентичные тексты из сферы деловой коммуникации с пониманием общей идеи, с извлечением информации и с детальным пониманием;

в области чтения - совершенствовать умение читать аутентичные тексты по профильной тематике с пониманием общей идеи, с извлечением информации и с детальным пониманием.

• В учебно-познавательной области дать учащимся знания о типах компаний, бизнесе в мире подростков, электронном (Интернет) бизнесе, корпоративной культуре, способах устройства на работу, подходах к принятию решений, методах рекламы, особенностях электронной коммуникации и возможных направлениях развития бизнеса в будущем.

• Для развития компенсаторной компетенции развивать умения пользоваться собственным иноязычным речевым ответом для восполнения пробелов во владении иностранным языком, умения осуществлять перифраз, пользоваться языковой и контекстуальной догадкой.

В результате прохождения курса старшеклассники:

• овладеют лексическим запасом в соответствии с темами и сферами общения экономического профиля;

• научатся пользоваться электронной почтой на английском языке с учетом деловых, стилистических и языковых норм;

• научатся создавать и проводить презентации на английском языке;

• научатся проводить переговоры по телефону с деловыми целями на английском языке;

• научатся работать в команде, вместе находить решения деловых проблем;

• научатся планировать рекламные кампании.

Программа курса включает различные комбинации речевых модулей для объединения задач развития смежных речевых навыков и умений.

Общие целевые установки возможных речевых модулей

Варианты целевых установок речевых модулей для программы курса

Речевой модуль 1

Речевой модуль 2

Узкоцелевой модуль 1 -обучение азам научного сообщения

Узкоцелевой модуль 2 -обучение элементам научного письма

Узкоцелевой модуль 3 -обучение различным видам чтения/аудирования

В процессе изучения данного курса предусматривается использование разных типов уроков (экскурсии, игры, круглые столы, викторины, конкурсы и пр.), наглядности, ресурсов сети Интернет, большого количества дополнительной литературы, что делает процесс обучения интересным и способствует повышению уровня учебной мотивации у учащихся.

Методы и приемы обучения

Структура курса и организация обучения

Курс рассчитан на 36 учебных часов и состоит из 12 тематических разделов по 3 урока каждый. Программа предполагает проведение лекций, практических занятий, деловые игры, круглые столы, викторины, проектную деятельность учащихся.

В основе курса лежат следующие методические принципы:

• Интеграция основных речевых умений и навыков.

• Последовательное развитие основных речевых умений и навыков.

• Коммуникативная направленность заданий.

• Контекстуальное введение лексики.

• Применение полученных умений и навыков на практике в симулированных ситуациях, максимально приближенных к реальным условиям мира бизнеса.

• Темы и материалы курса соответствуют возрасту, интересам и уровню языковой подготовки учащихся.

Контроль результатов обучения и оценка приобретенных школьниками умений и навыков производится при выполнении учащимися финальных продуктивных коммуникативных заданий каждого тематического раздела с помощью Teacher evaluation card, а также самими учащимися путем самооценки и самоконтроля посредством Student evaluation card.

Содержание курса

Были выбраны наиболее актуальные темы, необходимые для работы в реальных условиях современного делового мира. В данном курсе используются аутентичные материалы из разнообразных современных и относящихся к бизнесу источников.

1. Компании

2. Устройство на работу

3. Работа в команде

4. Коммуникация по телефону

5. Подготовка и проведение презентаций

6. Корпоративная культура и проведение деловых встреч

7. Деловая корреспонденция

8. Подходы к принятию решений

9. Интернет-бизнес

10. Реклама и бизнес

11. Коммуникация по электронной почте

12. Тенденции развития бизнеса

Прогнозируемые результаты реализации программы

Личностные:

- расширение знаний учащихся о деловом общении на английском

Межпредметные:

- совершенствование у учащихся навыков поиска информации, на основе использования различных источников, в том числе и Интернета, критического отношения к источнику и умения отбирать наиболее важные документы для использования в процессе обучения;

- совершенствование навыков владения учащимися цифровыми образовательными ресурсами и применения информационных технологий.

