Разработка урока Обучение чтению на основе песни

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА

Департамент образования

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №58

Разработка творческого урока « Обучение чтению на основе песни» в 7 классе. УМК «Project 3» (Tom Hutchinson, James Gault) Oxford University Press.

Выполнила:

учитель английского языка

Гладкова Александра Михайловна

Нижний Новгород,

2012 г.

Тема: Times and places.

Подтема: Song «Hole in my shoe».

Цели:

Практические: на данном уроке учащиеся должны научиться извлекать нужную информацию, аудируя и читая текст песни;

• Находить изученные грамматические структуры ( Past Continuous);

• Находить правильные и неправильные глаголы во II форме.

Общеобразовательные:

• Расширение общего кругозора;

• Создание положительной мотивации при изучении иностранного языка.

Развивающие:

• Развитие языковой и речевой догадки;

• Развитие памяти, мышления, воображения, музыкального и фонематического слуха;

• Развитие творческих способностей учащихся.

Воспитательные:

• Прививать любовь к культуре другой страны;

• Воспитание внимания, умения слушать друг друга;

• Развитие умений работы в паре, группе.

Языковой материал:

Новый: tin, giant, crack, reign, dew, «letting in water» Для повторения: правильные и неправильные глаголы, структуры Past Simple, Past Continuous

Оснащение:

Фонозапись на диске, новые Л.Е. на классной доске, учебник SB «Project-3».

Ход урока:

I. Подготовка учащихся к речевой деятельности на английском языке.

1. Приветствие: T Ps Good morning! Glad to see you!

2. Сообщение задач урока:

T: Today we are going to read and to listen to a very humorous song «Hole in my shoe». I hope you will like it.

3. Фонетическая зарядка:

At first repeat some sounds and words after me: T Ps.

[t] [d] [id]

Looked climbed started

Walked reigned wanted

Played

II.Развитие умений аудирования и чтения песни.

T: This song was recorded by The Acid rock group Traffic and was a big hit in 1967.

1. Снятие трудностей.

T Ps «Letting in water» means allowing water to come in.

Look at the blackboard! Repeat the new words after me!

tin - оловянный

giant - гигантский

crack - щель

reign - царить

dew - роса

2. Первичное аудирование песни.

Т: Listen to the disk and try to understand the song. Be ready to answer some questions.

3. Контроль понимания прослушивания.

T P1P2P3 Answer my questions:

Do you like the song?

And what did you imagine while you were listening to the song?

(an elephant's eye, an old shoe, tin soldiers…)

4. Вторичное аудирование с опорой на текст.

T: Listen to the song for the second time and read A at p.43

5. Контроль понимания прочитанного текста.

1. Парная работа.

Now work in pairs! Ex.1 p.43

P1 P2 P3 P4

2. Отработка ранее введённых грамматических структур.

Ex.2 p.43. Find all the Past Simple verbs in the song. Take the pencils and underline them! Песня зачитывается вслух по куплетам и подчёркнутые слова Р1, Р2, Р3.

3. Индивидуальная работа.

Which verbs are regular? Irregular ?

P1 и Р2 - выходят к доске. Р1 - записывает правильные глаголы, Р2 - неправильные. Затем читают их вслух.

4. Which verbs are in the Past Continuous?

Т Р1 (was looking, was letting in)

5. Групповая работа.
   Т: I will divide you into 4 groups and give you 3 minutes to think how you can act the song in a mime (по куплету).

III. Инсценирование песни по группам.

Т: Let's act the song. I will see how you understand the song.

IV. Заключительный этап.

1. Сообщение домашнего задания.

Т: I see you understood the song very well. Learn it at home by heart.

2. Подведение итогов работы на уроке.

You are good actors! You worked very hard. I like your answers. Your marks are…

3. Организованный конец урока.

The lesson is over. See you tomorrow.