- Преподавателю
- Иностранные языки
- Календарно-тематическое планирование. 8 класс. Enjoy English
Календарно-тематическое планирование. 8 класс. Enjoy English
| Раздел | Иностранные языки |
| Класс | 8 класс |
| Тип | Рабочие программы |
| Автор | Дорохина Е.В. |
| Дата | 29.08.2015 |
| Формат | docx |
| Изображения | Нет |
Утверждаю:
Директор школы: Червенко В.С.
Приказ №___________от________________________года
Рабочая программа по иностранному языку (английский) для 8 класса
МОУ СОШ х. Бурковский
на 2015 - 2016 учебный год
Составитель - учитель английского языка: Дорохина Е.В.
Согласовано:
Заместитель директора школы по УВР
Попкова О.В.
Рассмотрено:
На заседании методического объединения гуманитарного цикла
Протокол № 1 от 31.08.2015 года
Руководитель методического объединения: Хорунжая Т.М.
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного курса английского языка для обучающихся 7 класса разработана на основании:
-
Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ МОИ Н РФ от 05.03.2004 года № 1089)
-
Авторской программы курса английского языка к УМК «Enjoy English» для учащихся 8 - х классов общеобразовательных учреждений под редакцией. М.З.Биболетова, Н.Н.Трубанева. Обнинск.; «Титул», 2012 год
Согласно действующему Базисному плану рабочая программа рассчитана на 102 часа (3 часа в неделю).
Формы промежуточной и итоговой аттестации соответствуют Уставу общеобразовательного учреждения и «Положению системы отметок, форме и периодичности промежуточной и итоговой аттестации».
Для текущего тематического контроля и оценки знаний в системе уроков предусмотрены тесты:
-
Проверочная работа № 1
-
Проверочная работа № 2
-
Проверочная работа № 3
-
Проверочная работа № 4
-
Итоговая контрольная работа
Рабочая программа ориентирована на использование учебника, диска и рабочих тетрадей:
-
М.З.Биболетова, Н.Н.Трубанева. Английский язык: Изучай английский с удовольствием. Ру/ Enjoy English.ru: Учебник для 8 класса общеобразовательного учреждения - Обнинск: Титул, 2012. - 160 с.: ил.
-
МР-3 диск. Аудиоприложение к учебнику «Изучай английский с удовольствием» для 8 класса. Издательство «Титул».
-
Enjoy English - 8. Рабочая тетрадь. М.З.Биболетова, Н.Н.Трубанева. - Обнинск, «Титул», 2013 год.
Дополнительная литература:
Книга для учителя к учебнику английского языка «Enjoy English», 8 класс. - Обнинск, «Титул», 2012 год.
Календарно тематическое планирование по английскому языку, класс (3 часа в неделю, всего 102 часов), УМК М. З. Биболетова, Н. Н. Трубанева. Английский с удовольствием (Enjoy English), 8 класс.
№ п/п
Дата (план.)
Дата
Раздел
Тема
урока
Дидактические элементы содержания
Коммуникативные задачи
Социокуль
турная
информация
Форма
контроля
Лексика
Грамматика
Аудирование
Чтение
Говорение
Письмо
1
01.09.15
Социально-культурная сфера. Родная страна и страны изучаемого языка. Выдающиеся люди
1. Климат и погода
Misty, stormy, foggy, awful, miserable, terrible, wet, icy, humid, dry
Безличные
Предложения с It's...
Прослушать названия стран и назвать те, которые отсутствуют в списке
Рассказать и расспросить о типичной погоде в разных уголках России; поддержать разговор о погоде
Написать краткое сообщение «The best time to visit in your region»
Название
стран
Социально- культурная сфера. Родная страна и страны изучаемого языка. Выдающиеся люди
2
02.09.15
2. Климат и погода в России и Великобритании
Changeable. It's raining cats and dogs
Безличные предложения с It's...