Предметные:

- развитие у учащихся навыков делового общения;

- совершенствование у учащихся коммуникативных умений

Требования к уровню усвоения курса

К концу изучения курса учащиеся

должны знать:

- специфические особенности содержания и оформления деловой корреспонденции: резюме, деловых писем, предназначенных для соискания работы, социальных контактов и электронных сообщений;

- основные принципы этикета ведения делового общения (в устной и письменной форме);

- стиль и язык телефонных разговоров;

должны уметь:

- написать различные виды деловой корреспонденции (резюме, личные и деловые письма);

- оформлять электронные сообщения;

- вести телефонные разговоры согласно ситуации делового общения;

- читать и переводить различные деловые документы.

Курс также способствует формированию активной жизненной позиции; развитию таких личностных качеств, как культура общения, умение работать в сотрудничестве; приобретению опыта проектно-исследовательской работы.

Программа курса включает различные комбинации речевых модулей для объединения задач развития смежных речевых навыков и умений.

Основные положения обучения:

• в центре внимания находится ученик с его потребностями, мотивами, интересами, а также такие виды деятельности, которые помогают ему учиться радостно, творчески и видеть результаты своего труда;

• курс строится на понимании сущности обучения предмету как процессу взаимодействия учителя и учащихся, учащихся друг с другом;

• дифференцированный подход, предполагающий учет уровня подготовки учащихся, реализуется через использование материала разного уровня трудности, использование опор различной степени развернутости, разные способы контроля.

Инновационность программы: программа включает новые для обучаемых социокультурные знания, не содержащиеся в базовых программах.

Применяемые технологии обучения

Технология критического мышления

Данная технология ориентирована на реальную практику, т.к. задействует чтение и письмо - базовые процессы образовательной деятельности. Она дает возможность одновременного эффективного решения задач обучения и развития, гармоничного сочетания работы с текстом и общения.

Метод проектов

Предполагает достижение дидактической цели через детальную разработку проблемы. Этапы работы над проектом: представление ситуации, выдвижение гипотез("мозговой штурм"), обсуждение гипотез, работа над поиском фактов, аргументов, подтверждающих или опровергающих гипотезу, защита проектов, выявление новых проблем. Типы проектов: исследовательские, творческие, информационные, игровые, практико-ориентированные.

Информационно-коммуникационные технологии

Предполагают формирование умений и навыков работы на компьютере (текстовый редактор "Word",разработка презентаций "Power Point", составление схем, графиков, диаграмм в Excel). Также предполагается совершенствовать навыки поиска информации в Интернете, т.е. использовать ресурсы сети как дополнительный источник аутентичного материала.

Разноуровневое обучение

Дает шанс каждому ученику максимально использовать свои способности и возможности. В данном курсе предполагается дифференциация по общим и частным способностям.

Основная идея технологии обучения в сотрудничестве - создание условий для активной совместной деятельности учащихся в разных учебных ситуациях. Учиться вместе, а не просто что-то выполнять вместе - суть данного подхода. Один из эффективных вариантов обучения в сотрудничестве обучение в команде, где уделяется особое внимание успеху всей группы, что может быть достигнуто только в результате самостоятельной работы каждого члена команды в постоянном взаимодействии с другими учениками этой же группы.

Здоровьесберегающие технологии

Предполагают учет физиологических и психологических особенностей школьников, предусматривают разнообразные виды работы, новизну и не традиционность материала.

