План - конспект открытого занятия

Тема занятия: «Введение в образовательную программу объединения "Клуб английского языка"».

Цель занятия: Формирование представлений учащихся об основных блоках программы, видах деятельности и внеклассных мероприятиях.

Задачи:

Обучающие: Показать разнообразие тем и видов деятельности в объединении.

Развивающие: Вызвать интерес к изучению языка и показать, что учить английский легко и интересно.

Развить коммуникативные навыки и социальную активность.

Воспитывающие: Воспитывать доброе отношение друг к другу, взаимопомощь и взаимопонимание.

Создать приятную психологическую атмосферу.

Познакомить детей друг с другом и заложить основу коллектива.

Методы и приемы:

• Словесный (объяснение педагога);

• наглядный (демонстрация раздаточного материала, презентация);

• практический (упражнения и игры);

• «Взаимодействия педагога с учащимися» (беседа)

Тип урока: комбинированный

Форма урока: презентация программы

Оборудование и материалы: доска, маркер, кроссворд, компьютерная техника, раздаточный материал.

Длительность занятия: 35 минут

Возраст учащихся: 7-10 лет

План занятия.

1.Организационный момент.

Представление педагога, объявление темы урока, целей и задач, плана работы.

2.Разминочный блок: Проведение игры на знакомство: знакомство педагога с учащимися, знакомство детей друг с другом.

3.Основная часть:

4.Физкультминутка: проведение разминки

5. Итоги занятия. Подведение итогов урока.

Ход занятия

1.Организационный момент .

Здравствуйте, ребята! Сегодня я к вам пришла в гости из детско-юношеского центра «Салям». Я - Рафикова Гузель Радиковна

Звонит телефон. Hello! Oh, I'm sorry. I'm busy now. Can you call me later.

Дети, как вы думаете, на каком языке я разговаривала по телефону?

(На английском)

А теперь давайте поздороваемся по-английски. Hello, my friends! Вы можете ответить- Hello.

Показывается Белый мишка

Дети, вы узнали, кто это? Дети называют имена героя.

Как это будет на английском? (bear)

Послушайте, как он нас приветствует: Hello! Это означает - здравствуйте. И мы научимся так говорить, если потренируем язычки.

Жил на свете язычок в доме без окошка, на английском языке говорил немножко.

Делал по утрам зарядку - [h…].
Застилал свою кроватку -[e…].
Чистил зубы - [l…].
Двери настежь открывал - [ou…].
А потом друзей встречал - Hello!

Дети вместе с педагогом отрабатывают звуки. (А теперь давайте вместе проговорим наши звуки h-e-l-ou).

Язычок потренировали, давайте поприветствуем Мишку. Дети индивидуально и хором проговаривают слово Hello!

Сегодня я проведу с вами занятие и познакомлю вас с темами, которые мы изучаем, чем занимаемся на занятиях и в свободное от занятий время. Я хочу вам показать, что учить английский легко и интересно. Я надеюсь, что мы прекрасно проведем время в дружеской обстановке.

Скажите, какое замечательное, долгожданное, спортивное событие проходит у нас? ( Олимпиада)- абсолютно верно! А вы хотели бы побывать на олимпиаде? (да)-

На сегодняшнем занятии мы с вами попробуем переместиться из Уфы в город Сочи, на Олимпиаду!

А теперь я попрошу вас закрыть глаза, и произнести волшебные слова, только дружно, чтоб наше волшебство совершилось! И не забываем про наши самые замечательные улыбки, это еще одно из главных условий!

Ну что ж вы готовы к перемещению? Я говорю, а вы повторяете за мной « Быстрее, выше, сильнее» (на англ. язе faster,highter,stronger)

(ставиться музыка гимн олимпиады Сочи)

Вот мы с вами и на Олимпиаде в городе Сочи, сейчас прозвучал гимн Олимпийских игр.

Олимпиада это мировые игры и в их участии принимают спортсмены из 88 стран мира 2894 человека, и все они разговариваю на разных языках, и чтобы понимать друг друга, существует международный язык какой это язык? (- это английский.)

У олимпиады есть свой символ, и у нас на занятии сегодня появится символ на доске, а какой мы узнаем в конце занятия, но это мы сможем сделать, если все дружно и правильно будем выполнять задания и после каждого выполненного задания, у нас будет появляться часть этого символа.

2.Разминочный блок

А теперь давайте познакомимся

На олимпиаде все друзья.

Я ты он она

Повернись к тому, кто слева,

Повернись к тому, кто справа.

Мы одна семья.

А теперь давайте мы заменим наши местоимения я, ты, он, она на английские, то есть я- I , ты-you, он-he, она-she

На олимпиаде все друзья.

I ,you, he, she

Руку дай тому, кто слева,

Руку дай тому, кто справа,

Мы одна семья.

3. Улыбнись тому кто…

Скажите Кто участвует в олимпиаде? (кто помогает спортсменам, кто болеет за них)

Каждый из вас сейчас представится. А это сделать легко, послушайте I'm и называем свое имя. I'm Guzel Radicovna я Гузель Радиковна

Теперь ваша очередь…

Теперь давайте сыграем в игру:

Вы будете Спортсменами - а sportsman Давайте повторим вместе а sportsman

А вы будете Болельщиками - а fan давайте повторим а fan

Внимание ведется прямая трансляция с олимпийского ледового дворца стадиона «Фишт» вы сейчас сможете увидеть эксклюзивные кадры как наша олимпийская сборная готовиться к своим выступлениям команда спортсменов дружно встала и проводит разминку перед финальным рывком!