Прочитать рассказ о климате в Британии (с полным пониманием) и прокомментировать факты, описанные в тексте
Составить диалог о погоде по образцу. Выразить эмоциональную оценку
Британский климат, поговорка о погоде (It's raining cats and dogs)
3
04.09.15
3. Прогноз погоды
Weather forecast, degree, above/below zero, Centi- grade/Celsius/Fahrenheit
Видовременные формы глаголов в Present, Past, Future Simple
Прослушать:
- рассказ о погоде в разных городах мира (выделить необходимую информацию) и заполнить таблицу;
- прогноз погоды (выделить необходимую информацию)
Описать, какая погода была вчера, какая сегодня, составить прогноз погоды на завтра. Аргументировать свое отношение
Названия
столиц
4
08.09.15
4. Климат и погода в регионе
Beach, forecast, temperature
Прочитав письма (с пониманием основного содержания), выбрать главные факты, опуская второстепенные
Подготовить сообщение «The climate in your region». Выразить свое мнение
Описать погоду во время последнего путешествия (каникул)
Особенности климата Австралии, США, Британии
5
09.09.15
Вселенная: информация о планете Земля, Солнечной системе
The Earth, planet the Moon, space, satellite, space, space travel, star spaceman, space ship, the universe, the Milky Way, the Solar System, South/North pole
Прочитать статью «The Earth» с извлечением полной информации. Сделать выборочный перевод
Соотнести слова с описанием и прокомментировать понятия
Выполнить лексико-грамматические упражнения
Устный опрос лексических единиц по теме «The Universe»
6
11.09.15
6. Космос и человек
Galaxy
Артикль the с уникальными объектами
Прочитать текст «Galaxy» и озаглавить его отдельные части; догадаться о значении незнакомых слов с опорой на контекст
Передать основное содержание текста «Galaxy»
(по плану)
Сделать выписки из текста «Galaxy». Написать адрес нашей планеты
Тест по теме «Артикль». Беседа по теме «Galaxy»
7
15.09.15
7. Космос и человек. Артикль the с уникальными объектами.
8
16.09.15
Глаголы в форме Past Continuous
Прокомментировать действия героев на картинках согласно ситуации, оценить
Выполнить лексико-грамматические упражнения
Грамматический тест по теме «Past Continuous». Чтение вспух абзаца текста. Устное сообщение «Му humor story»
9
18.09.15
9. Космос и человек
Глаголы в форме Past Continuous
Прочитать рассказ «Who's there?», выбрать главные факты, прогнозировать окончание рассказа. Сделать выборочный перевод
Передать основное содержание рассказа «Who's there?» от лица разных персонажей. Составить юмористический рассказ по картинкам
Английский писатель Р. Johnson «Who's there?»
10
22.09.15
10. Космос и человек. Глаголы в форме Past Continuous
11
23.09.15
11. Космос и человек
Исследование космоса
Achievement, exploration research, researcher, to explore, to launch, to research, to be known internationally, key problem, outer space, space flight, to solve a problem
Прослушать мнения об исследовании космоса (с извлечением нужной информации; заполнить пропуски
Высказать своё мнение об исследовании космоса с опорой на ключевые слова; ответить на вопросы викторины «Что ты знаешь об исследователях космоса?»
Написать сообщение «Russia's cosmonauts»
Выдающиеся учёные и космонавты: К. Циолковский,
С. Королёв, В. Терешкова,
N. Armstrong
Викторина «Space Exploration», беседа по теме «Space exploration».
Грамматический тест по теме «Present Perfect/ Perfect Continuous». Чтение отрывка вслух, выборочный перевод, ответы на вопросы
12
25.09.15
12. Предлоги
since/for
Глаголы в форме Present Perfect/Present Perfect Continuous. Предлоги since/for
Выполнить лексико-грамматические упражнения
13
29.09.15
13. Космос и человек
Present Perfect
Space flight, satellite, telescope,
orbital station, to circle the Earth, to lead
Present Perfect
(повторение)
Прочитать текст об исследовании космоса и установить логическую последовательность основных фактов, проиллюстрировать их
Составить вопросы к тексту
Galileo, Jules Verne,
H. G. Wells
14
30.09.15
Природа и проблемы экологии
14. Природные стихии: землетрясение, ураган, торнадо, наводнение, засуха
Damage, disaster, drought, earthquake, flood, hurricane, tornado, volcano; to break, to damage, to destroy, to hurt, to shake
Прослушать сообщение «Dangerous places», выписать необходимую информацию в таблицу
Прокомментировать типичные проявления природных стихий
Описать типичные проявления природных стихий
Устный опрос лексических единиц по теме
«Disasters
»,
заполнение таблицы. Комментирование понятий по теме
«Disasters
».