№

Тема

Всего часов

Формы организации учебных часов

Лекция

Презентации

Практические занятия

Проекты

Виды речевой деятельности

чтение

говорение

Ауди-е

письмо

Компании

3

1

1

3

3

3

3

Устройство на работу

3

1

1

3

3

3

3

Работа в команде

3

3

3

3

3

Коммуникация по телефону

3

1

1

3

3

3

3

Подготовка и проведение презентаций

3

1

1

3

3

3

3

Корпоративная культура и проведение деловых встреч

3

1

3

3

3

3

Деловая корреспонденция

3

1

3

3

3

3

Подходы к принятию решений

3

1

1

3

3

3

3

Интернет-бизнес

3

1

1

3

3

3

3

Реклама и бизнес

3

1

3

3

3

3

Коммуникация по электронной почте

3

1

1

1

3

3

3

3

Тенденции развития бизнеса

3

1

1

1

3

3

3

3

Рабочая программа

№

Тема

Элементы содержания

Требования к уровню

подготовки.

Контрольно-оценоч-ная деятельность

Средства

обучения

предметные

межпредметные

вид

форма

РАЗДЕЛ № 1 «Компании» (3 ЧАСА)

1

Компании - типы компаний

Грамматика - повторение видовременных форм глагола в активном залоге.

Аудирование- диалог

Говорение - диалог

Чтение-диалог

Знать признаки видовременных форм глагола.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух основное содержание диалога

Уметь расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы .

Беседы о имеющих компаниях

Диалог по теме

2

Ведущие российские компании

Грамматика - повторение видовременных форм глагола в активном залоге

Аудирование- диалог

Говорение - диалог, монолог

Чтение

Письмо - согласие или несогласие с утверждением.

Знать признаки видовременных форм глагола.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух основное содержание диалога

Уметь расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, уметь высказаться по предложенной ситуации.

Уметь письменно аргументировать свою точку зрения по предложенной проблеме.

Сравнение компаний

Аудио -запись, разговорные фразы

3

Бизнес в мире подростков

Грамматика-повторение видовременных форм глагола в активном залоге.

Аудирование-диалог

Говорение - вопросы.

Чтение-текст.

Письмо

Знать признаки видовременных форм глагола.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать информацию на слух.

Уметь отвечать на вопросы собеседника.

Уметь читать с полным пониманием содержания, употребляя глагол в нужной видовременной форме.

Работа с эвм

Практическое упражнение

РАЗДЕЛ № 2 «Устройство на работу» (3 ЧАСА)

4

Устройство на работу - профессии и качества, необходимые для успешной работы

Грамматика

Лексика

Аудирование

Говорение - сообщение-презентация.

Чтение - текст.

Письмо - грамматические задания.

Знать видовременные формы и уметь употреблять в речи.

Уметь воспринимать на слух речь одноклассников.

Уметь высказывать свое мнение по теме, делать сообщение-презентацию.

Уметь читать с полным пониманием.

Знать грамматический материал урока.

Эссе на тему: Рынок труда и выбор будущей профессии.

Аудио -запись названий профессий

5

Популярные в современном мире профессии

Грамматика

Лексика

Аудирование-диалог.

Говорение-монолог.

высказывание.

Чтение-тест.

Письмо

Знать видовременные формы и уметь употреблять в речи.

Уметь воспринимать информацию на слух, высказать свою точку зрения по поводу услышанного.

Уметь сделать сообщение по теме.

Уметь читать текст с полным пониманием.

Диалог по теме

Игра

6

Рекламные объявления о приеме на работу, резюме, письмо о приеме на работу, собеседование

Грамматика

Лексика

Аудирование- высказывания одноклассников.

Говорение-монолог.

Чтение - высказывания подростков.

Письмо

Уметь воспринимать на слух речь одноклассников.

Уметь высказаться по теме

Уметь читать текст, выбирая нужную информацию.

Знать употребление артиклей.

Работа с звм

Тест

РАЗДЕЛ № 3 «Работа в команде» (3 ЧАСА)

7

Работа в команде - особенности работы в команде, распределение ролей в команде

Грамматика

Лексика

Аудирование- прослушать информацию, сопоставив с данными.

Говорение - высказать свое мнение.

Чтение-текст.

