Урок + презентация по английскому языку для 3 класса по теме «Простое прошедшее время. Правильные глаголы»

Урок по теме «Past Simple Tense. Regular verbs»

1. Орг.момент. Приветствие. Рассаживание детей на места по заданиям «Sit down that who has got green/red/blue colour in his clothes, that who has got dark eyes/ long hair ».

- Фонетическая зарядка(фронтально) « What the date is it today?» «What is the day of week?» «Do you like cooking/ playing tag/watching TV?» «How often do you help your parients?»

2) Постановка целей и задач урока.

- Игра « Translator»(Какой-то ученик переводит с русского на английский и наоборот слова по пройденной теме, сказанные ему одноклассниками.)

-What do you usually do about the house? (дети отвечают «I cook meals/wash the dishes/ dust the furniture»)

-В каком времени построены все эти предложения? ( В настоящем)

-А как рассказать о том, что вы делали вчера?

-Как вы думаете, чему мы будем учиться сегодня на уроке? (на доске вывешивается надпись Past Simple и рядом надпись Present Simple)

3) Активизация имеющихся знаний.

-Какие слова - помощники нам были нужны для путешествия по Настоящему времени? (Под надписью Present Simple вывешиваются называемые детьми слова usually, always ,sometimes, today, often, every day)

-А для путешествия по Past Simple какие слова нам пригодятся? (Дети называют слова Вчера, позавчера, на прошлой неделе, в прошлом месяце, в прошлом году. На доске вывешиваются слова YESTERDAY, LAST WEEK , LAST MONTH, LAST YEAR)

4) Первичное усвоение новых знаний.

Мальчик Dan Очень любит проводить время у бабушки. Но, к сожалению, она всегда занята. Что бабушка обычно делает? Прослушайте текст и ответьте на этот вопрос.

-А что она делала вчера?

-Откройте страницу учебника и сравните тексты.

-Что вы заметили? Как изменяются глаголы? (дети говорят, что на конце глаголов появились буквы ed. (На доске вывешивается обозначение ed и слова в столбиках)

cook dust clean

help visit live

watch need play

-Образуйте от глаголов настоящего времени глаголы прошедшего (Детям выдаются карточки с окончанием ed , они по очереди выходят к доске и прикрепляют окончание к выбранному ими слову, при этом, переводя его)

-А как произносить окончание в словах? Есть 3 варианта [t] [d] [id] (дети произносят звуки и предлагают варианты произношения)

-Произнесите слова 1 столбика с окончанием [d] , второго с окончанием [t/d].

-Какой сделаем вывод? ( Прикрепляем карточки с транскрипцией над столбиками слов) Читаем слова.

Переведите на английский предложения « Вчера я смотрел телевизор. Вчера мама приготовила вкусную еду»

-Физминутка. Играем в игру Simon says.

5) Первичная проверка понимания.

Работа в рабочих тетрадях (стр.29 «Золушка»)

6) Первичное закрепление.

Работа в мини группах. Задание на интерактивной доске

-Найти соответствия в словах (глаголы настоящего и прошедшего времени)

- Распределите глаголы по трем столбикам в зависимости от произношения окончания.

-Переведите предложение на английский язык «Вчера я смотрел телевизор, играл в футбол и помогал маме»

7) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Домашнее задание - стр.30.31АВ

8)Рефлексия

-С каким временем познакомились?

-Как меняется глагол в Past simple?

-Как читается окончание глаголов?

Происходит оценивание работы учеников на уроке.

-Детям раздаются листочки бумаги с фразами

«Теперь я могу рассказать о том, что было раньше.

Теперь я знаю, как поставить глагол в форму прошедшего времени.

Я не могу рассказать о том, что было раньше.

Я не знаю, как поставить глагол в форму прошедшего времени»

Дети должны поставить галочку около тех фраз, которые соответствуют его ощущениям от урока.