Презентация
плакатов
15
02.10.15
15. Землетрясение
Глаголы в форме Past Simple/ Continuous (повторение)
Прочитать рассказ «The earthquake» и найти ответы на вопросы
Обсудить с партнёром землетрясения и их последствия
Выполнить лексико-грамматические упражнения
Сведения о крупнейших землетрясениях мира
16
06.10.15
16. Торнадо
To break, to destroy, to damage
Прочитать текст «Tornadoes»
разделить на смысловые части и озаглавить их
Прокомментировать последствия природных стихий
Последствия торнадо в США
17
07.10.15
17. Чрезвычайные ситуации. Поведение человека в экстремальных ситуациях
Emergency workers, to warn, injured people
Прочитать текст о спасателях, составить список профессий спасателей
Описать задачи, которые стоят перед спасателями
Составить плакат, предупреждающий, как вести себя при стихийном бедствии
18
09.10.15
18. Грамматико-ориентированный
Урок
Past Perfect
Глаголы в форме Past Perfect
Выполнить лексико-грамматические упражнения
Грамматический тест по теме
«Past Perfect». Комментирование пословиц
19
13.10.15
19. Поведение человека в экстремальных ситуациях
Глаголы в форме Past Perfect
Прочитать рассказ «Six Robinsons» (с полным пониманием); прогнозировать содержание по заголовку и иллюстрациям
Передать содержание рассказа «Six Robinsons» от лица разных персонажей. Подобрать соответствующие пословицы
Выполнить лексико-грамматические упражнения
20
14.10.15
20. Удивительные природные места, мировые рекордсмены
Achievement
Research
researcher
Степени сравнения прилагательных (повторение)
Прослушать информацию о природных «рекордсменах» и выбрать факты, относящиеся к России
Рассказать о географических «рекордсменах» своего региона. Выразить одобрение
Выполнить лексико-грамматические упражнения
Особенности природы (животные, растения, географические объекты) англоговорящих стран
Грамматический тест по теме «Past Simple/ Continuous/Perfect». Монологическое сообщение о природе своего края
21
16.10.15
21. Грамматико-ориентированный урок
Сравнение видовременных форм глаголов
Environment, wildlife, amazing, human, to amaze, to attract
Сравнение видовременных форм глаголов Past Simple, Past Continuous, Past Perfect
Выполнить лексико-грамматические упражнения
22
20.10.15
22.
Природа
англо
говорящих
стран
Species, extinct, poisonous; to poison, to spoil
Прочитать рассказы об удивительной природе англоговорящих стран. Выразить свое отношение, сделать выборочный перевод
Рассказать о природе родного края с опорой на ключевые слова
Написать сценарий к видеофильму «The Peak District»
23
21.10.15
23. Природа англо-говорящих стран. Рассказать о природе родного края
24
23.10.15
24. Обобщающий урок
Презентация проекта «Our local environment»
25
27.10.15
25. Домашнее чтение
Проверка понимания текстов дополнительной литературы и обсуждение прочитанного
26
28.10.15
26. Проверочная работа № 1
Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, письмо)
27
30.10.15
Работа над ошибками
28
10.11.15
Социальнокультурная сфера. Природа и проблемы экологии
1. Влияние человеческой деятельности на природу
Ecology, litter (rubbish), air (sea) pollution, waste,
environmental, chemical, crucial;
to avoid, to cause,
to cut down, to disappear, to destroy, to pollute, to prohibit, to protect, to throw away, waste paper
Артикли с географическими названиями
Прослушать:
-
текст «Notices», проверить предположения;
-
высказывание «I live in London»1, понять основное содержание, ответить на вопрос
Рассказать о влиянии деятельности человека на природу
Составить и написать плакат «Country Code»; выполнить лексико-грамматические упражнения
Выставка плакатов. Тест по теме «Словообразование». Устное сообщение «Ecological problems
29
11.11.15
2. Влияние человеческой деятельности на природу. Артикли.