Письмо - написание письма по теме.

Знать видовременные формы и уметь употреблять в речи.

Уметь воспринимать на слух речь одноклассников.

Уметь высказывать свое мнение по теме, делать сообщение-презентацию.

Уметь читать с полным пониманием.

Знать грамматический материал урока.

Публичное выступление с кратким сообщением о возможных проблемах в деловой поездке

Лекция

8

Продуктивность работы в команде

Грамматика

Лексика

Аудирование - диалог по ситуации

Говорение - диалог.

Чтение - диалог.

Письмо - эссе.

Знать видовременные формы и уметь употреблять в речи.

Уметь воспринимать и выделять значимую информацию на слух.

Уметь обмениваться мнениями по теме.

Уметь читать текст, прогнозируя его дальнейшее содержание.

Уметь писать конец рассказа

Самоконтроль и самооценка

Аудио - запись,

виды работы в команде

9

Конспектирование

Грамматика-конструкция прилагательное.

Лексика

Аудирование-высказывания одноклассников.

Говорение - высказать мнение по вопросу.

Чтение - текст.

Письмо

Уметь делать подготовленное устное сообщение по теме

Работа с эвм

Практические занятия

РАЗДЕЛ № 4 «Коммуникация по телефону» (3 ЧАСА)

10

Коммуникация по телефону - особенности коммуникации по телефону

Грамматика - типы вопросительных предложений.

Лексика

Аудирование- аудиозапись интонационных моделей разных типов вопросов.

Говорение - высказывание по теме.

Чтение - модели вопросов.

Письмо

Знать видовременные формы и уметь употреблять в речи.

Уметь воспринимать на слух речь одноклассников.

Уметь высказывать свое мнение по теме, делать сообщение-презентацию.

Уметь читать с полным пониманием.

Знать грамматический материал урока.

Ролевые игры «Ответ на входящий звонок»

Диалог с друзьями

11

Язык телефонной коммуникации, уточнение и пояснение

Грамматика

Лексика

Аудирование- диалог.

Говорение - мнение по вопросу.

Чтение - текст.

Письмо-эссе

Знать видовременные формы и уметь употреблять в речи.

Уметь воспринимать информацию на слух, высказать свою точку зрения по поводу услышанного.

Уметь сделать сообщение по теме.

Уметь читать текст с полным пониманием.

Ролевые игры «Голосовое сообщение»

Аудио - запись телефонного разговора

12

Прием и передача информации по телефону

Грамматика - Разделительные вопросы.

Лексика

Аудирование- текст.

Говорение - диалог - обмен мнениями.

Чтение

Письмо - заполнить таблицу

Уметь воспринимать информацию на слух, выделяя значимую информацию.

Самоконтроль и самооценка

Проект

РАЗДЕЛ № 5 «Подготовка и проведение презентаций» (3 ЧАСА)

13

Подготовка и проведение презентаций - особенности презентации

Грамматика

Аудирование - высказывания одноклассников.

Говорение - монолог.

Чтение -тексты

Знать лексику урока.

Уметь воспринимать информацию на слух.

Уметь высказываться по теме.

Уметь читать соблюдая интонацию моделей типов вопросов.

Знать лексико-грамматический материал урока.

Дискуссия с соблюдением норм речевого этикета о преимуществах и недостатках работы в крупных компаниях

Лекция

14

Этапы подготовки презентации

Грамматика

Лексика

Аудирование- сообщения одноклассников.

Говорение-сообщение по теме.

Чтение -диалоги

Письмо

Знать видовременные формы и уметь употреблять в речи.

Уметь воспринимать информацию на слух, высказать свою точку зрения по поводу услышанного.

Уметь сделать сообщение по теме.

Уметь читать текст с полным пониманием.

Мини - презентации

Составление презентаций

15

Возможные ошибки при проведении презентации

Грамматика - видовременные формы страдательного залога.

Лексика

Аудирование- текст с выборочным извлечением информации.

