Методическая разработка урока «Фразовый глагол GET Spotlight 8»

Заместитель директора по УМР

Бондаренко Н.Б.

Одобрено и рекомендовано

к использованию:

МО гуманитарного цикла

Протокол № 7

Руководитель МО

__________ Радионова Л.А.

24.04.2013г.

Государственное бюджетное образовательное учреждение Ростовской области

кадетская школа-интернат «Аксайский Данилы Ефремова казачий кадетский корпус»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Тема « Фразовый глагол GET»

Модуль 1 урок 5 (1F) 8 класс

Разработал: преподаватель английского языка

Пушкарева Лариса Ивановна

2013г.

Урок № 5 (1F) в Модуле 1 .

Тема: Первичное введение и отработка использования фразового глагола GET

Цель урока:

-обучающие - познакомить учащихся с глаголом GETкак фразовой единицей; познакомить учащихся с особенностями и значением глагола с различными предлогами; научить использовать данный глагол в различных семантических ситуациях; подготовить к выполнению упражнений ; тренировать в использовании; закрепить данную компетенцию в практике учащихся; проверить степень освоенности материала в практике.

-развивающие - развивать коммуникативные качества личности, тренировать память, догадку, зрительное восприятие ЛЕ через презентацию материала; формировать исследовательские компетенции; формировать аналитические и рефлексивные компетенции, компетенции в умении решать проблемные вопросы; развивать умение видеть особенности семантического значения слова в различных коммуникативных ситуациях.

- воспитательные- воспитывать толерантное отношение к структуре и правилам иноязычного общения.

Тип урока: комбинированный

Вид урока: классно-урочная система с использованием компьютерных технологий обучения.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация по теме урока, раздаточный материал для учащихся, логико- опорные карточки.

Литература: УМК Spotlight 8 - 1. учебное пособие для учащихсяStudent's Book; 2. Рабочая тетрадь для учащихся; 3. Книга для учителя; 4. КИМ

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент

( этап).

Действия преподавателя

Действия ученика

Построение группы, проверка готовности кабинета и учащихся к уроку

Stand up, stand straight. Cadet on duty report, please!

Доклад по форме о присутствующих , готовности к уроку

Miss teacher, section 4-1, class8, group 2 is ready for the English lesson. According to the list there are 10 cadets. All are present. Ivanov is reporting.

2. Этап

речевой деятель-ности- речевая зарядка( как дела, какой день, клише предыду-

щих уроков)

How do you do? (Здравствуйте)

I am glad to see you today.( Рада вас видеть сегодня на уроке)

I hope you are well!( надеюсь, что у вас все хорошо)

How do you do?

We are glad to see you too.

We hope you are well too.

3. Этап подготовки учащихся к общению на иностран-ном языке - фонетичес-

кая зарядка.

Давайте потренируем различные звуки

Lets do different phonetic drills.

звук [g] g, get, give getting, good

звук [ э] along, across

[au] down, [ou] over, open

учащиеся повторяют звуки и слова

4. Этап подготовки учащихся к активному, сознательному усвоению знаний

Введение ЛЕ посредствам карточек

get along

have a good relationship

get across

communicating

get down

make smb sad

get over

recover from

get over with

finish

- введение

-чтение и фонетическая отработка

-семантизация значения

get along

ладить с к-л

get across

донести идею до слушателя

get down

расстроить

get over

поправиться, выздороветь

get over with

закончить, справиться с ч-л

- карточки можно использовать как игровой момент( разрезать найти соответствия, раздать детям для подбора всех вариантов соответствия, как итоговый мини-тест)Приложение1( карточки 1, 2,)

-воспринимают визуально, читают, догадываются о значении выражений при помощи других выражений, выполняют задания предложенные учителем

5. Этап усвоения новых знаний

Презентация1 урока

GET Phrasal Verb

слайд №1 слайд№2

-смотрят презентацию и выполняют задания по слайдам

-визуальное восприятие, запись в словари, отработка в речи, попытка запомнить слова и выражения слайд№1, №2

6. Этап закрепле-

ния новых знаний

слайд№3

( составление, отработка словосочетаний с их семантическим значением)

слайд № 4

(первичная отработка глагола , выбор правильного ответа, проверка правильности выполнения задания)

слайд №5

(вторичная отработка материала , выбор правильного ответа, проверка правильности выполнения задания)

Приложение №2 карточки для учащихся (упражнения)

-чтение и перевод предложений , выбор ответа из введенного раннее материала, подстановка в индивидуальные карточки, проверка правильности выбора, обоснование своего выбора слайд №3

- выполняют выбор правильного ответа, при необходимости упр. Можно записать в качестве образца в тетради с целью формирования орфографических навыков

-- выполняют выбор правильного ответа без опоры, проверяют правильность выполнения задания.

7. Этап контроля усвоения материала( мини-тест)

слайд№6

( проверка степени усвоения материала с элементами оценки, самооценки и взаимооценки, на усмотрение учителя)

критерии мини- теста:

Score: 5 -"5", 4 -"4", 3-"3"

слайд№7

(контроль понимания значения слов и умение найти соответствие)

Score: 5 -"5", 4 -"4", 3-"3"

-в индивидуальных карточках учащиеся выполняют задание в течение 3 минут, затем проверяют правильность выполнения задания путем самооценки, взаимооценки( на усмотрение учителя и по желанию детей

-дети выполняют задание без опоры на какой либо материал, т.е. все закрыто

Приложение№1(карточки № 3,4)

Оценивают свои знания за урок

Общий итог :

10 баллов-«5»

9-8 баллов-«4»

7-6 баллов-«3»

ниже-«2»

8. Этап информа-ции учащихся о домашнем задании и инструктаж по его выполне-нию

Подведение итогов урока, обобщение изученного, качественные результаты, какой глагол изучали, всем ли понятна тема урока пояснение домашнего задания: стр 20 учебника,упр.2, стр 24 упр. 4 выполнить задание в тетради с переводом предложений для закрепления материала урока.

- записываю задание в дневник, просматривают задание в учебнике, задают вопросы по выполнению.

9. Конец урока

Построение отделения(группы) Завершение: The lesson is over. Thank you for the lesson and good work. Good bye.

(Урок окончен. Спасибо за урок и хорошую работу. До свидания.)

-построение по окончанию урока, благодарность учителю.