30
13.11.15
3. Среда обитания
Словообразование (суффиксы -tion, -al)
Посмотреть видеоэпизод, понять основное содержание, ответить на вопрос
Рассказать, что бы ты хотел изменить в своём городе
Написать краткое эссе о своём регионе
Географические объекты и природа Волгоградской области
31
17.11.15
4. Экологические проблемы
Прочитать текст об экологических проблемах, озаглавить его, догадаться о значении слов по контексту, ответить на вопросы
Подготовить сообщение «Экологические проблемы нашего региона»
Написать письмо в журнал «What are you worried about»
32
18.11.15
5.Экологические проблемы.Защитим планету вместе!
33
20.11.15
6.Условные предложения 1 и 2 типа
Условные предложения нереального характера. Conditional 11, 111
Прочитать стихотворение, сравнить с переводом С. Маршака
Выполнить лексико-грамматические упражнения
Грамматический тест Conditional 11, 111
34
24.11.15
7. Условные предложения 1 и 2 типа
35
25.11.15
8. Привычки
Структура be (get) used to
Рассказать о своих привычках в школе и дома
Выполнить лексико-грамматические упражнения
Беседа по теме «А perfect world». Выразительное чтение абзаца текста
36
27.11.15
9. Экология взаимоотношений между людьми в обществе
To attack, to get along with, to lie, to tell lies, to tell the truth
Почитать отрывок из рассказа
«Gulliver's Тга vels», понять основное содержание и выбрать главные факты
Выразить своё мнение о проблемах, затронутых в рассказе «Gulliver's Travels»
Кратко изложить содержание рассказа по плану; составить список правил поведения людей в обществе
Роман английского писателя J. Swift «Gulliver's Travels»
37
01.12.15
10. Экология взаимоотношений между людьми в обществе. Джонатан Свифт
38
02.12.15
11.Обобщающий урок
Презентация проекта «А Perfect World»
39
04.12.15
12. Промышленные и бытовые отходы
Bin, can packaging, prohibition, protection, recycling recyclable; to pack to prohibit, to recycle, to throw, to waste, recycling center
Словообразование: аффиксы глаголов -dis, -mis, -ize/ise
Прослушать текст «Recycling», выписать нужную
информацию
Прочитать:
- текст «Why throw away so much?»; - текст «Packaging», догадаться о значении новых слов, выделить новую информацию
Выполнить лексико-грамматические упражнения
Тест по теме «Словообразование». Ответы на вопросы, чтение отрывка вслух, проверка письменных работ
40
08.12.15
13.Промышленные и бытовые отходы. Суффиксы глаголов.
41
09.12.15
14. Переработка отходов
Комбинированные предложения с нереальным условием Conditionals
Сделать выборочный перевод
Принять участие в дискуссии «Is recycling
important?»;
подготовить
сообщение
«Recyclable
things»
Выполнить лексико-грамматические упражнения
Беседа по теме «Recycling». Грамматический тест по теме «Conditionals» (перевод предложений). Радиообъявления
42
11.12.15
15. Переработка отходов. Комбинированные предложения .
43
15.12.15
16. Совместные усилия по наведению чистоты в месте, где ты живешь
Clean-up-day
Предложения с нереальным условием Conditionals
Рассказать, как каждый может уменьшить количество мусора
Составить радио
объявление «А clean-up-day»
44
16.12.15
17. Защита окружающей среды
To avoid, to save,
least, at least, to reduce, to refuse,
to recycle
Прослушать стихотворение, выразить и аргументировать своё отношение
Прочитать текст о защите природы (с полным пониманием), озаглавить его, добавить выпущенные фрагменты
Выразить и аргументировать своё отношение к прочитанному
Написать «Му ideas how to save the Earth»
Беседа по теме «Are you а friend of the
Earth?». Эссе «Му ideas how to save the Earth»
45
18.12.15
18. Защита окружающей среды. Работа с текстом
46
22.12.15
19. Экология Земли: твое отношение
Диалог «Clean-upday» (с извлечением необходимой информации), выполнить задание true/false
Составить диалоги по картинкам на тему «Nature protection»
Ответить на вопросы викторины «Аге you a friend of the Earth?»
