Конспект урока “Health Care”

Педагогический колледж №2

Открытый урок

Учебная дисциплина: английский язык

Специальность:050709 "Преподавание в начальных классах"

Курс: I (первый год обучения) Группа 1

Тема занятия: "Health Care"

Вид занятия: практическое занятие

Форма проведения занятия: фронтальная, групповая

Мотивация темы и формы проведения занятия: Тема включена в учебный план дисциплины; развитие навыков говорения по данной теме поможет студентам овладеть необходимой языковой базой для понимания и поддержания беседы в реальной ситуации общения;

Продолжительность занятия: 45 минут

Место проведения занятия: кабинет английского языка

Цели занятия:

Дидактическая: формирование лексических навыков: сосредоточить внимание студентов на словах и выражениях по теме; отработать их употребление в упражнениях и в условно-коммуникативных ситуациях общения; корректировка произношения студентов через использование стихотворного и музыкального материала

Воспитательная: умение вести диалог, участвовать в беседе

Развивающая: развитие кругозора

Междисциплинарные связи: основы медицинских знаний, стилистика

Внутридисциплинарные связи: грамматика, фонетика

Учебное оборудование (оснащение) занятия: словари, учебники, раздаточный материал (карточки), магнитофон, кассета Carolyn Graham "Jazz Chants".

Методическое обеспечение занятия: Карточки с заданиями, текст песни "The Chocolate Cake Song".

Опережающие задания студентам: просмотреть медицинские справочники и вспомнить симптомы некоторых распространенных заболеваний.

Критерии и методы диагностики уровня готовности (обученности) студентов к занятию: практика наблюдения преподавателя за успеваемостью студентов в течение семестра

Ход занятия

1. Организационный момент:

Приветствие студентов. Определение отсутствующих, проверка готовности обучающихся к занятию.

2) Лексическое задание:

- Первичное прослушивание песни "The Chocolate Cake Song". Задание найти следующие слова в словаре.

Pizza pie

Herbal tea

To poison

Sympathy

Pharmacy

• Тренировка произношения этих слов.

3) Работа с песней

• Прослушивание песни "The Chocolate Cake Song". Перевод песни.

• Тренировка произношение каждой строчки песни.

• Воспроизведение студентами песни за кассетой.

• Тренировка чтения текста песни в парах.

• Воспроизведение песни студентами за кассетой.

• Задание на дом - тренировка чтения текста песни.

4) Повторение изученной лексики

- Работа в цепочке. Студенты задают друг другу вопрос "What's the matter with you?"

- Работа с доской. На доске список болезней

Cold

Flu

Chickenpox

Measles

Bronchitis

Scarlet fever

Quinsy

Pneumonia

Учитель читает симптомы данных болезней не по порядку. Задача учащихся соотнести названия болезней с симпотомами.

- Рядом на доске список лекарств

Honey горчичники

Mustard plasters микстура

Pills малиновое варенье

To stay in bed мед

Raspberry jam полоскать горло

Mixture таблетки

To gargle your throat оставаться в кровати

Напротив перевод этих слов не по порядку. Задача учащихся соотнести слово и правильный перевод.

5) Работа с карточками

- Каждой паре учащихся предлагаются карточки, на каждой из которых написаны роли. Задача учащихся в соответствии со своими ролями составить диалог.

6) Домашнее задание

- Домашнее задание учащихся - разучить составленный диалог и тренировать чтение текста песни "The Chocolate Cake Song".

7) Организационный конец урока

- Подведение итогов занятия.

Карточка 1

Student A: You are the doctor. The patient came to you. You should make a diagnose and prescribe medicine.

Student B: You are the patient. You came to a doctor. Your symptoms are running nose, cough, temperature.

Карточка 2

Student A: Your child is ill. He has bad headache, high temperature, sore all over, bad cough. You ring a doctor and ask him what to do.

Student B: You are a doctor. