Урок по английскому языку по теме: Enjoying your home

Конспект АМО-урока

в 4 классе по теме:

«Enjoying Your Home»

Цели урока:

Развитие коммуникативных умений учащихся в говорении, чтении и аудировании на английском языке по теме «Дом».

Задачи урока:

1.Развивать умения и навыки устной речи:

-учить рассказывать о любимой комнате;

-учить описывать рисунок, используя предложения с оборотом there is/are;

-понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале;

2. Развивать умения и навыки в чтении: учить читать про себя и полностью понимать текст.

Автор УМК - М.З.Биболетова

Учитель: Мистюкова Е.В.

МБОУ «СОШ№14 пос.Подъяпольский»

Описание активного методы обучения

Название метода

«Кто в домике живёт?»

Количество участников

20 человек

Цели задачи использования метода

Поприветствовать друг друга, познакомиться с главными героями урока

Продолжительность проведения

3 минуты

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

Кукольный домик, две куклы: мальчик и девочка

Предварительная подготовка (если требуется)

Не требуется.

Подробная технология проведения

Учитель приветствует учащихся: Good morning, children, sit down, please. На столе у учителя стоит кукольный домик. Учитель предлагает узнать, кто живёт в домике. Knock-knock. Who lives in the house? Из домика «выходят» куклы и представляются детям: Hello. I am Jill. Good morning. My name is Jim. And who are you? What are your names? Дети называют свои имена…Nice to meet you.

Описание активного методы обучения

Название метода

«Идём в гости»

Количество участников

20 человек

Цели задачи использования метода

Вхождение в тему, определение цели урока

Продолжительность проведения

3 мин.

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

Не требуются

Предварительная подготовка (если требуется)

Не требуется

Подробная технология проведения

Посмотрите внимательно на всё, что находится у меня на столе, на доске и скажите, что мы будем делать сегодня на уроке. (Ответы-предположения учащихся). Джим и Джилл приглашают нас к себе в гости. Так как они со своей семьёй живут в новом доме, они просят нас помочь им расставить мебель в разных комнатах. Мы побываем в комнате Джима и Джилл, поиграем в прятки, научимся рисовать план своей комнаты.

Описание активного методы обучения

Название метода

«Выбираем подарок»

Количество участников

20 человек

Цели задачи использования метода

Определение ожиданий и опасений учащихся

Продолжительность проведения

5 мин.

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

Картинки-раскраски

Предварительная подготовка (если требуется)

Не требуется

Подробная технология проведения

В гости ходят с подарками. Давайте подарим им картинки. (В классе повсюду ( на подоконниках, на полках шкафов лежат картинки разной тематики- погода, природа, животные, школа…). Пройдите по классу и выберите по 2 раскраски на ваш вкус, которые отражают ваши ожидания и опасения. Если у вас нет опасений, выбирайте только одну картинку.

Описание активного методы обучения

Название метода

«Дизайнеры интерьера»

Количество участников

20 человек

Цели задачи использования метода

Закрепление изученного материала, контроль дом. задания, развитие навыков устной речи

Продолжительность проведения

7 мин.

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

Карточки со словами по теме «Дом» (части дома комнаты и помещения, мебель, предлоги места), план дома, картинки мебели, магнитная доска, магниты

Предварительная подготовка (если требуется)

Учащиеся дома повторяют лексику по теме «Дом»: названия комнат, частей дома, мебели и предметов интерьера. Записывают в словарные тетради и учат предлоги места.

Подробная технология проведения

Давайте представим себя дизайнерами и обустроем дом Джима и Джил. Дети читают названия комнат, частей дома на карточках, которые показывает учитель, и прикрепляют их магнитами к плану дома на магнитной доске. Затем «расставляют мебель» в комнатах, прикрепляя картинки к магнитной доске. Все действия сопровождаются предложениями с оборотом there is/are и предлогами места. There is a bathroom in the house. There is a fireplace in the living room. There are armchairs next to the window. И т.д. Поставьте себе оценку за работу. Well done! Excellent! Not Bad!

Описание активного методы обучения

Название метода

«В гостях у Джима и Джилл»

Количество участников

20 человек

Цели задачи использования метода

Ознакомление с новым материалом. Развитие умений и навыков аудирования, чтения, говорения.

Продолжительность проведения

12 мин.

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

Учебники, запись аудиотекста, магнитофон

Предварительная подготовка (если требуется)

Не требуется

Подробная технология проведения

Джим спрятался в одной из комнат. Посмотрите на картинки в учебнике, послушайте текст и догадайтесь, в какой комнате Джим. А Джилл уже ждёт нас в своей комнате. Давайте прочитаем рассказ об этой комнате и ответим на вопросы: Has Jill got a room of her own? What is there in their room? What is Jill's hobby? Why do think so? What does Jim like to do? Do Jim and Jill like their room? Why? Читая текст, Вы заметили что-нибудь странное? Да, в нём пропущены глаголы is или are. Прочитайте предложения со вставленными глаголами и объясните свой выбор. А теперь прикройте текст, посмотрите на комнату Джима и Джилл и опишите всё, что там находится (работаем по цепочке)

Описание активного методы обучения

Название метода

«Чья комната лучше?»

Количество участников

20 человек

Цели задачи использования метода

Актуализация и закрепление материала по теме «Дом». Подготовка к дом. заданию.

Продолжительность проведения

8 мин.

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

Альбомные листы, карандаши

Предварительная подготовка (если требуется)

Подробная технология проведения

Наши герои очень хотят посмотреть, а в каких комнатах вы живёте. Нарисуйте план своей комнаты, подпишите название мебели и предметов интерьера по-английски. Задайте друг другу вопросы. Have you got a room of your own? Have got a bed or a sofa? Is there a desk in your room? Have you got a computer ? …и др. Do you like your room? Why? А дома составьте и запишите рассказ о своей комнате.

Описание активного методы обучения

Название метода

«Помощники»

Количество участников

20 человек

Цели задачи использования метода

Эмоциональная разрядка

Продолжительность проведения

3 мин.

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

Не требуются

Предварительная подготовка (если требуется)

Не требуется

Подробная технология проведения

А что нужно делать, чтобы в наших домах было всегда чисто и уютно? Давайте поиграем в игру «Please» и покажем нашим героям, как нужно помогать маме по дому. Sweep the floor, please! Water the flowers! Make your bed, please! Go shopping! Do the washing up, please! Lay the table, please! Cook dinner, please!

Описание активного методы обучения

Название метода

«Художники»

Количество участников

20 человек

Цели задачи использования метода

Рефлексия

Продолжительность проведения

5 мин.

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

Картинки-раскраски, цветные карадаши, магниты

Предварительная подготовка (если требуется)

Не требуется

Подробная технология проведения

А теперь самое время дарить подарки. Выберите одну из своих картин и раскрасьте её в соответствии со своим настроением. «Повесьте» своё «произведение искусства» в ту комнату Джима и Джилл, которая вам больше понравилась.