47
23.12.15
20. Проверочная работа № 2
Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение)
48
25.12.15
21.Работа над ошибками
49
12.01.16
Соци- ально- куль- турная сфера. Средства массовой информации
1. Средства массовой информации: преимущества и недостатки
Advertisement, broadcasting company, channel, mass media, news, programme, tabloid, to broadcast
Аббревиату
ры
Прослушать:
-
описание средств массовой информации и установить соответствия:
-
сообщение о теле- и радиовещательных компаниях и соотнести компании и страны
Рассказать и расспросить о достоинствах и недостатках различных средств массовой информации
Выполнить лексикограмматические упражнения
Названия популярных те- ле- и радиовещательных каналов России, США, Британии, Канады
Устное сообщение «Which media do you like best of all?» Ролевая игра «Ток- шоу». Устное сообщение по теме
50
13.01.16
2. Средства массовой информации
То get news over TV/ the internet.
To video a film
Прочитать текст о радиопередаче с извлечением определённойинформации
Расспросить о роли телевидения и радио в нашей жизни; выразить своё отношение к средствам массовой информации
Написать 5 вопросов для ток-шоу на радио;
выполнить лексико- грамматические упражнения
«Popular
Russian
radiosta
tions»
51
15.01.16
3. Радио
To hear smth on the radio, to switch on/off/over
Неисчисляемые существительные
Прослушать песню о радио, выделить главную мысль
Расспрашивать партнёра в соответствии с ролевой игрой «Ток-шоу»
Выполнить лексико- грамматические упражнения
Английский
рок-
музыкант Freddy Mercury
52
19.01.16
4. Популярные радиостанции России и Великобритании
To offer, to transmit, to specialize, to provide
Прочитать текст о радиостанциях Великобритании с полным пониманием. Сделать выборочный перевод
Рассказать о радиостанциях России; рассказать и расспросить партнёра о любимой радиостанции
Радиостанции Великобритании (The ВВС world service, Capital Radio)
53
20.01.16
5. Телевидение
Celebration, to celebrate, to manage, to prove, to quit, to bring closer
Прочитать текст «Cele- brating»n ответить на вопрос
Выразить свою точку зрения на высказывание о том,что СМИ объединяют людей
Выполнить лексико- грамматические упражнения
Моноло
гическое
сообще
ние
«Rissian TV channels». Беседа no теме «ТВ- способ увидеть весь мир». Устное сообщение «Му favourite programme
54
22.01.16
6. Телепередачи. Телевизионные каналы
Commercials, documentary, feature film, serial, show, soap opera, TV viewer, quiz, weather forecast
Прочитать текст о телеканалах Великобритании и ответить на вопрос
Рассказать о телеканалах России
Составить мини-словарь жанров телепередач; написать о своей любимой телепередаче
Популярные телеканалы CNN, ВВС
55
26.01.16
7. Телевидение - способ увидеть весь мир
Прослушать интервью «ТВ программы», понять ос новное содержание, установить соответствия
Выразить своё отношение к ТВ-передачам; составить диа лог, предложить посмотреть ТВ, принять/отказаться, объяснить причину
Составить ТВ- программу для своего канала
56
27.01.16
8. Любимые передачи
Рассказать о своей любимой ТВ- передаче
Написать рекламное объявление о детской передаче (по образцу)
57
29.01.16
9. Пресса как источник информации
Article, detailed, headline, gossip, local, quality, tabloid, review, national, to contain, to publish, to report, the biggestselling newspaper
Прослушать сообщение о газетах и журналах Великобритании, перечислить их названия
Прочитать текст о различных типах газет и выделить необходимую информацию
Рассказать о роли газет в нашей жизни
Составить краткую характеристику серьёзных газет и таблоидов
Популярные газеты (The Times, the Daily Telegraph, the Sunday Times, The Guardian, the Sun)
Чтение отрывка вслух. Круглый стол «Local
papers». Устное сообщение «Му favourite magazine»
58
02.02.16
10. Пресса как источник информации
Словосложение «прилагательное + существительное»
Прочитать:
-
заголовки, определить тему и прогнозировать содержание ПО заголовку;
-
статьи и соотнести их содержание с заголовками. Сделать выборочный перевод
Расспросить партнёра, какие газеты он читает, ответить на его вопросы; рассказать о любимой газете / любимом журнале
Заполнить таблицу «Popular newspapers and magazines»
59
03.02.16
11. Популярные журналы
Рассказать о любимом журнале. Выразить свое отношение
Написать рекламу любимого журнала
Популярные английские журналы «Just Seventeen», «Shout»
60
05.02.16
12. Профессия - репортер
Reporter Courageous
Сложноподчи нённые предложения с союзами whatever, wherever, whenever, whoever, however
Прочитать статью о работе репортёра и озаглавить её
Обсудить, насколько опасна профессия репортёра
Составить 10 вопросов для интервью
Понятие о политкор- ректности
Беседа по теме
«Профессия репортер. Почему она опасна?»
