Фрагмент урока по английскому языку на тему Present Perfect

Приложение 5

Фрагмент урока формирования грамматического навыка

Класс: 5

Тема: Present Perfect

Цель: формирование грамматического навыка Present Perfect и Past Simple

Этап формирования грамматического навыка: ситуативный

Задачи: 1) формирование умения различать Present Perfect и Past Simple

2) развитие навыков аудирования

Оборудование: карточки со стихотворениями, презентация, карточки с диалогами, 2 мультфильма

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

1 Watch the cartoon. Определите, в каком времени ведется диалог

Pussy cat, pussy cat, where have you been?

I have been to London to look at the Queen.

Pussy cat, pussy cat, what did you there?

I frightened a little mouse, under her chair

2 Read the poem in pairs

Pussy cat, pussy cat, where have you been?

I have been to London to look at the Queen.

Pussy cat, pussy cat, what did you there?

I frightened a little mouse, under her chair

3.Организация поисковой деятельности учащихся.

Прочитайте правило, и объясните когда употребляется Present Perfect и Past Simple

(Учитель делает обобщение)

Для того чтобы лучше понимать разницу между этими двумя временами, запомните несколько правил:

1) Present Perfect употребляется, когда говорящий сообщает о недавних событиях, действие, которого закончилось до этого момента и имеет отношение к текущему моменту времени.

F.e.: I have been to London to look at the Queen.

(Present Perfect)

(Слайд 4)

2) Past Simple употребляется для выражения действия имеющего места в прошлом

F.e.: I frightened a little mouse, under her chair

(Past Simple)

4 Act out the dialogues

- Where have you been?

- I have been to the library

- What did you do there?

- I read books

- Where have you been?

- I have been in the garden.

- What did you do there?

- I did a lot of work

-Where have you been?

- I have been to the shop

- What did you do there?

- I bought shoes

5 Make up your own dialogues

Просматривают мультфильм и отвечают на вопрос

Читают диалог в парах

Учащиеся самостоятельно читают правило в справочнике и делают выводы

Драматизируют диалоги в парах

Составляют диалоги по аналогии

Мультфильм

Текст стихотворения

(Слайд 1, 2)

(Слайд 3)

Карточки с диалогами