Тематическое планирование по английскому языку для внеурочной деятельности по учебнику Click on 1 (5 класс)

I четверть 27 часов

№

Тема

Тип урока

Вид ученической деятельности

Планируемые предметные результаты обучения: знать и уметь

УДД познавательные

Регулятивные

коммуникативные

Личностные результаты

Дата

По плану

По факту

1 четверть (8 часов)

1

Приветствие. Представление себя и других

Вводный

Говорение,

Повторение фраз приветствия и знакомства

Уметь вести монолог, понимать уметь вести диалог знакомства, давать и брать интервью

Познавательные -Разыгрывание диалога с опорой на речевую модель, подбор реплики при составлении диалога

Регулятивные -регулирование игровой учебной деятельности

Коммуникативные - Развитие умения участвовать в элементарном этикетном диалоге знакомства, вести диалог-расспрос, вести монолог

формировать готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

Сен.

2

Дни недели, месяца, спорт

тренировочный

Выполнение упражнений на повторение, монолог о спорте

Сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов. Самостоятельно запрашивать информацию

П.- использование грамматических структур в речи

Р.- Концентрация внимания на выполнении упражнений

К.- Развитие умения монологической речи

Овладение умениями и новыми компетенциями

Сен.

3

Создание собственного профиля

комбинированный

Введение новой лексики по теме, аудирование по теме

Уметь использовать новые слова в речи, уметь прослушать текст и извлечь нужную информацию

П.-Изучение новой лексики и лексических структур Р.-Развитие волевого усилия для произвольного усвоения новой лексики

К.- задавать вопросы по теме «О себе, хобби» и отвечать на них

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом

4

Профессии, национальности, адрес, телефон

Комбинированный урок

Аудирование «Разговоры по телефону»

уметь прослушать текст и извлечь нужную информацию

П.- Закрепление лексики по темам, разыгрывание диалогов с опорой на речевую модель

Р.- Концентрация внимания на выполнении игровой деятельности на языке

К. - развитие умений вести монолог по теме

Воспитание любви и уважения к старшим и сверстникам, формирование умения быстро действовать и говорить с опорой на текст

Сен.

5

Конструкция there is, There are

тренировочный

Говорение

Вопросно-ответная форма работы,

Уметь описывать помещение

П. - развитие навыков поиска и выделения необходимой информации. Р.-Развитие волевого усилия при освоении грамматики

К. -Развитие умения использовать в речи и воспринимать на слух лексику по новой теме

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

Окт.

6

Просьбы, предложения

Комбинированный

Введение новой лексики, составление коротких диалогов

Уметь употреблять изученные слова в устной речи, Уметь

Выражать просьбу и предложения

П.-Изучение новой лексики и лексических структур

Р.-Развитие умения языковой догадки. К.-Развитие умения использовать в речи и воспринимать на слух лексику по новой теме

Формирование умения вежливого общения

Окт.

7

Семейные отношения, черты характера

Комбинированный

Введение новой лексики, монолог по теме

Уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи, знать правописание

П.-повторение использования настоящего времени глагола "to be" в речи Р.-Развитие волевого усилия при повторении нового грамматического материала К.-Развитие коммуникативных навыков при описании людей

Формирование ориентации на познание нового материала

Окт.

8

Притяжательный падеж

тренировочный

Выполнение грамматических упражнений по теме, употребление грамматических структур в речи

Уметь использовать грамматические структуры в устной и письменной речи, знать правописание,

П.-Изучение использования притяжательного падежа Р.-Развитие волевого усилия при изучении нового грамматического материала К.-Развитие грамматических навыков.

Формирование ориентации на познание нового материала

Окт.

II четверть (8 часов)

9

Представление членов семьи

Комбинированный

Монолог по теме, аудирование

уметь правильно задавать и отвечать на вопросы, уметь вести монолог

П. - изучение новой лексики Р.-Развитие волевого усилия при изучении новой лексики К. - развитие навыков монологической речи

Формирование мотивации достижения результата

Нояб.

10

Поход в магазин, предметы обихода

комбинированный

Говорение

Вопросно-ответная форма работы,

Уметь использовать лексику урока для описания магазинов уметь

выполнять

письменные лексико-грамматические упражнения

П.-Изучение новой лексики и лексических структур по теме

Р.-Развитие волевого усилия для произвольного усвоения новой лексики

К.-Развитие умения использовать в речи и воспринимать на слух лексику по новой теме

Формирование мотивации учебной деятельности

Нояб.

