Открытый урок во 2-ом классе «Путешествие по волшебной стране английских букв»

Открытый урок во 2-ом классе

«Путешествие по волшебной стране английских букв»

Задачи урока:

1. Повторить английский алфавит.

2. Развивать мышление и воображение, мотивацию к дальнейшему изучению английского языка.

3. Учиться работать в паре, группе, выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

4. Добиться предметного результата: умения находить и сравнивать языковые единицы (буквы, звуки).

Оборудование:

Постер с английским алфавитом, компьютер, мультимедийный проектор, проекционный экран, раздаточный материал (карточки с заданиями, CD запись.

Ход урока:

1.

2.

3.

Готовность к уроку:

Посмотри на меня, послушай меня: Eyes, are you ready? (поглаживание век). Yes, we are. (поглаживание век пo часовой и против часовой стрелки).

Ears, are you ready? (поглаживание ушей) Yes, we are! (прикладывание ладоней к ушам) Hands, are you ready? (поглаживание кистей рук)

Yes, we are! (хлопки в ладоши)

Legs, are you ready? (поглаживание ног)Yes, we are. (притопывание)

Shoulders, are you ready? (поглаживание плеч)

Yes, we are. (постукивание no плечам) Children, are you ready? (развести руки в стороны)

Yes, we are. (обнять себя руками)

Постановка цели:

Учитель: Ребята, сегодня мы отправимся в сказочное путешествие в страну английских букв - to the land of English letters. Это волшебная страна, ребята. It's magic. Нашими помощниками в путешествии будут: the ABC, постеры, картинки, наша фантазия и наши язычки.

Итак, мы отправляемся в гости в АВС-Land.

В начале нужно добраться до аэропорта. Мы пойдем туда пешком. У всех удобная обувь? Прекрасно. А кому только недавно купили туфли? Вот и наш башмак на картинке еще совсем новый (учитель показывает картинку)

и поэтому будет скрипеть вот так - "Squeak-squeak- squeak."

Repeat: [skwi:k-skwi:k-skwi:k].

Мы привыкли, что новый ботинок «говорит»: «Скрип-скрип», а англичанам слышится [skwi:k-skwi:k].

Представим, что мы надели новые башмаки: [skwi:k-skwi:k-skwi:k]. Звук [i:] долгий, и дорога у нас тоже долгая.

Ну вот мы и добрались до English Town.

4.

Дети поют песню Building-blocks с музыкальным сопровождением

Картинка со словами песни на экране и у каждого ученика на столе.

Чтобы попасть в English Town, нам нужно хорошо знать алфавит.

Ученики хором повторяют алфавит.

5.

А еще нам нужен ключик от города.

Ученики повторяют хором за учителем и отвечают на его вопрос: «Почему буквы расположены в таком порядке?».

6.

А теперь проверим: все ли хорошо выучили буквы (работа в парах: ученики должны найти буквы в алфавитном порядке).

Ученики соревнуются: Какая пара будет первой?

7.

Ученики отвечают на вопрос: «Сколько букв в английском алфавите?»

Учитель: Well done!

Ученики получают следующую карточку и ищут: какая буква отсутствует?

8.

Затем ученики выполняют следующее упражнение по поиску отсутствующих букв (соревнование)

9.

Учитель: Stand up!

(Звучит аудиозапись: песня с музыкальным сопровождением.)

Clap, clap, clap your hands.

Clap your hands together. (2 times)

Stamp, stamp, stamp your feet

Stamp your feet together.

Далее выполняются движения с использованием команд:

Touch your ears! (cheeks) . Shake your hands!

10.

Затем ученики выполняют следующие упражнения:

11.

Учитель: Let`s play Bingo (учитель называет буквы вразброс, ученики закрывают на карточках фишками)

Aa Мм Pp Oo Rr

Zz Ii Ff Ee Bb

Ww Yy Ll Cc Uu

Ee Ss Zz Aa Ll

Ii Ff Mm Uu Bb

Yy Kk 0о Nn Ww

12.

Для релаксации и повторения счета ученики поют песенку Ten Little Indians с музыкальным сопровождением.

13.

Для проверки усвоения алфавита и графических навыков ученики выполняют задания по вариантам:

A-B-C-__-E F-__-H-I-__-J L-M-__-O-P

__-R-S-T-U V-__-X-Y-Z

__a B__ C__ __d E__ __f G__ __h J__ L__ __k __l

N__ P__ __q R__ S__ T__ __v W__ X__ __z

Ученики подписывают карточки и сдают на проверку.

14.

Далее следует игра «Мамы-детки»:

На доске вывешены магнитные заглавные буквы в форме круга, строчные буквы закреплены отдельно, ученики выходят к доске по одному и находят соответственно заглавным строчные.

15.

Учитель показывает ученикам фокус «A Magic Card Game»

16.

Ученики повторяют название цвета песенкой.

На экране проецируется плакат, иллюстрирующий схематически эту песенку

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

17

Подведение итогов урока:

17а.

Как выдумаете, что значит «знать английский алфавит (или любой другой)»?

В результате обсуждения дети приходят к выводу, что надо знать:

- из каких букв состоит алфавит,

- как буквы пишутся,

- как буквы называются,

- в каком порядке буквы следуют друг за другом,

- сколько букв в алфавите.

17б.

Каждый ученик получает медаль «Now I know the ABC»

17в.

Завершается урок исполнением песни The ABC

Литература :

1. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием/EnjoyEnglish : Учебник для 2 кл. общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2012.

2. Долганина В.В. Путешествие по волшебной стране английских звуков. - ИЯШ №3, 2008.

3. Жаркова А.А. Игровые физкультминутки на уроке иностранного языка.- ИЯШ

№1, 2010.

4. Клементьева Т.Б., Шеннон Д.К. Счастливый английский. - Обнинск: Титул, 2005.

5. Мацько Г.Р. Игровые упражнения при изучении английского алфавита. -ИЯШ №10, 2010.

6. Нерубацкая Л.И. Первые шаги. - ИЯШ №4, 2003.

7. Филиппов В.Н., Карасева В.Г. Тетрадь по английскому языку к пробному учебному пособию для 5 класса средней школы. -М:- Просвещение, 1993,с.96.

Т.П.Евдокимова

Сведении я об авторе:

Евдокимова Татьяна Петровна, учитель английского языка, МБОУ СОШ № 22, г.Челябинск.

E-mail:[email protected]