План урока с презентацией «Have you got any plans?»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«средняя общеобразовательная школа»

города Шахты Ростовской области

Урок английского языка в 5 классе по теме «У тебя есть планы?»

подготовила

учитель английского языка

Седунова Юлия Владимировна

Шахты

2014

Have you got any plans?

Цели:
социокультурный аспект - знакомство с достопримечательностями Испании;
развивающий аспект - развитие способности к анализу, сравнению и сопоставлению, обобщению; развитие способности формулировать грамматическое правило;
воспитательный аспект - воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении, воспитание потребности в приобщении к мировой культуре;
учебный аспект - формирование грамматических навыков говорения и чтения (Present Progressive в значении будущего действия, to be going to, Future Simple);
сопутствующая задача: развитие умения читать/понимать на слух с целью полного понимания содержания.
Речевой материал:
продуктивный: лексический - to call;
грамматический - Present Progressive в значении будущего действия, to be going to, Future Simple;
рецептивный: лексический - to join, to reserve.

Оснащение (оборудование) урока: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, презентация к уроку, учебник, доска, карточки с заданием для каждого ученика.

В ходе урока совершенствуются и демонстрируются следующие знания и навыки:

1. Лексико-грамматические и речевые навыки;

2. Коммуникативные навыки - способность получать и передавать информацию, излагать и отстаивать свое мнение;

3. Интеллектуальные навыки - способность к познанию, к выявлению проблем.

Ход урока

I. Организационный момент.

T. - Good morning, boys and girls! I am glad to see you today!

C. - Good morning, teacher!

T. - How are you today?

C. - We are fine.

II. Объявление темы урока и ввод в ситуацию.

Цели:

• ознакомить учащихся с целями и задачами урока;

• настроить учащихся психологически на работу.

Let's begin our lesson.

Dear children! I expect our lesson to be very interesting and exciting today because we are going to discuss our plans. We'll write a letter to our friends, we'll listen to the text and read the dialogue and learn how British children spend their holidays.

III. Фонетическая зарядка.

Цель: развитие фонетических и речевых навыков у учащихся.

First of all, we let's refresh our memory and recall English sounds. You are to match the words that rhyme.

Now, let's check your answers

IV. Составление формулы.

Как сказать о том, что

- действия запланированы,

- мы собираемся что-то делать,

- мы, вероятно, будем делать?

План

• Когда используется?

• Формула

• Пример

Критерии

• Все пункты заполнены

• Формула правильно записана

• В примере нет ошибок

Объяснение как работать с таблицей самооценки.

Таблица самооценки

Task

"5"

"4"

"3"

"2"

The rule

• Все пункты заполнены

• Формула записана

• В примере нет ошибок

AB ex.1 p.96

8

7-6

5-4

3-0

Table

6

5

4

3-0

I can read and understand about future holidays

"5"

"4"

"3"

"2"

ex.2 p.125

dialogue

5

4

3

2-0

V. Цель урока

Для чего нам нужны эти времена?

А как мы будем достигать нашей цели? What are we going to do during our lesson?

read

listen to the text

discuss our plans

write about our plans

work hard

do a lot of exercises

use AB, SB, vocabulary

VI. Речевая зарядка

Цель: повторить (систематизировать) знания учащихся выявить умение отвечать на некоторые вопросы и излагать информацию о себе.

a) T: - Have you got any plans for the coming week?

b) And now, please tell me what they are going to do at the weekends (картинки в презентации)

c) Let's dream

VII. Проверка домашнего задания AB p.96 ex.1

are going to visit

will watch

is going to stay

will read

are not going

will not go

will go

will ride

will fly

"5" - 9

"4" - 8-7

"3" - 6-5

"2" -5-0

VIII. Развитие лексико-грамматических и речевых навыков.

Цель: развитие умений обобщить информацию, формировать и развивать коммуникативные умения: говорение, чтение, письмо.

a) But what about the weather: it can be good or bad

What are you going to do in bad weather? What are you going to do in good weather?

- Look at the blackboard. There are some word combinations for you. Read them, please. Then fill in this forms

IX. Аудирование

Цель: развить речевые и фонетические навыки, формировать и развивать навыки монологической речи

Будущие действия, которые спланированы и организованы заранее

Действия, которые они собираются совершить

Действия, которые, возможно, произойдут в будущем

X. Физкультминутка

I see you are tired. Let's have a rest and sing a song

XI. Dialogue

Now I've got a task for you. You are to put these phrases in a correct order. So, complete the dialogue. Check your answers.

Read the dialogue (читаем диалог парами, затем вслух по ролям, меняются ролями, слушаем еще раз)

XII. Активизация лексических и грамматических навыков

Цель: развитие умений обобщить (систематизировать) информацию, формировать и развивать коммуникативные умения: говорение, чтение, письмо.

And what are we going to do during your holidays?

So, please, tell me what we are going to do during our holidays

• to go to my grandparents

• to visit …

• to read a book

• to ride my bike

• to fly a kite

• …

XIII. Выполнение письменного лексического задания

Цель: формировать и развивать коммуникативные умения: чтение, письмо.

Do you have a lot of friends? Let's invite them with us.

So, you are to write an invitation letter. Please take these papers and fill in the gaps (необходимо вставить пропущенные слова в текст письма)

Dear …,

We are going to … in … . We are spending our holidays in … . We are going to … . We will tour … . We'll see … .

We hope we'll have a good time.

Yours sincerely/ Love,

…

XIV. Заключительная часть урока

(домашнее задание, подведение итогов, выставление оценок)

Подведение итогов урока. Оценивается работа отдельных учащихся и выставляются оценки.

Well the lesson is over. Thank you for you work. Good bye. Do you like our lesson today? Was it interesting? Was it useful for you? As for me, I like your work today. You marks are…

Использованная литература

Учебник «Английский язык - 5». Учебник для общеобразовательных учреждений/ [Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Дуванова О.В., Костина И.П., Кузнецова Е.В.]. - М.: Просвещение, 2009-2011.

Рабочая тетрадь к учебнику «Английский язык - 5»/ [Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Дуванова О.В., Костина И.П., Кузнецова Е.В.]. - М.: Просвещение, 2009 - 2011.

Книга для чтения к учебнику «Английский язык - 5»/ [Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Дуванова О.В., Костина И.П., Кузнецова Е.В.]. - М.: Просвещение, 2009 - 2011.

Книга для учителя к УМК «Английский язык - 5»/ [Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Дуванова О.В., Костина И.П., Кузнецова Е.В.]. - М.: Просвещение, 2009.

Кузовлев В. П., Симкин В.Н. и др. «Контрольные задания к учебникам для 5-6 классов общеобразовательных учреждений».- М., «Просвещение», 2006.

yandex.ru

htpp://google.ru/images

festival.1september.ru

pedsovet.org

metodisty.ru