11

Предлоги места

Комбинированный

Введение новой аудирование по теме урока, выполнение лексико-грамматических упражнений

Уметь употреблять изученные слова в устной речи, уметь прослушать текст и извлечь нужную информацию

Понимать на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи,

П.-Изучение новой лексики и лексических структур Р.-Развитие умения языковой догадки

К.-Развитие монологической речи по теме

Формирование любознательности и интереса к новому содержанию

Нояб.

12

Ориентация в пространстве

комбинированный

Говорение

Вопросно-ответная форма работы

Письмо

Освоение лексики

Уметь использовать новые слова в речи, знать правописание, уметь вести монолог по теме

П.-Изучение новой лексики

Р.-Развитие умения языковой догадки

К.-Развитие монологической речи по теме

Формирование уважения культуры и традиций

Нояб.

13

Свободное времяпровождение, хобби

комбинированный

Введение новой лексики, говорение

вопросно-ответная форма работы

Письмо

Уметь использовать новые слова в речи, знать правописание, уметь вести диалог

П.-Изучение новой лексики, Р.-Развитие умения языковой догадки К.-Развитие диалогической речи по теме

Осознание своих возможностей

Дек.

14

Местоимения

тренировочный

Выполнение грамматических упражнений по теме, употребление грамматических структур в речи,

Уметь использовать грамматические структуры в монологической и диалогической речи

П. - изучение местоимения в винительном падеже Р.-Развитие волевого усилия при изучении нового грамматического материала К. - развитие навыков диалогической речи

Ориентация на познание нового

Дек.

15

Приглашение и отказ

комбинированный

Чтение и извлечение информации, Вопросно-ответная форма работы

Уметь выразительно читать, понимать прочитанное, отвечать на вопросы

П.- Развитие навыка чтения и изучения новой информации на английском языке

Р.-Развитие волевого усилия для усвоения новой лексики

К.-Расширение кругозора о культуре других стран

Уважение культуры и традиций народов мира

Дек.

16

Статья о любимом фильме

комбинированный

Подготовка к проектной работе, написание статьи

Уметь правильно формулировать свои мысли на ин. языке

П.- Развитие навыка письма Р.-Развитие волевого усилия для усвоения новой лексики

К.-Составление текста

Формирование интереса к новому содержанию

Дек.

17

Что в меню?

комбинированный

Аудирование, выполнение заданий по теме, введение новой лексики

уметь прослушать текст и извлечь нужную информацию

П. - развитие навыков аудирования, Р.- Уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов, К.- развитие умения с точностью выражать свои мысли

Уважение культуры и традиций народов мира

Янв.

III четверть (11 часов)

18

Some, any, an, how much, how many

комбинированный

Введение новых грамматических единиц выполнение упражнений, составление и разыгрывание диалога по теме

Уметь использовать новые слова в речи, знать правописание, уметь вести диалог

П.-Изучение новой грамматики Р.-Развитие умения языковой догадки К.-Развитие диалогической речи по теме

Уважение культуры и традиций народов мира

Янв.

19

Исчисляемые, неисчисляемые существительные

тренировочный

Выполнение грамматических упражнений по теме,

Уметь использовать грамматические структуры в монологической речи

П. -исисл. и неисчисл. сущ. Р.-Развитие волевого усилия при изучении нового грамматического материала К. - развитие навыков монологической речи

Овладение умениями и новыми компетенциями

Янв.

Повторение грамматического материала

Вопросно-ответная форма работы

Письмо

Уметь использовать грамматические структуры в устной и письменной речи, знать правописание

20

Супермаркет только натуральных продуктов

комбинированный

Введение новой лексики, практика перевода с русского на английский с опорой на образец

Зрительно

воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать его содержание

П.- Изучение новой лексики

Р.- Регуляция игровой учебной деятельности

К. - умение с точностью выражать свои мысли

Формирование учебно-познавательных мотивов

Февр.

21

Проект «Рецепт»

комбинированный

Выполнение лексических упражнений, составление рецепта

Уметь использовать новые слова в речи, знать правописание, уметь правильно составлять рецепт

П.-Развитие навыка чтения, изучение лексики

Р.-Регуляция игровой учебной деятельности

К.- обмен рецептами

Формирование любознательности и интереса к новому содержанию

Февр.

22

Составление списка покупок

комбинированный

Составление списка покупок, Вопросно-ответная форма работы

Уметь использовать лексику в письме, понимать и извлекать нужную информацию

П.-Развитие навыка письмаи изучения лексики

Р.- Развитие умения языковой догадки К.- Обсуждение по теме

Формирование стремления к совершенствованию своих способностей

Февр.