Hand and shoulders needs and toes

Какие молодцы наши спортсмены давайте их поддержим аплодисментами!

А вы посмотрите на наших болельщиков, да дамы и господа на улице холодно, но они не сдаются! Посмотрите, как они болеют (Болельщики дружно встают) arms and legs foot and hand

Какие вы молодцы и за ваши старания у вас появляется первая часть символа ( открывается первое кольцо)

3.Основная часть.

А сейчас скажите мне, пожалуйста, для чего нужно учить английский язык?

(краткое обсуждение целей и актуальности изучения английского языка, вывод). Итак, раз английский учить необходимо, то какие темы самые важные для общения? (Дети называют)

Чтобы ознакомиться с темами моей программы, разгадаем кроссворд, который приготовил для нас белый медведь, символ сочинской Олимпиады. (надеваю шарф)

Сначала назовите все, что я перечислю, одним словом, а затем впишем в кроссворд. Я помогу

1. Где мы собираемся чтобы посмотреть трансляцию ол.игр?(Дома-house)

2. Вместе с кем мы смотрим ол.игры дома? (семья - Family)

3. Спортсмены занимают призовые места, какие?, а 1,2,3, -это у нас что? (Числа- numbers)

4. хоккей, лыжи, конки что это? (спорт-Sport)

5.В какой месяц начались ол.игры? какие зимние месяца вы знаете? (Месяца-months)

6.В ол.играх принимают участие и спортсмены из нашей республики? Как называется наша республика? (Bashkortostan)

(В кроссворде были спрятаны темы программы: Дом, семья, календарь, животные, спорт, числительные, Башкортостан.)

Давайте мы их назовем

Молодцы, ребята! Вы отлично поработали! Посмотрите у нас открылась следующая часть символа.

( Открывается 2 кольцо)

Фонетика, лексика и грамматика - это три основы, на которых держится любой язык. Фонетика - это звуки, интонация. Лексика - это слова, а грамматика - это правила. Скажите, если вы неправильно произносите слова, вас поймут? Если вы знаете правила, но у вас маленький словарный запас или наоборот? Понять вас будет трудно. Поэтому каждый из этих аспектов очень важен, мы будем работать над этим и повышать уровень ваших знаний.

Физкультминутка:

Начинаем для разрядки,

Олимпийскую зарядку!

Бег на месте, потянулись…

Вправо -влево повернулись,

Приседаем ниже, ниже…

А теперь бежим на лыжах!

Крутимся , как фигуристы,

Стреляем как биатлонисты

Шайбу держим мы на мушке,

Вау, она уже в ловушке

Зарядку сделали на славу,

Молодцы спортсмены, браво!

( Открывается 3 кольцо)

А сейчас наш мишка предлагает сыграть в игру «закончи предложение» Спорт любят не только спортсмены, но и тренера и конечно же болельщики

В зимних олимпийских играх спортсмены принимают участие в таких видах как лыжный спорт, конькобежный спорт, санный спорт, хоккей (показываю картинки)

А теперь расскажите, какой вид спорта зимних олимпийских игр вам больше нравиться Мне нравиться I like to..

Мне нравиться кататься на лыжах I like to ski

to skate

to sledge

to play hockey

( Открывается 4 кольцо)

А теперь посмотрите на фото этого молодого человека ( Слайд)

И вот что он нам рассказывает о себе: my name is Семён Елистратов I'm 24 I am a sportsman I like to skate I live in Ufa

Что же он говорит, давайте переведем.

Мне очень приятно познакомиться с вами поближе. Вы интересные и веселые.

На занятиях с ребятами мы говорим не только на обычные темы, но и узнаем и рассказываем о Британии, Америке, о своём городе, республике, о наших выдающихся соотечественниках. Такой как Семен Елистратов и многие другие.

Ребята, а сейчас вашему вниманию представляется видеоролик которые мы с ребятами приготовили в поддержку наших спортсменов на Олимпийских играх.

Давайте и мы их поддержим

(Кричалка Go, Russia, go Вперед россия вперед)

(открываеться 5 кольцо)

5. Итоги занятия.

Наше занятие подходит к концу.

И в заключении хочу добавить, что в свободное время мы с ребятами ходим в музеи и театры, кинотеатры и парки, участвуем в интересных мероприятиях центра. ( Слайд)

Ребята, вам понравилось наше занятие? Что вам в нём понравилось?

Вы хотели бы заниматься английским?

А теперь попрощаемся с Белым медведем на английском языке. гуд-бай.

Дети индивидуально и хором прощаются с Медведем по-английски.

На прощанье Белый мишка хочет и вас наградить медалями!( награждение)

Теперь давайте оценим наше занятие какое место оно заняло вот и пьедестал

А теперь возьмите другие фишки и оцените себя какое вы заняли место на занятии

Ну вот пока и все Гуд-бай! Учить язык не забывай!