Говорение - монолог.

Чтение-текст.

Письмо - выписки из текста

Уметь воспринимать информацию на слух с извлечением информации.

Уметь составлять диалог-обмен мнениями по теме, аргументируя свою точку зрения.

Уметь заполнять таблицу, полученной в ходе аудирования информацией.

Самоконтроль

Составление презентаций

РАЗДЕЛ № 6 «Корпоративная культура и проведение деловых встреч» (3 ЧАСА)

16

Корпоративная культура и проведение деловых встреч - понятие корпоративной культуры

Грамматика

Лексика

Аудирование

Говорение - сообщение по теме.

Чтение-текст.

Письмо-путеводитель

Знать видовременные формы и уметь употреблять в речи.

Уметь воспринимать на слух речь одноклассников.

Уметь высказывать свое мнение по теме, делать сообщение-презентацию.

Уметь читать с полным пониманием.

Знать грамматический материал урока.

Ролевая игра «Структура и проведение брифинга»

Игра

17

Особенности деловых встреч, правила поведения на деловых встречах

Грамматика

Лексика

Аудирование- текст с выборочным извлечением информации.

Говорение-диалог-расспрос, диалог этикетного характера.

Чтение-диалог.

Письмо - рассказ по теме.

Уметь читать текст с извлечением информации

Публичное выступление: сообщение, доклад об особенностях деловых встреч с последующим обсуждением и принятием решений

Лекция

18

Особенности языка деловых встреч

Грамматика

Лексика

Аудирование- диалог.

Говорение- диалог-обмен мнениями по теме.

Чтение - об особенностях языка деловых встреч

Письмо - эссе по теме .

Знать употребление артиклей

Уметь воспринимать на слух речь одноклассников.

Уметь высказаться по теме

Уметь читать текст, выбирая нужную информацию.

Знать употребление артиклей.

Викторина

Тест

РАЗДЕЛ № 7 «Деловая корреспонденция» (3 ЧАСА)

19

Деловая корреспонденция - типы деловой корреспонденции

Грамматика

Лексика

Аудирование- текст.

Говорение - сообщение-презентация.

Чтение-текст.

Письмо - типы деловой корреспонденции

Уметь воспринимать информацию на слух.

Уметь составлять « деловой «диалог. Уметь высказаться в связи с ситуацией общения.

Уметь читать с извлечением информации.

Беседа

Лекция

20

Проблемы в деловой корреспонденции

Грамматика

Лексика

Аудирование

Говорение - сообщение-презентация.

Чтение - текст.

Письмо

Уметь делать сообщение по теме.

Уметь читать с извлечением информации.

Уметь выявлять проблемы по данной теме

Анализ деловой корреспонденции

Написание статьи на свободную тему

21

Языковые особенности делового письма

Грамматика

Лексика

Аудирование-текст.

Говорение - сообщение.

Чтение - текст.

Письмо

Уметь вести диалог-расспрос, диалог этикетного характера.

Уметь читать с полным пониманием.

Уметь написать рассказ по теме с опорой на образец.

Написание статьи на свободную тему

Эссе

РАЗДЕЛ № 8 «Подходы к принятию решений» (3 ЧАСА)

22

Подходы к принятию решений - способы принятия решений, анализ ситуации, подходы к решению проблемы

Грамматика

Лексика

Аудирование

Говорение - сообщение-презентация.

Чтение - текст.

Письмо - грамматические задания.

Знать лексику урока.

Уметь воспринимать информацию на слух, ответить на вопросы.

Уметь высказать свое мнение по теме, составить диалог-обмен мнениями.

Уметь читать с полным пониманием информации.

Уметь написать эссе по теме.

Ролевая игра «Встреча деловых партнеров в аэропорту»

Диалог - игра

23

Способы принятия решений

Грамматика

Лексика

Аудирование- сообщения одноклассников.

Говорение - монолог.

Чтение - текст.

