Этапы урока

время

Деятельность учителя

I. Организационный момент:

Gespräch mit dem Diensthabenden:

титульник

1м

Lehrerin: Guten Tag, Kinder. Ich freue mich euch zu sehen. Wie geht's? Welche Stimmung haben Sie? Ist alles okay?

Lehrerin: Wer hat heute Klassendienst?

Lehrerin: Danke, Sch.

Schüler: Danke. Alles ist okay. Schüler: Ich habe heute Klassen-dienst. Sch.-2, der wievielte ist heute?

Sch-2: Heute ist der 25. Februar.

Schüler: Danke, gut. Sch-3, welcher Wochentag ist heute?

Sch-3: Heute ist Mittwoch.

Schüler: Danke. Aber, wer fehlt heute,S-4?
Sch-4:Heute fehlt niemand.

Alle sind da. ( fehlen)

Schüler: Gut. Danke. Alles.

Zielangabe:

Lehrerin: Liebe Kinder! Heute arbeiten wir weiter. Aber zuerst wiederholen wir auch - WAS ..? (картинка-профессии) -СРАЗУ

Aber, sagt mir bitte, wie heißt unser Thema?

Gut. Heute erfahren wir auch viel Interessantes

um einen Beruf zu erlernen (получить специальность)

Gut.

Wir setzen die Arbeit am Thema ... fort. (продолжим работу)

Das Thema der heutigen Stunde lautet… Тема сегодняшнего урока…

Wie meinen Sie, was werden wir auf der Stunde machen?

Unser Thema heißt Zukunft, Berufswahl. Berufe,

bekommen neue Kenntnisse, lesen, Übungen machen, Frage antworten

II. Повторение

Wörter-Berufe

Und jetzt, Kinder, wir wiederholen die Berufe. Raten: Wie heißt der Beruf auf Deutsch? Ratet, findet das Wort und geht an die Tafel.

III. Актуализация Знаний

Учитель - ученик,

Ученик - ученик

Монологическое

высказывание

Lehrerin: Was ist für euch ( dich) bei der Berufswahl wichtig?

R, fragt Lera , was ist für sie wichtig?

Was ist für euch nicht wichtig oder überhaupt nicht wichtig?

Ruslan: Bei der Berufswahl ist für mich meine Interesse wichtig Wie meinst du, Lera? Was ist für dich wichtig? Lera,

Gut . Weiter.

Was brauchen Sie für seinen zukünftigen Beruf? S-1 - S-2

Irina: Ich brauche gute Kenntnisse in Physik und in Mathematik. Was brauchst du, Ilmir?
Ilmir: Die Psychologie eines Menschen gut verstehen. Ich möchte Journalistin werden.
Irina: Das ist sehr verantwortlich.
Ilmir: Ich brauche auch gute Fähigkeiten und gute Kenntnisse für meinen zukünftigen Beruf.

Schüler, haben Sie seinen zukünftigen Beruf schon gewählt oder noch nicht gewählt.?

… Ich habe meinen zukünftigen Beruf schon gewählt. Und du, Ilnur?
Ilnur: Ich habe meinen zukünftigen Beruf noch nicht gewählt.
Max: Wofür interessierst du dich?
Ilnur: Ich interessiere mich für die Technik. Ich will vieles ausprobieren.
Max: Du sollst die Entscheidung machen

Was möchtet ihr nach dem Abschluss der 9. Klasse machen?

R: Nach dem Abschluss der 9. Klasse möchte ich auf der Oberstufe der Schule

weiterlernen.

I. : Und ich möchte eine Fachschule besuchen.

M.: Ich möchte nach Abschluss der Schule ein Reifezeugnis bekommen.

Ruslan, erzählt bitte selbst!

Ruslan- Bei der Berufswahl ist für mich meine Interesse wichtig Ich brauche auch gute Fähigkeiten und gute Kenntnisse für meinen zukünftigen Beruf. Ich habe meinen zukünftigen Beruf schon gewählt. Nach dem Abschluss der 9. Klasse möchte ich auf der Oberstufe der Schule weiterlernen.

IV. Работа с книгой

(д/з) Текст А

Текст В

Schlagt die Bücher auf! Seite 142, Übung 3

a) Sprech mir nach: ( лексика для проговаривания)

b) Lesen

c) Übung machen: Was bedeutet….

d) Fragen beantworten, fragen einander

Arbeitet an einem Text und tauscht mit anderen Informationen aus.

Beantwortet meine Fragen:

Texte: A) B)

Wir beantworten die Fragen zum Text.

Hast du einen Text gelesen?

A

Wie heißt der Text?

Wovon ist die Rede?

Wie heißt der Hauptheld?

Wie alt ist er?

Wo wohnt er?

Welche Klasse besucht er?

Was sind seine Eltern von Beruf?

Welche Hobbys hat Benjamin?

Was bedeutet für Benjamin seine Jugend genießen?

B

Wie heißt der Text?

Wovon ist die Rede?

Wie heißt der Hauptheld?

Wie alt ist er?

Wo wohnt er?

Was ist er von Beruf?

Wie ist er?