Сборник упражнений для развития навыков диалогической речи

Сборник упражнений для развития навыков диалогической речи.

Непейкова Ирина Владимировна

учитель английского языка

МАОУ ГСОШ № 4 р.п.Голышманово

Овладение иноязычной диалогической речью представляет некоторые трудности для школьников. Необходимо применять разнообразные педагогические средства, активизирующие смысло-эмоциональную сферу обучаемых, кроме того, важно, чтобы и сам языковой материал, и способы его презентации были интересны и занимательны . Опыт показывает, что только путем заучивания речевых образцов и готовых диалогов нельзя овладеть диалогической речью именно потому, что она ситуативна. Поэтому необходимо учить учащихся переносу усвоенного материала и его употреблению в другой ситуации. Это можно сделать при помощи речевых упражнений, которые должны быть мотивированны и основаны не только на тематике программы, но и на отдельных ситуациях.

Предлагаю вашему вниманию упражнения для развития навыков

диалогической речи учащихся среднего звена.

1)Дополнить фразы новыми, тематически близкими приведенным.

Say it in English:

Wait a minute\a moment, please.

Happy New Year!

May I have this disk, please?

Won't you be in the party?

See you in an hour.

2) Постройте диалог с использованием фраз из скобок , cоответствующих ситуации:

What do you say…?

1. … when the door bell rings? (Who is here? Come in please)

2. …when you can't go with your friend? (I'm sorry. I can't)

3. …when you want to know the time? (What time is it?)

4. …when you don't remember somebody's name? (I'm sorry. I've forgotten your name)

5. …when you want to buy something as present? (How much is it? Could you help me with present for my friend?

6. …when the telephone rings? (Hello! Who is speaking?)

7. …when you attempt to ask a girl out for the first time? (Do you want to go to a party? Will you go out with me? I'd like to spend more time with you.)

3) В этом задании от учащихся требуется определить, какие формулы речевого этикета можно использовать в следующих ситуациях:

1. Introduce your friends to your parents \others.

2. To be grateful for somebody to his\her present.

3. Invite your friends to a party. Ask them to bring the music disk themselves.

4. You are going to make the New Year party. Write a plan for organizing it.

5. Say a few words to a person who is going to a party.

4)Возможен вариант и в письменной форме:

Everyone has a New Year card. Please, write your wishes to whom you want.

5) В задании продуктивного речевого характера от учащихся требуется составить диалоги на основе предложенных ситуаций с использованием формул речевого этикета: просьбы, извинения, отказа, благодарности.

Situation A

Invite your friend to the New Year Fancy Dress Ball party, which will be in the evening and there will be prizes for the best costumes!

Situation B

Say a few words to a foreign friend who has arrived in Tashkent on a short visit and has come to the party.

Situation C

Ask the girl out for the first time.

Situation D

Your friend is busy with organizing the party and needs help.

6) Весьма эффективен также следующий вариант ситуативных упражнений:

Make up short dialogs on the following situations:

Two friends meet after Christmas.

You are sitting with your friend and you are looking for your pen.

You are in a hurry and meet your friends who want to talk about the party.

You are planning to go to the party and ask your mother to give you a permission to go there.

See the models:

Situation: Olga meets her guests.

O: Oh, Nancy! I'm happy to see you here.

N: That wasn't easy. My mother was against this party, but I tried to persuade her. … This is for you.

O: Thank you very much for your nice present, Nancy!

N: Oh, I'm glad you like it.

O: Yes, of course. It's wonderful.

Ситуативные упражнения.

Exercise 1.

Закончите приводимые ниже предложения обращениями, выбранными из предлагаемого списка. Если нет необходимости использовать обращения, пишите рядом с этим предложением слово nothing. Некоторые из списка слов могут быть использованы в нескольких случаях, другие же ни в одном.

Приведем три примера:

1. Department store assistant to a woman customer: Can I help you,…?

Answer: Madam.

2. Parents to their child: What are you doing,…?

Answer: dear, love, darling.

3. Railway traveler to a ticket clerk: one ticket to Lancaster, please,…

Answer: nothing

1. child to his or her mother: Can I go out,…?

2. Telephone operator: Please, hold the line…

3. Television presenter to people watching at home: Welcome to the Saturday Night Show,…

4. Child to his or her Grandfather: Thank you for the present ,…

5. Someone to a bank clerk or librarian: Can you help me,…

6. Someone making a speech to his audience: I'll try to be brief,…

7. Polite shop-assistant to a mate customer: Can I help you,…

8. Someone to the Queen: Good evening,…

9. Customer to a shop-assistant: Can I try on this coat,…?

10. Wife to her husband: you look tired,…

11. Radio presenter to people at home: Now we have a surprise for you,…

12. Workman to a man passing by: What's the time,…?

13. Policeman to a man who asks for help: Yes,…

14. Policeman to a woman who asks for help: Yes,…

15. Someone to a policeman: Excuse me,…

16. Child to his or her grandmother: here are your glasses,…

17. Woman shopkeeper in a small, friendly shop to a customer: What would you like,…

18. Soldier to his commander: Can I go,…?

19. Child to his or her father: Good night,…

20. Someone to a stranger in the street: Excuse me,…

Exercise 2. Fill the gaps in the dialogs.

( обращение к водителю такси)

• …! …, ….!

• Yes, … Where to?

• Take me to the Savoy Hotel,…

• …, sir.