61
09.02.16
13. Известный журналист
Прочитать статью об
А. Боровике с полным пониманием, пользуясь словарём, выделить новую информацию
Передать содержание прочитанного
Написать рассказ о своём современнике по плану
62
10.02.16
14. Чтение в жизни современного подростка
То confess, wisdom, a man of great wisdom, the wisdom of the ancients, wisdom tooth, I have to confess
Словосочетания с формами на -ing
Прочитать мнение детей о роли чтения (с полным пониманием), используя выборочный перевод, и оценить полученную информацию
Выразить свою точку зрения: почему книги всё ещё популярны.
Участвовать в дискуссии «Роль книг в нашей жизни», используя аргументацию и убеждение
Ответить на вопросы интервью «Книги в вашей жизни»
Чтение абзаца текста вслух. Перевод, беседа по теме «Books in our life»
63
12.02.16
15. Чтение в жизни со-временного подростка. Словосочетания с формами на -ing
64
16.02.16
16.
Любимые
книги
Bible (the), encyclopedia, dictionary, guidebook, handbook
Прослушать интервью с продюсером и выделить факты в соответствии с поставленным вопросом
Прочитать высказывания о любимых книгах и проверить свои предположения
Рассказать и расспросить собеседника о любимых книгах; рассказать, какие книги вы бы взяли на необитаемый остров
Известные
писатели:
Е. Hemingwa у, Shakespeare,
R. Kipling,
Т. Е. Lawren се
65
17.02.16
17. Любимые книги. известные писатели
66
19.02.16
18.
Косвенная речь
То explain, to offer, to print, to remind, to report, to suggest
Косвенная речь в настоящем и прошедшем времени
Прочитать отрывки из романа «Rich man», интервью персонажей, проанализировать прямую и косвенную речь, сделать выборочный перевод
Пересказать текст, используя косвенную речь; обсудить достоинства и недостатки печатных книг и книг на компакт-дисках
Выполнить лексикограмматические упражнения
Грамматический тест по теме
«Reported
Speech»
67
24.02.16
19.. Косвенная речь
68
26.02.16
20.. Косвенная речь в настоящем времени
69
01.03.16
21. Косвенная речь в прошедшем времени
70
02.03.16
22. Факты из истории написания книг
Словообразо
вание
Сложноподчинённые предложения с союзами who, that, which; образование прилагательных с помощью суффикса - less
Прочитать рассказ о необычных письмах, ответить на вопрос, сделать выборочный перевод
Написать письмо, используя заданное обращение и концовку; выполнить лексико-грамматические упражнения
Тест по теме «Словообразование». Беседа по теме
«Your collection of books at home». Чтение вслух абзаца текста.
Беседа по теме «Is Internet а great souce of information?»
71
04.03.16
23. Знаменитые писатели. Жанры книг
Essay, horror, idea,
play, script, thriller, appealing, fantasy science fiction
Рассказать о знаменитых писателях англоязычных стран и книгах, которые они написали
Написать сообщение о любимом писателе, используя план
Известные писатели: А. Christie,
М. Twain,
J. London,
С. Dickens,
В. Shaw,
L. Carroll,
R. Stevenson , A. Conan Doyle,
S. King
72
08.03.16
24. Библиотеки
To borrow, a collection of books
Прослушать рассказ Mrs. Swan о школьной библиотеке и проверить правильность своих предположений
Рассказать и
расспросить о
домашней
библиотеке,
используя
план
73
09.03.16
25. Аннотация любимой книги
Conclusion, idea; to book, to find out,
in conclusion, to come to the conclusion, to be full of ideas, reference books
Прочитать отрывок из рассказа «The Headless Ghost» by Pete Johnson (c полным пониманием), используя словарь, ответить на вопросы
Передать содержание прочитанного рассказа по плану
Написать аннотацию любимой книги по ключевым словам; составить сборник цитат
Рассказ П. Джонсона «Привидение без головы»
74
11.03.16
26. Аннотация любимой книги. Рассказ П. Джонсона «Привидение без головы»
75
15.03.16
27. Интернет -источник информации
E-mail, modem, website, provider.
