Урок английского языка Поездка по Лондону (7 класс)

Предмет: English Дата проведения:______________ Учитель:_______________________ Класс:___________________

Тема урока: Поездка по Лондону

Тип урока: урок комбинированный

Вид урока: урок-путешествие

ТДЦ урока:

обучить: содействовать в расширении лексического запаса по теме Лондон, диалогического обучения

развить: речь, навыки аудирования, критическое мышление

воспитать: уважительное отношение во время диалога, прививать любовь к изучению языка,

Оборудование: интерактивная доска, ноутбук

Методы обучения:

1.Методы организации научно-познавательной деятельности:

1. Словесные: рассказ, лекция, беседа и т.д.____________________________________________

2. Наглядные: демонстрация, иллюстрация.

3. Практические упражнения: лабораторные опыты, трудовые действия.

4. Проблемно-поисковые.

5. Репродуктивные.

6. Методы самостоятельной учебной работы школьников.

2.Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности:

7. Методы познавательной игры.

8. Учебных дискуссий.

   1. Создания ситуаций успеха в учёбе.

   2. Предъявление учебных требований.

3.Методы поощрения ____________________________________________________

9. Методы контроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности:

   1. Методы устного, письменного, лабораторного контроля.

   2. Индивидуального, фронтального, тематического контроля. Поурочного контроля.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, групповая, ролевая игра, индивидуальная, парная.

Дидактический материал: раздаточный материал, видеотека, игротека, таблицы, тесты, карточки _______________________________________________________________________________________________

Этап урока

Содержание учебного материала

Примечание

1. Орг. Момент

Речевая зарядка

Всесторонняя проверка знаний

Цели, задачи урока

Усвоение нового материала

Good-morning ladies and gentlemen ! I'm so glad to see you again. How are you today? Are you ready to continue our traveling? Today you should speak English to each other, communicate and prepare your presentations.(posters).

Come up to the booking -office and take your tickets. Sit down, please.

Fasten your seatbelts. Oh, sorry, our flight is delayed. You can wait a little and talk to each other.

Please, introduce yourself. I'm Natalia.- I'm natural.

Clap your hands.

Let's prepare our tongues for English pronunciation

Brainstorm

Choose one sheet of paper and answer the question. If you don't know the answer you can ask to your partner/ ( вопросы разрезаются, ребята вытягивают и отвечают)

Well-done! Clap your hands!

If you have free time you can talk and communicate to each other into your groups.(5мин)

Remember our rules!

Act your dialogues. Thank you very much! You are super! Clap your hands!

Are you ready for flight. Fasten your seatbelts. 1,2,3, Come on.

Look at the board. Let's watch the video.(1 мин.)

Do you understand where we are going to travel?

You are right , we are going to travel around London/. What can you say bout London?

What are your associations with the words? Can you guess their meanings? Look at the board.(square, museum, monument, park,

What sights of London do you know?

What is the symbol of London?

Создание коллаборативной средыю

Деление на группы Ребята вытягивают билеты -транстпорт, цвет, страны UK

Рейс задерживается- пассажиры должны представить себя -имя+ прилагательное на первую букву имени

Критическое мышление

Диалогическое обучение

Дифференцированные вопросы

Диалогическое обучение (задание по группа, диалог в группе)

Дифференцированные задания

Критическое мышление

ИКТ

Слова отгадывают

Просмотр презентации достопримечательности Лондона

Этап урока

Содержание учебного материала

Примечание

Динамическая пауза

Проверка понимания материала

Итоги урока

Рефлексия

Оценивание

Домашнее задание

At home you should prepare with the text about London/

Let's have a rest. Stand up, please.

Repeat after me all together.

Up and down 2

Which is the way to London town?

Where? Where?

UP in the air/

Close your eyes and you are there/

The task for gifted pupils

(Find the mistakes - 10 questions) on a computer

Do you want to go to London? Would you like to study in London and why?

Have you ever been to Astana? If you go to Astana what would you like to see

Now the next task will be: You should think and discuss the information about London and Astana and compare find the differences and similarities between them- Diagram Viena

1group -Astana

2 group- London

3 group -Both

Well -done! Excellent job!

Do you like to work together?

Reflexion card.

Bad (плохо)

Good (хорошо)

Very good (очень хорошо)

My mood (мое настроение)

Напиши 1 предложение

I can talk (могу поговорить о) about London.

I know the sights of London. (знаю достопримечательности)

I know the main facts about London.(знаю основные факты)

Your marks for the lesson. Take the assessment's list

Оценивание по 5 бальной

My mark

1. Мозговой штурм

2. Обыгрывание диалога(произношение)

3. Подговка домашнего задания

4. Участие в работе группы

5. поведение

23-25 - «5»

19-22б.- «4»

15-18б.- «3»

5-14 б. -«2»

Write down your home task/

Learn the words

Достопримечательности + чем является ( найти информацию)

Today you've worked very well! Thank you for the lesson! You may be free. Good-buy!

Создание коллаборативной среды

Обучение талантливых и одаренных

(ИкТ- Задаие на ноутбуке. Две сильные ученицы выполняют задание - найти ошибки

Диалогическое обучение

Развитие критического мышления

Заполняют диаграмму в виде кластера, защищают