(случайная встреча со старым знакомым )

• …, but haven't we met before?

• … …, I can't place you.

• Last Summer at Brighton.

• But …, you are Mike. How stupid of me. I … … …, I should have remembered.

( выражение благодарности друзьям )

- … …, John for going to all that trouble for us.

- Don't …, Peter, … Dorothy. She is the one who did all the running around.

- Well, … …, then, Dorothy. It was very good of you and we're very grateful.

- … …, Peter, I didn't mind a bit.

(разговор по телефону)

Mrs Garret: …?

Joey: …. This is Joey Burke speaking. … … speak to Sasha,…?

Mrs G.: … … Sasha! There's somebody … … … for you.

Sasha: … This is Sasha

Joey: …, Sasha. This is Joey Burke … … New York.

Sasha: …, Joey! … … …?

Joey: I'm fine. How are you doing?

Sasha: …I'm having a great time in Atlanta!

Exercise 3. Render from Russian into English. Different polite variants are possible.

1. Я понимаю, у всех есть недостатки.

2. Но я возмущена отношением вашего сына к занятиям.

3. Правда, он никогда не блистал в английском.

4. Вы знаете, учить иностранный язык очень трудно.

5. На прошлой неделе он пропустил почти все занятия.

6. И он не сдал ни одного теста.

7. А перед экзаменом ему не хватило духа прийти и объясниться.

8. А в письменной работе у него много грубых ошибок.

9. Возможно, директор даже захочет его исключить.

10. Мой сын никогда не верил, что у него какие-то проблемы.

Exercise 4. Render the following dialogs from Russian into English, according to English spoken etiquette.

№1.

Дж. Что насчет чашечки кофе днем, Диана?

Д. Хорошая идея. Где мы встретимся, Джордж?

Дж. Я буду ждать тебя около почты в 4 часа.

Д. Это немного рановато для меня. Сможем ли мы встретиться на полчаса позже?

Дж. Хорошо, мне подходит. Увидимся позже.

№2.

А. Извините, не подскажете, который час?

Б. Извините, но я не слышал, что вы сказали.

А. Я сказал: «Не подскажете, который час?» Мои часы остановились.

Б. Мои тоже, сожалею.

А. Не беспокойтесь, я спрошу у кого-нибудь еще.

№3.

М. Это книга, которую я обещал тебе, Джон.

Дж. Спасибо большое, Мартин. Я буду очень аккуратен. Когда мне ее вернуть?

М. В любое время. Она мне не к спеху.

Дж. Я закончу с ней к следующей неделе. Спасибо еще раз.

№4.

Э. Привет! Кого я вижу?

Б. Так, так! Какой сюрприз!

Э. Я очень рада встретить тебя, Билл. Я думала о тебе.

Б. Это просто прекрасно встретить тебя снова, Энди. Прошло много времени, когда мы были с тобой вместе, не так ли?

Э. Определенно.

Б. Как у тебя идут дела?

Э. хорошо, спасибо. А как у тебя?

Б. Неплохо.

Э. Я надеюсь, что мы встретимся еще, Билл.

Б. Я позвоню тебе, Энди, как только доберусь до телефона.

№5.

- Извините

- Да, что такое?

- Не могли бы вы показать дорогу к станции «Виктория»?

Exercise 5.

Учащимся представлены ситуации и они должны составить диалоги и обыграть их, используя формы вежливого общения.

1. Приветствие (Greeting)

1. Say "Hello" to your English friend.

2. Say "Hello" to your English teacher.

2. Знакомство (Acquaintance)

1. Introduce a new friend to your mother or father.

2. Introduce your English teacher to Mrs Burke.

3. Introduce two students to each other.

3. Прощание (Saying "Good-bye")

1. Say "Good-bye" to your history teacher.

2. Say "Good-bye" to your mother or father.

3. Say "Good-bye" to your best friend.

4. Благодарность (Gratitude)

1. Say "Thank you" to your English friend for his small present for you.

2. Say "Thank you" to the policeman who explained to you how to get to the downtown.

5. Поздравления и пожелания (Congratulations and good wishes)

1. You are at birthday party. Congratulate and give a present to the birthday person.

2. You are the birthday person. Respond to these congratulations.

6. Сожаления, утешение, сочувствие ( Regret, reassurance)

1. Your favorite team lost the game. Calm them down.

2. The parents are reassuring their daughter that she'll pass the exam.

7. Совет (Advice)

1. One of you wants to buy tape-recorder. Ask you partner for advice.

2. One of us wants to sell a bicycle. Ask your partner for advice.

Exercise 6. Use understatement to:

1. express your dislike of some TV programmes;

2. criticize some recent innovations in the school system;

3. disagree with your teacher in the subject of getting ready for exams;

4. describe to a friend of you're the frame of mind/ state of health of your other acquaintance who feels wretched / is very unhappy / terribly

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

1). Елизарова Г. В. Культура и обучение иностранным языкам / Г. В. Елизарова. - СПб.: КАРО, 2005. - 80 с.

2). Колкова М. К. Методики обучения иностранным языкам в средней школе / М. К. Колкова. - Спб.: Каро, 2006. - 224 с.

3).Медведева, О.И. Творчество учителя на уроках английского языка: Книга для учителя (из опыта работы) / О.И. Медведева. - М.: Просвещение, 1992. - С. 3-61.