To connect, to get online, to go on line, to browse, to download
Прослушать
сообщение
об истории
Интернета,
установить
соответствия
(matching)1
Прочитать текст «How it affects us» (с извлечением полезной информации), выбрать преимущества и недостатки
Подготовить сообщение «Is the Internet а great source of information?» Обосновать свое утверждение
Сделать выписки из текста; выполнить лексические упражнения
76
16.03.16
28. Интернет - источник информации. история Интернета
77
18.03.16
29. Проверочная работа № 3
Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, письмо)
78
01.04.16
Социально культурная сфера. Выдающие ся люди
1. Известные люди, добившиеся в жизни успеха
Ambition, equal, own, owner, person, social, success, successful, unequal, to hand, to own, to succeed, mind your own business, on my own, equal opportunities, succeed by one's own efforts
Словообра
зование
Прочитать интервью (с полным пониманием), выбрать заголовок и девиз успешного человека
Обменяться мнениями о том, кого называют «successful person»
Написать несколько фактов об известном человеке, достигшем успеха
Известные представители культуры, науки:
-
Lincoln,
W. Disney,
J. London,
L. Strauss,
N. Armstrong,
-
Gates, Mother Teresa,
-
Chaplin
Беседа по теме «Что делает человека успешным?» Грамматический тест по теме
«Passive»
Моноло
гическое
сообще
ние
«А successful person»
79
05.04.16
2. Что делает человека успешным? Черты характера
Ambitious, independent
Глаголы в форме Present, Past Simple, Past Perfect, Past Simple Passive (повторение
Рассказать, какие черты характера нужно развивать, чтобы стать успешным человеком
Составить список черт, необходимых успешному человеку
80
06.04.16
3. Биографии знаменитых людей, их вклад в культуру
Sick
Прочитать тексты «Walt Disney», «Mother Teresa», «Slava Polunin» и выделить нужную информацию в соответствии с поставленными вопросами
Выразить своё отношение к прочитанному, дать краткую характеристику персонажей
Написать сообщение о знаменитом человеке, выполнить лексические упражнения
81
08.04.16
4. Моя семья - мой путь к успеху
82
12.04.16
Соци-
ально-
быто-
вая сфера.
Меж
лично
стные
взаимо
отно
шения
Взаимоотношения в семье
To obey, right
Прослушать диалоги (понимание основного содержания), выделить основную мысль и соотнести диалоги с иллюстрациями
Составить и разыграть микродиалог с опорой на фотографию, выразить своё мнение, какими бывают отношения в хорошей семье
Написать рассказ о своей семье
Грамматический тест по теме «Complex object». Беседа по теме «Проблемы молодежи»
83
13.04.16
6. Взаимоотношения подростков в семье
Dependent, independence, lack, unequal
Конструкции с инфинитивом: make smb do smth; ask smb to do smth
Назвать проблемы, с которыми сталкиваются подростки; рассказать и расспросить собеседника, что родители разрешают и запрещают делать
Выполнить лексико- грамматические задания
84
15.04.16
7. Проблемы молодежи и способы их решения
Mad, person, to allow, argue, to convince, to be sick of
Прочитать письма детей в журнал (с полным пониманием), используя перифраз, языковую догадку
Обсудить с одноклассниками, какая проблема наиболее важная
Написать письмо в журнал о проблеме, которая волнует вас
Английский
молодёжный
журнал
«Shout»
85
19.04.16
8. Проблемы молодежи и способы их решения
Jealous, kind, to be jealous of
Прочитать ответы журналиста (основное содержание) и соотнести их с письмами
Написать ответ на письмо от имени Анжелы
86
20.04.16
9. Межличностные конфликты и их решения
Abuse, bully, bullying, threat, victim; to defend, to threaten, a threatening letter, threat against, threat of, under the threat of
Прослушать сообщение по телефону доверия, выбрать информацию в соответствии с поставленным вопросом
Прочитать тексты и подобрать заголовки
Выполнить лексико- грамматические упражнения
