Статья - как научить обучающихся самостоятельно работать

Как научить кадет самостоятельно работать на уроках английского языка

Одним из способов формирования методики самостоятельной работы кадет по английскому языку есть так называемые памятки для учеников. В современной методической теории различают такие виды памяток :

-памятки-алгоритмы ,в которых все предложенные действия четко фиксированы ,их последовательность обязательна ;

-памятки-инструкции, в которых подаются конкретные указания относительно определенных действий( шагов), однако обучающиеся имеют возможность переставлять одно-два действия или даже опускать их;

-памятки- советы , в которых обучающиеся получают лишь рекомендацию относительно тех условий, при которых выполнение задания будет успешным и возможным, обучающиеся могут выбирать себе наиболее подходящую ;

- памятки-стимулы, главное предназначение которых -стимулирование обучающихся, раскрытия перспективы их деятельности.

Систематическая самостоятельная работа при обучении иностранному языку гарантирует настоящую мотивацию, внутреннюю, а не внешнюю, зачастую формальную, активность обучающегося.

Известная истина гласит : « Языку научит невозможно, ему можно только обучиться». Поэтому обучение самостоятельной работе -главное задание преподавателя английского языка. Особенно в условиях кадетских училищ.

На основе анализа методической литературы по данной проблеме разработаны методические рекомендации ,которые могут быть отнесены к категории памяток-инструкций.

Памятка №1

Как готовить задания на самоподготовку

- Ежедневно и тщательно записывай в дневник все задания.

- Приучи себя готовить уроки ежедневно в одно и тоже время.

- Готовь уроки всегда в одном и том же месте .

- Правильно организуй свое рабочее место, убери все лишнее со стола, выключи компьютер и телевизор.

-Начинай подготовку уроков с заданий средней трудности, затем переходи к более трудным для тебя и под конец выполняй легкие задания.

-Делай перерыв для отдыха .

-Во время подготовки уроков не отвлекайся, к разговорам не прислушивайся .

-Пользуйся словарями и справочниками.

-После выполнения письменной работы тщательно проверь ее. Лучше сначала используй черновик, а потом перепиши .

- Если встретил непонятное слово, не понял задачу, спроси об этом воспитателя, товарищей, учителя.

-Ежедневно повторяй материал прошлых уроков, особенно - правила, формулы, слова, устные темы.

-Раздели задание на самоподготовку на несколько ,,порций,, .

- Выучи сначала устный материал, а затем ,проанализировав все предложенные речевые образцы и лексические единицы , начинай выполнять письменные упражнения.

-Определи ,для развития каких навыков было составлено данное упражнение, соответственно обрати больше внимания именно на этот вид деятельности.

- Не заучивай материал механично, постарайся осмыслить все лексические единицы, последовательность их в тексте.

-Внимательно придерживайся указаний преподавателя.

-При подготовке устного высказывания, особенно на основе текста обрати внимание на знакомые лексические единицы, выучи новые, сократи текст или замени своими словами сложные конструкции.

Памятка №2

Указания при подготовке устного высказывания

-Определи, что ты хочешь сказать по предложенной теме, сравни задумку высказывания с твоими речевыми возможностями на английском языке.

- Вспомни, выпиши необходимые речевые образцы по данной теме ,которые вы изучали на уроке. Обратись к текстам, упражнениям по данной теме ,чтобы использовать необходимый материал для своего сообщения.

- Сделай план высказывания.

- Устно проговори свое сообщение( если необходимо, сделай это несколько раз. Или можешь вначале 2-3 раза прочитать).

Памятка №3

Указания по работе с текстом

-Прочитай текст про себя ,стараясь понять общий смысл и идею автора ,а также понять значение новых слов не прибегая пока к словарю ,исходя из контекста.

- Обратись к словарю, чтобы узнать значение новых слов, которые тебе мешали понять смысл текста или предложений.

-Отработай новый лексический материал( см. памятку № 4) .

- Прочитай текст медленно вслух, обращая внимание на произношение новых слов и стараясь их запомнить.

-Выпиши новые слова из текста в словарь.

- Сделай список ключевых слов из текста так, чтобы он отображал общее содержание .

- Ты всегда должен понимать ,о чем идет речь.