Конспект интерактивного урока французского языка

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Открытый урок

с использованием ИКТ

10А класс

французский язык

учитель Алексеева Л.В.

Тема урока: В мире подростков. Сделаем наш магазин!

Цель урока: развитие умений использовать Интернет-ресурсы

Задачи урока:

1. Формирование и развитие умений и навыков:

• изучать документы

• читать аутентичные тексты

• выделять главные идеи

• анализировать

• сравнивать

• предлагать свои идеи и аргументировать их

2. Развитие умений работать в группе, нести ответственность за совместный продукт

Тип урока: применение практических умений

Оснащение урока:

• справочная литература

• учебники Français DELF, niveau intermédiaire, Костюк О.А., Київ, Ірпінь

• фломастеры

• стикеры

• компьютеры

• Интернет

Поэтапное планирование урока

№ п/п

Этап

Время

(мин)

Дидактические задачи этапа

Предполагаемый

результат

Организационный

3

Привлечь внимание учащихся, направить их деятельность на предмет «французский язык»; объявить тему и задачи урока; объяснить форму оценивания продукта урока

Осознание каждым учащимся конкретных целей урока, мобилизация для их выполнения

Подготовительный

7

Ввести учащихся в тему урока: активизировать речевое поле; создать условия для коммуникативной деятельности

Концентрация внимания, ревизия знаний, полученных на предыдущих уроках

Основной

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Стимулирование учащихся к выполнению задач урока; помочь в организации групп и распределении обязанностей, консультировать при необходимости

Коллективное выполнение работы с использованием Интернет

Заключительный

5

Организовать просмотр продукции учащихся, стимулировать к самоанализу

Удовлетворительная оценка продукта товарищами, самоанализ

Рефлексия

5

Организовать обсуждение хода урока, стимулировать учащихся к критическому переосмыслению работы на уроке; учить делать выводы и предложения

Критические замечания по поводу организации и хода работы, предложения

Sujet « Dans le monde d'adolescents. Faisons notre magasin ! »

Motivation des élèves :

formation de l'intérêt aux problèmes des adolescents

Objectifs pédagogiques :

formation et développement des savoir et des savoir-faire :

• étudier

• lire

• dégager les idées principales

• analyser

• comparer

• proposer ses idées et les argumenter

Equipement de la leçon :

• manuels,

• stiles-feutres,

• steakers,

• ordinateurs,

• Internet

Protocol de la leçon

I. Introduction à la leçon

a) Anonce du sujet de la leçon

b) Point de vue des élèves par rapport au sujet

c) Explication du résultat attendu (fairela publicité de notre magasin)

d) Critères d'évaluation des projets personnels.

II. Rechauffement

- Pr. - Nous avons commencé à étudier le sujet « La commerce », et vous avez appris beaucoup de chases nouvelles.

- Pourriez-vous dire quels types des magasins vous connaissez ?

Reponses libres des élèves.

• Pourriez-vous dire ce qu'on vend dans

• la confection femme

• la viennoiserie

• la boucherie

• la papeterie

Reponses libres des élèves.

• Dans la vie cotidienne , dans quels magasins vous allez le plus souvent et pourquoi ?

Reponses libres des élèves.

• Quels magasins de notre ville vous aimez et lesquels vous n'aimez par du tout ?

Reponses libres des élèves.

• Dans quels magasins de la ville vous achetez les vêtements pour vous ?

• Combien de temps prennent ces achats ?

• Est-ce qu'il y a toutes les conditions pour essayer les vêtements ?

Reponses libres des élèves.

Pr . - A votre point de vue, y a-t-il la nécessité de faire un magasin pour les jeunes ?

Reponses libres des élèves.

III . Partie principale de la leçon

1. Pr. Pour pouvoir réaliser le projet de votre magasin, je vous propose de vous réunir dans deux groupes :

I groupe II groupe

2. Pr. Travail à faire pour deux groupes

I groupe II groupe

discuter et sélectionner préparer la description de « Notre

les raisons pour lesquelles magasin »

il nous faut faire « Notre

magasin »

3. Travail en groupe

Pr. Coller au tableau les steakers avec le resultat de votre travail

Expliquez, SVP, ce que vous avez sélectionné

Reponses libres des élèves.

4. Pr. De quoi dépand le succès d'un magasin ? Pour trouver la reponse à cette question, je vous invite à lire le texte « L'art de bien vendre » (page 82-83).

Continuez à travailler dans vos groupes.

5. Pr. Trouvez dans le texte

de quoi dépend la réussite d'un magasin ?

I groupe II groupe

• Emplacement - formation du personnel

• Agencement de la vitrine

• Le choix des produits

• Les prix des articles

6. Pr. Une des condition de la reussite est la publicité

Analisez,SVP, qu'est-ce qui doit figurer dans la publicité ?

E,E - produit à vendre

• Slogan

• Emetteur

• Récepteur

• Partie informative : adresse, tel, site

• Partie argumentative

7. Pr. Je vous propose de vous instoler devant les ordinateurs, vérifier si vous êtes bien connectés à l'Internet et faire la publicité de « Notre magasin ». N'oubliez pas qu'il nous faut le nommer. Prenant en compte la cathégorie de la population (les jeunes), leurs goûts et préférences, qu'est-ce que vous proposeriez comme le nom ?

Reponses libres des élèves.

8. Cl. Travail autonome des élèves à l'Internet.

9. Pr. J'espère que vous avez bien travallé et vos publicités sont en train d'être achevées.

IV. Conclusion

Pr. Je prie le jury compétent de la leçon, qui se compose d'un professeur d'informatique, d'un professeur de français et des élèves de la classe terminale évaluer votre travail.

Je vous demande d'afficher aux écrans les publicités fabriquées.

Alors, on peut voir que vous avez choisi pour notre magasin les nom « 14 XS » Pouvez vous l'expliquer ?

E. 14 - c'est l'âge des acheteurs potentiels, XS - est notre taille

V. Reflexion

Bravo !

J'ai bien aimé tous vos projets. Egalement, je voudrais bien savoir votre opinon au sujet du travail réalisé à la leçon.

Quels moments vous avez aimé, lesquels non et pourquoi ?

Qu'est-ce que vous pouvez proposer pour que la leçon soit plus intéressante et votre travail plus efficace ?

Reponses libres des élèves.