Урок по английскому языку на тему

Тема урока: "Toys" "Игрушки"

Цели урока: Употребление в речи ранее изученных лексических единиц по теме "Toys" "Игрушки" с использованием вопросительной грамматической структуры Is it a …? Формирование навыков монологической и диалогической речи в типовой ситуации закрепления знаний новых слов, обозначающих игрушки. Знакомство с буквами Bb, Cc. Развитие графических навыков и навыков правильного произношения звуков [ƅ], [k], [ei], [α:] etc.

Планируемые результаты:

предметные: уметь запрашивать информацию об интересующей игрушке и составлять мини-диалог о ней с применением ранее усвоенной лексики и грамматических конструкций. Соотносить звуковой образ букв Bb, Cc с их графическим изображением;

личностные: проявлять бережное отношение к своим игрушкам;

системно-деятельностные: выполнять действия по образцу в упражнениях, составлять собственные высказывания в пределах изучаемых грамматических конструкций.

Материальное обеспечение урока:

- для учителя: CD проигрыватель, флэш-карты с изображением игрушек, шарф для игры «Угадай-ка!»,

- для учащихся: учебник, рабочая тетрадь, комплект цветных карандашей.

Межпредметные связи: музыка, самопознание.

Ход урока.

I. Организационный момент: (приветствие, постановка цели)

Good morning, good morning,

Good morning, to you,

Good morning good morning,

I'm glad to see you.

Children: Good morning, good morning,

We are glad to see you!

- How are you? (Cl.: Fine, thanks.) Sit down, please. Let's get ready for the lesson. Let's begin it.

II. Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня мы с вами научимся задавать вопросы и отвечать на них. Вспомним названия игрушек, а также будем рассказывать про них. Мы также выучим буквы Bb, Cc.

III. Актуализация опорных знаний.

Фонетическая зарядка.

- Ребята посмотрите, кто к вам пришел. Поздоровайтесь с Mr.Wise Crow. (Cl.: Good morning, Mr.Wise Crow). Mr.Wise Crow: Hello, children. How are you? Listen and repeat.

[ɔ:] ball - a ball, doll - a doll

[ei] plane - a plane, train - a train

[a:] car - a car

[æ] apple - an apple, cat - a cat

Well done!

IV.Работа над новым материалом

Упражнение 1. Look, listen and learn.

- Look at the picture. Алибек играет с Анар в занимательную игру. С закрытыми глазами он пытается угадать, что за предмет перед ним.

Чтобы сыграть в эту игру, нам нужно научиться задавать вопрос. Это машинка? Is it a car? И научиться правильно, отвечать на него. Вам нужно прослушать текст и услышать, как ответить на этот вопрос. (Yes, it is. No, it isn't.)

Track 30.

Анар: Is it a car?

Анар отвечает: No, it isn't.

Алибек: Is it a train?

Анар: Yes, it is.

Дидактическая игра

- Давайте поиграем в игру «Угадай-ка!» На доске располагаю, рисунки игрушек и указываю на картинки. Ученики отвечают на вопрос учителя What's this? И стараются запомнить игрушки, изображенные на картинках. Затем один из учеников выходит к доске. Ему завязываю глаза. Снимаю одну картинку с доски. Задача ученика угадать отсутствующую игрушку на доске при помощи вопросов Is it a …?

Упражнение 2. Answer the questions.

По рисункам дети отрабатывают форму кратких ответов. Читаю вопросы, а дети отвечают.

Упражнение 3. Answer the questions.

Наши герои находятся на лужайке и смотрят на облака. Облака очень забавные: то в форме самолетика, то в форме куклы. Наши герои задают вопросы, а нам следует правильно на них ответить:

Муни: Is it a plane? (Cl.: Yes, it is.)

Анар: Is it a doll? (Cl.: No, it isn't.) What's this?

Алибек: It is a ball? (Cl.: No, it isn't.) What's this?

Упражнение 3. Learn the new letters and new words. Listen.

Для знакомства с буквами и звуками, обозначающими их, мы пригласим нашего друга Mr.Wise Crow.

- Ребята, сегодня вы познакомитесь с буквами английского алфавита. Это буквы Bb, Cc. Look at the picture, listen and say Bb, Cc. На рисунке вы видите предметы, которые начинаются с этих букв. Listen and say: book, cat. Названия еще, каких предметов, изображенных на рисунке, начинаются со звука [b] (ball, bag)

Track 31.

B, b, b

[b], [b], [b]

[b] book, [b] book

C, c, c

[k], [k], [k]

[k] cat, [k] cat

[k], [k], [k]

Физкультминутка

Дети танцуют вместе с роботом.

Работа в тетради

Упражнение 1. Listen and choose. Circle the correct answer.

Ученики слушают и обводят правильный ответ в кружок.

Рисунок 1. - Is it a plane? - Yes, it is. / No, it isn't.

Рисунок 2. - Is it a train? - Yes, it is. / No, it isn't.

Рисунок 3. - Is it a car? - Yes, it is. / No, it isn't.