23

В бакалее

комбинированный

Составление диалогов

Уметь использовать новую лексику в речи, составлять диалог по теме,

П. - знакомство с культурой похода в магазин, Р.-Развитие волевого усилия при запоминании новой лексики

К.- ролевые игры

осознание своей национальности, уважение культуры и традиций народов мира

Февр.

24

Какая сегодня погода?

комбинированный

Введение новой лексики, активизация ее в речи

Уметь использовать новые слова в речи

П.- знакомство с климатом изучаемой страны

Р.- развитие умения языковой догадки

К.- ведение беседы о погоде

осознание своей национальности, уважение культуры и традиций народов мира

Март

25

Времена года, одежда по сезону

комбинированный

Введение новой лексики, активизация ее в речи

Уметь использовать новые слова в речи

П.- изучение новой лексики

Р.- развитие умения языковой догадки

К.- обсуждения по теме

осознание своей национальности, уважение культуры и традиций народов мира

Март

26

Ты носишь форму? Форма в разных странах

комбинированный

Говорение по теме, монолог

Уметь вести монолог и диалог

П.- знакомство с традициями других стран

Р.- Регуляция игровой учебной деятельности К.- диалог

осознание своей национальности, уважение культуры и традиций народов мира

Март

27

Создание своей формы - проект

комбинированный

Говорение по теме, монолог

Уметь использовать изученный грамматический материал в устной и письменной речи

П.- постановка и решение проблемы р.- прогнозирование результата и уровня усвоения, К. - принятие решений и их реализация

Уважать себя и верить в успех

Март

IV четверть (8 часов)

.

Повторение грамматического материала

Вопросно-ответная форма работы

Письмо

Уметь использовать грамматические структуры в устной и письменной речи, знать правописание

28

Какие ваши планы?

комбинированный

практика перевода с русского на английский с опорой на образец

Построение монолога по теме

уметь строить высказывания о будущем

П. - изучение будущего простого времени, Р.-Развитие волевого усилия для произвольного усвоения грамматики

К. - построение монолога на тему «Мои планы»

Уважать себя и верить в успех

Апр.

29

Конструкция going to для выражения будущего времени

тренировочный

Выполнение грамматических упражнений

Уметь использовать грамматические структуры в монологической и диалогической речи,

П. - изучение способов выражения будущего времени, .Р-Развитие волевого усилия для произвольного усвоения грамматики К. - построение диалогов

Уважение к родному краю, культуре

Апр.

30

Проект: составление рекламы, куда отправиться в отпуск

комбинированный

Подготовка, введение новой лексики, составление плана

Уметь читать и извлекать нужную информацию, правильно отвечать на вопросы с опорой на текст,

П- рекламных тонкостей Р.-Развитие волевого усилия для произвольного усвоения новой информации

К.- ведение беседы по теме

Уважение к культуре народов мира и к родному краю

Апр.

31

Как давать советы

комбинированный

Знакомство с лексикой по теме Выполнение лексических упражнений и активизация новой лексики в речь

Уметь использовать новую лексику для построения монолога

П-изучение национальных особенностей, Р.-Развитие волевого усилия для произвольного усвоения страноведческой информации К.- ведение монолога на теме

Уважение к культуре народов мира и к родному краю

Апр.

32

Много, много лет назад

комбинированный

Знакомство с традициями

Уметь читать и извлекать информацию, строить монолог по теме

П-изучение традиций народов мира, Р.-Развитие волевого усилия для произвольного усвоения страноведческой информации

К.- ведение диалога по теме

Уважение к культуре народов мира и к родному краю

Май

33

Повторение простого прошедшего времени

тренировочный

выполнение упражнений,

практика перевода, описание картинки

Уметь использовать грамматические структуры в монологической и диалогической речи,

П- повторение простого прошедшего времени , Р.- Развитие волевого усилия для повторения грамматических единиц ,К.- ведение беседы

формирование способности к оценке своих поступков и действий других людей

Май

34

Проект: «Музей естественных наук» в Лондоне

комбинированный

Аудирование, выполнение заданий после прослушивания, составление плана по теме

Уметь использовать полученную информацию для составления плана по теме

П. - изучение грамматической конструкции used to, р.- Р.-Соотнесение картинки и устной речи

К.- описание картинки в парах

Формирование мотивации приобретения новых знаний

Май

35

Урок - игра: Вопрос на засыпку

обобщающий

Повторение пройденного материала

Уметь анализировать и давать оценку

П.- поиск и выделение необходимой информации

Р.- внесение необходимых дополнений

К. - умение слушать и вступать в диалог

Формирование любознательности и интереса к новому содержанию, формирование морально-этических суждений

Май.

9