Телефон
доверия
«Childline»
Беседа по теме «How to stop bullying». Выразительное чтение вслух абзаца текста
87
22.04.16
10. Межличностные конфликты и их решения
Условные
предложения
(повторение)
Прослушать рассказ Стелы о проблемах в школе, проверить свои предположения
Обсудить с одноклассниками и дать совет Стеле, как себя вести; выразить своё отношение к проявлениям несправедливости
Написать письмо в журнал, дать совет
88
26.04.16
11. Межличностные конфликты и их решение
То be ashamed of, to be frightened of
Прочитать отрывок из романа «Jane Еуге», ответить на вопросы, сделать выборочный перевод
Роман английской писательницы С. Bronte «Jane Eire»
89
27.04.16
Соци- ально- куль- турная сфера. Праздники, традиции, переписка
12. День благодарения
Thanksgiving
Day
Прослушать текст о популярных праздниках, выделить необходимую информацию, установить соответствия
Прочитать текст о Дне благодарения (с полным пониманием) установить логическую последовательность событий, ответить на вопросы
Передать содержание прочитанного с опорой на план
Традиции в России и англоговорящих странах
Викторина «Popular holidays». Ответы на вопросы.
Устное сообщение по теме «Family holidays». Написание поздравительной открытки
90
29.04.16
13. День благодарения. Традиции в России
91
03.05.16
14. Семейные праздники и традиции; подарки
Ring, wedding, house-warming party, special occasion
Высказать мнение, почему люди устраивают семейные праздники; рассказать, какие праздники празднует ваша семья
Написать короткое сообщение о семейных традициях
Правила дарения подарков
92
04.05.16
15. Семейные праздники: поздравления, пожелания
Congratulations, to send greetings
Написать поздравительную открытку зарубежному другу с пожеланиями
Особенности оформления поздравительной открытки
93
06.05.16
Соци-
ально-
быто-
вая
сфера.
Кар
манные
деньги.
Покупки
16. Легко ли быть независимым?
Independent, to earn, pocket money, to encourage, to make choice, social studies, to babysit, baby-sitter
Устойчивые словосочетания с глаголами do и make
Прочитать статью о том, что американцы думают о независимости, ответить на вопросы, исправит ложные утверждения
Обсудить в группе, что значит быть независимым человеком
Ответить на вопросы
Чтение вслух абзаца текста.
Беседа по теме «Pocket money». Инсценировка диалогов
94
10.05.16
17. Способы зарабатывания карманных денег
To deliver newspapers, part-time job
Прочитать высказывания «Part-time job», понять основную идею, установить соответствия
Рассказать о лучшем способе зарабатывать деньги по плану
Написать о работе, которую вы хотели бы выполнять
95
11.05.16
18. На что подростки тратят карманные деньги?
Butcher's, chemist's department store, supermarket, newsagent's, stalls, shop assistant, shopping center
Словообразование: а record, shop
Прослушать рассказ «Family's shopping day», выделить основные факты и выполнить задание «Множественный выбор» (multiple choice)
Прочитать:
-
тексты «Pocket money», заполнить таблицу;
-
текст «The virtual shop» (с извлечением необходимой информации), установить соответствия (matching)
Рассказать и расспросить собеседника, как он тратит карманные деньги; составить диалог с продавцом по образцу
Особенности
названий
британских
магазинов
96
13.05.16
19. На что подростки тратят карманные деньги?
Покупки
97
17.05.16
20.
Домашнее чтение
Проверка текстов дополнительной литературы и обсуждение прочитанного
98
18.05.16
21. Домашнее чтение
Проверка текстов дополнительной литературы и обсуждение прочитанного
99
20.05.16
22.Проверочная работа № 4
Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письмо)
100
24.05.16
23.Итоговая контрольная работа
Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письмо)
101
25.05.16
Работа над ошибками
102
27.05.16
24.Резервный урок
Повторение