Письмо - грамматические упражнения.

Знать лексику урока.

Уметь воспринимать текст на слух

Уметь составить сообщение-презентацию .

Уметь читать с извлечением информации, выделить главную мысль текста.

Уметь писать эссе по предложенному плану

Способы принятий решений

Просмотр видеофильма

24

Анализ ситуации, подходы к решению проблемы

Грамматика

Аудирование- текст.

Говорение

Чтение - текст.

Письмо

Знать лексико-грамматический материал раздела.

Самоконтроль

Презентация

РАЗДЕЛ № 9 «Интернет-бизнес» (3 ЧАСА)

25

Интернет-бизнес - развитие электронного бизнеса

Грамматика

Аудирование- диалог

Говорение - диалог

Чтение-диалог

Письмо - таблица

Знать признаки видовременных форм глагола.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух основное содержание диалога

Уметь расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы .

Уметь заполнять таблицу

Беседа

Образец интернет бизнеса

26

Примеры интернет-компаний

Грамматика

Аудирование- сообщения одноклассников.

Говорение - сообщение.

Чтение

Письмо - выписки из текста

Знать признаки видовременных форм глагола.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух основное содержание диалога

Уметь расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы по данной теме, уметь высказаться по предложенной ситуации.

Уметь письменно аргументировать свою точку зрения по предложенной проблеме.

Лекция с показом

Видеосюжет

27

Возможности создания новых интернет-компаний

Грамматика

Лексика

Аудирование- текст с выборочным извлечением информации.

Говорение

Чтение - текст

Письмо - написать рассказ.

Знать признаки видовременных форм глагола.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать информацию на слух.

Уметь отвечать на вопросы собеседника.

Уметь читать с полным пониманием содержания, употребляя глагол в нужной видовременной форме.

Презентация

Дискуссии, создание новых компаний, презентации компаний

РАЗДЕЛ № 10 «Реклама и бизнес» (3ЧАСА)

28

Реклама и бизнес - особенности рекламы

Грамматика

Аудирование

Говорение - обсудить маршруты путешествия.

Чтение

Письмо - лексико-грамматические упражнения.

Уметь воспринимать информацию на слух, выбирая главные факты.

Уметь читать с полным пониманием, устанавливая логическую последовательность фактов текста.

Уметь писать рассказ с опорой на факты

Лекция « Особенности рекламы»

Фразы - клеше

29

Методы убеждения, используемые в рекламе

Грамматика

Аудирование- высказывания одноклассников.

Говорение - обсудить виды убеждений

Чтение - текста.

Письмо - заполнить таблицу, используя модальные глаголы.

Уметь воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

Уметь делать сообщение по теме.

Уметь делать выписки из текста, использовать полученную информацию в собственном высказывании.

Лекция с показом образцов

Фразы - клеше

30

Планирование рекламной кампании

Грамматика

Лексика

Аудирование- текст, понять основное содержание.

Говорение

Чтение - вывески и объявления. Текст.

Письмо

Знать правила словообразования. Уметь употреблять в речи.

Уметь воспринимать информацию на слух.

Уметь читать с извлечением информации по теме урока.

Уметь написать рассказ с опорой на план

Презентация

Составление мини презентаций, составление рекламы

РАЗДЕЛ № 11 «Коммуникация по электронной почте» (3 ЧАСА)

32

Коммуникация по электронной почте

Грамматика

Лексика

Аудирование- текст, найти верные утверждения.

Говорение - диалог-расспрос по ситуации.

Чтение - диалог.

Письмо - заполнить формуляры.

Знать признаки видовременных форм глагола.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух основное содержание диалога

Уметь расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы о коммуникациях.

Уметь делать сообщение по теме.

Виды коммуникаций

Презентация

32

Языковые и культурные особенности электронной коммуникации по сравнению с деловым письмом

Грамматика

Лексика

Аудирование- высказывания одноклассников по теме.

