Конспект урока английского языка (6 класс)

КОНСПЕКТ УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Учитель английского языка Хмелевская Лидия Станиславовна

КГУ «Литвиновская основная школа» района им. Г.Мусрепова СКО

Тема урока: повторение, обобщение грамматического материала

Цели урока:

1. Образовательная: обобщение и закрепление знаний по грамматическим темам (The Degrees of Comparison, Future Simple Tense ).

2. Развивающая: Развивать речевые умения учащихся, внимание, память, познавательную активность, эмоциональную сферу личности, умение работать в группе и самостоятельно;

- развивать учебно- информационные умения и навыки;

- развивать коммуникативные умения и навыки;

- развивать интерес к изучению иностранного языка.

3. Воспитательная: Воспитание уважения и гуманного отношения к окружающим. Формирование эстетического вкуса учащихся. Расширить и углубить знания, умения и навыки в овладении англоязычной коммуникативной деятельности, стимулировать интерес учащихся к изучению предмета, способствовать всестороннему развитию личности.

Формы реализации целей: монолог, диалог, беседа.

Формы организации познавательной деятельности: групповая, индивидуальная, фронтальная.

Ход урока

I. Организационный момент (приветствие, сообщение цели урока).

Teacher: Good morning, children! Sit down! At this lesson we shall repeat and consolidate the grammar material we have studied beforehand. And I am the Mistress of the ceremony of our lesson.

II.Речевая зарядка.

Who is on duty today? Who is absent? What is your/my/his/her name? Ask him what his name is? How old are you? Where are you from? How are you? What day is it today? What day was it yesterday? What day will it be tomorrow? What date is it today? What season is it now? What main colour is in spring? Name the seasons of the year. Do you like spring? Does he/she like spring? So, do I. I like spring very, very much. That's why I'm going to read a poem about spring. Now listen to the poem, listen to the beautiful English language.

The sun, the trees, the grass, the sky,

The silver Moon, that sailing by.

The rain, the dew, that so white,

The flowers sweet and stars of night,

The song of birds, wind whispering,

The trees with leaves, the buds of spring-

Such lovely things to hear and see

Belong to you, belong to me.

Do you like this poem? Do you like ENGLISH LANGUAGE?

The English language itself invites you to its Kingdom. It is on the throne today. ( ставлю табличку "THE ENGLISH LANGUAGE" на импровизированный трон, звучит песня на английском языке.)

English is spoken in many countries. To join the Kingdom everybody should name some magic English words. Now you must translate some words from Russian into English. It will be your pass to the Kingdom of English language, to our lesson. Are you ready? Let's begin. What is the English for: Англия, Шотландия, Уэллс, Великобритания, Северная Ирландия, Объединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии,

OK! You are welcome to the Kingdom of English lesson. You are welcome to our lesson. We'll try to work in two groups. We'll see what group is the best. (За каждое правильно выполненное задание группа получает разрезной жетончик. Чем больше жетонов соберет группа, тем полнее получится картинка, тем значительнее победа)

III.The main part of the lesson.

1. Степени сравнения прилагательных.

• Называю прилагательное в положительной степени, должна получить ответ в сравнительной и превосходной степени:

  1st group

  2^nd group

  big, small, impotent, young, old, beautiful, bad, hot, many.

  Short, good, long, interesting, little, different, much, rich, kind.

• Каждой группе предлагаю по два вопросительных предложения, в которых необходимо поставить прилагательные в нужной форме и ответить на эти вопросы:

1st group

2nd group

Who is the…student in your class? (talkative)

Who is the…in your class? (hard-working)

Who is the…at sport in your class? (good)

Who is the…in your class? (tall)

• Читаю предложение с прилагательным в положительной форме, первая группа изменяет его в сравнительную степень, вторая в превосходную:

T- I'm strong. P1st - I'm stronger than you are (we are stronger than you are). P2nd - I'm the strongest.(we are the strongest)

I'm dirty, wonderful, good, little, rich, interesting, thin, short, long.

Одновременно с этим заданием на доске 2 ученика работают по карточкам, изменяя предложения согласно образцу:

Mary is taller than John.

Mary is as tall as John.

Mary is not so tall as John

1. London is… (big)…Astana

2. This book is…(interesting)…that book

1. Nick is… (small)… his brother

2. Mary is… (beautiful)…her sister

• Ребята читают предложенный текст, выписывают прилагательные, изменяют их в сравнительную и превосходную степень. Отдельно оценивается чтение текста:

On a hot summer day a rich Englishman went for a walk in the beautiful park. In the park he saw a poor man. The poor man sat on a white bench under a high tree. He was old and he had old bad jacket on. When the rich man came up to him the man under the tree stood up and said, "Good morning, sir. Fine day, isn't it? You have come out early." "Yes, I have," answered the rich man. "I like to walk early in the morning. I ask myself, 'Shall I have an appetite for my breakfast?' But what are you doing in the park?" "You see, sir," said the poor man, "when I sit under a tree in this old park I ask myself 'Shall I have breakfast for my appetite?' "

2. Релаксационное упражнение: на каждый вопрос в группе поднимают карточку "True"или "False"

- English is the main language in the world.

true

- There are 36 letters in the English alphabet.

false

- English is the official language of the Olympic games.

true

- There are two English-speaking countries in the world.

false

- The first president of the USA was Lincoln

false

- The name of the Queen of the United Kingdom is Victoria

false

- The famous group "Beatles" started their career in Liverpool

true

3. Future Simple Tense

• Показываю ребятам карточки с нарисованными на них предметами (мяч, книга, ручка, яблоко, лейка и т.д.)

T- What is this? What are going to do with a book?

P1st - I'm going to read a book.

P2nd - I'll read a book

• Произношу предложение с оборотом "to be going to…" ребята изменяют его, употребляя временную форму Future Simple.

T - I'm going to see my friend. She is not going to see her friend.

P - I'll see my friend. She will not see her friend.

(to watch TV, to read a book, to swim in the river, to invite my friend, to play tennis, to visit Astana)

IV. Подведение итогов

That's all for today. Will be happy!

V. Home work: cards