Рисунок 4. - Is it a doll? - Yes, it is. / No, it isn't.

Рисунок 5. - Is it a ruler? - Yes, it is. / No, it isn't.

Рисунок 6. - Is it a book? - Yes, it is. / No, it isn't.

Упражнение 2. Circle the correct word.

Ученики обводят в кружок слово, соответствующее рисунку.

Рисунок 1. Train / plane.

Рисунок 2. Doll / car.

Рисунок 3. Ball / car.

Рисунок 4. Plane / doll

Упражнение 3. Trace the pictures and say. Match the letter to the picture.

Ученики обводят рисунки, раскрашивают их, называют предметы, изображенные на них, и подбирают буквы, с которых начинаются слова.

Упражнение 4. Trace.

Ученики обводят буквы Bb, Cc, а вторую строчку прописывают самостоятельно.

Упражнение 5. Write the letters. Say the words.

Учащиеся вписывают недостающую букву в слова и называют предметы.

V. Подведение итогов урока

- Чему каждый из вас сегодня научился? О чем вы могли бы рассказать своим родителям дома после нашего урока?

Сегодня на уроке вы тренировались задавать вопрос Is it a …? И отвечать на него, продолжали тренироваться в исправлении неверных предложений (например, It isn't a plane. It's a train), познакомились с буквами английского алфавита Bb, Cc и научились их писать! Well done!

- Good bye, children

Задание для родителей и учеников

Нарисовать любимую игрушку или принести её на следующий урок.

1. Хэллоу, гёрлс энд бойс

Плэй э гейм уиз ми

Луук эт ол дзэ тойс

Кам плэй уиз ми

Ай уонт ту плэй уиз май долл

Плэй евериуэя

Уиз э бук ор тэдди бияр

Кам плэй уиз ми

2. Хэллоу, гёрлс энд бойс

Плэй э гейм уиз ми

Уиз э паппит энд э трэйн

Кам плэй уиз ми

Ай уонт ту плэй уиз май долл

Плэй евериуэя

Уиз э бук ор тэдди бияр

Кам плэй уиз ми

1. Хэллоу, гёрлс энд бойс

Плэй э гейм уиз ми

Луук эт ол дзэ тойс

Кам плэй уиз ми

Ай уонт ту плэй уиз май долл

Плэй евериуэя

Уиз э бук ор тэдди бияр

Кам плэй уиз ми

2. Хэллоу, гёрлс энд бойс

Плэй э гейм уиз ми

Уиз э паппит энд э трэйн

Кам плэй уиз ми

Ай уонт ту плэй уиз май долл

Плэй евериуэя

Уиз э бук ор тэдди бияр

Кам плэй уиз ми

1. Хэллоу, гёрлс энд бойс

Плэй э гейм уиз ми

Луук эт ол дзэ тойс

Кам плэй уиз ми

Ай уонт ту плэй уиз май долл

Плэй евериуэя

Уиз э бук ор тэдди бияр

Кам плэй уиз ми

2. Хэллоу, гёрлс энд бойс

Плэй э гейм уиз ми

Уиз э паппит энд э трэйн

Кам плэй уиз ми

Ай уонт ту плэй уиз май долл

Плэй евериуэя

Уиз э бук ор тэдди бияр

Кам плэй уиз ми

1. Хэллоу, гёрлс энд бойс

Плэй э гейм уиз ми

Луук эт ол дзэ тойс

Кам плэй уиз ми

Ай уонт ту плэй уиз май долл

Плэй евериуэя

Уиз э бук ор тэдди бияр

Кам плэй уиз ми

2. Хэллоу, гёрлс энд бойс

Плэй э гейм уиз ми

Уиз э паппит энд э трэйн

Кам плэй уиз ми

Ай уонт ту плэй уиз май долл

Плэй евериуэя

Уиз э бук ор тэдди бияр

Кам плэй уиз ми

1. Хэллоу, гёрлс энд бойс

Плэй э гейм уиз ми

Луук эт ол дзэ тойс

Кам плэй уиз ми

Ай уонт ту плэй уиз май долл

Плэй евериуэя

Уиз э бук ор тэдди бияр

Кам плэй уиз ми

2. Хэллоу, гёрлс энд бойс

Плэй э гейм уиз ми

Уиз э паппит энд э трэйн

Кам плэй уиз ми

Ай уонт ту плэй уиз май долл

Плэй евериуэя

Уиз э бук ор тэдди бияр

Кам плэй уиз ми

1. Хэллоу, гёрлс энд бойс

Плэй э гейм уиз ми

Луук эт ол дзэ тойс

Кам плэй уиз ми

Ай уонт ту плэй уиз май долл

Плэй евериуэя

Уиз э бук ор тэдди бияр

Кам плэй уиз ми

2. Хэллоу, гёрлс энд бойс

Плэй э гейм уиз ми

Уиз э паппит энд э трэйн

Кам плэй уиз ми

Ай уонт ту плэй уиз май долл

Плэй евериуэя

Уиз э бук ор тэдди бияр

Кам плэй уиз ми