Говорение - диалоги по теме.

Чтение - диалоги.

Письмо - рассказ об особенностях коммуникаций

Знать признаки видовременных форм глагола.

Знать лексику по теме.

Уметь воспринимать на слух основное содержание диалога

Уметь расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы о языковых особенностях, уметь высказаться по предложенной ситуации.

Уметь письменно аргументировать свою точку зрения по предложенной проблеме.

Диалог - расспрос

Беседа с товарищем

33

Этикет и правила поведения в Интернете

Грамматика

Лексика

Аудирование- высказывания одноклассников.

Говорение - сообщение по теме.

Чтение - текст.

Письмо - эссе на основе текста.

Знать лексику урока, уметь употреблять в речи.

Уметь воспринимать на слух речь одноклассников.

Уметь высказаться по предложенной ситуации общения.

Уметь читать текст, поняв основное содержание.

Уметь заполнять таблицу используя лексико-грамматический материал урока

Написания сообщения в электронной почте

Практическая работа

РАЗДЕЛ № 12 «Тенденции развития бизнеса» (3 ЧАСА)

34

Тенденции развития бизнеса

Грамматика

Лексика

Аудирование- высказывания одноклассников.

Говорение - диалог-обмен мнениями.

Чтение - тенденции бизнеса.

Письмо

Знать лексику урока, уметь употреблять в речи.

Уметь понимать информацию на слух. Уметь читать текст с извлечением информации.

Знакомство с тенденциями развития бизнеса

Обзорная лекция

35

Возможные направления развития бизнеса в будущем

Грамматика

Лексика

Аудирование.

Говорение - высказывания по теме.

Чтение - текст

Письмо

Знать лексику урока, уметь употреблять в речи.

Уметь воспринимать информацию на слух.

Уметь составлять диалог-расспрос, сообщать информацию и дать совет.

Уметь читать с полным пониманием.

Уметь заполнять формуляры, указывая необходимые данные

Лекция с показом

Презентация

36

Повторение и закрепление материала курса

Грамматика

Лексика

Аудирование- высказывания одноклассников.

Говорение- дискуссия по теме раздела.

Чтение-текст.

Письмо

Уметь воспринимать информацию на слух и выделять необходимую информацию.

Конференция на тему: Бизнес в 21 веке

Обобщающий урок, проект

Всего: 36 часов

Список литературы для учителя

1. Дворецкая О.Б., Казырбаева Н.Ю., Новикова Н.В. Деловой английский для школы/Business English for Schools: Учебное пособие. Элективный курс для 10-11 классов профильной школы. - Обнинск: Титул, 2009. - 124 с.

2. Дворецкая О.Б., Казырбаева Н.Ю., Новикова Н.В. Книга для учителя к учебному пособию «Деловой английский для школы»/"Business English for Schools" Элективный курс для 10-11 классов профильной школы. - Обнинск: Титул, 2009. - 80 с.

3. Дворецкая О.Б., Казырбаева Н.Ю., Новикова Н.В. Аудиокассета к учебному пособию «Деловой английский для школы»/"Business English for Schools" Элективный курс для 10-11 классов профильной школы. - Обнинск: Титул, 2009.

4. Портал «Российское образование» edu.ru

5. Сайт «Профильное обучение в старшей школе» profile-edu/ru

6. Журнал «Английский язык в школе»/English at School, издательство «Титул», 2(18)2007

Список литературы для учащихся

1. Дворецкая О.Б., Казырбаева Н.Ю., Новикова Н.В. Деловой английский для школы/Business English for Schools: Учебное пособие. Элективный курс для 10-11 классов профильной школы. - Обнинск: Титул, 2009. - 124 с.

2. Дворецкая О.Б., Казырбаева Н.Ю., Новикова Н.В. Аудиокассета к учебному пособию «Деловой английский для школы»/"Business English for Schools" Элективный курс для 10-11 классов профильной школы. - Обнинск: Титул, 2009.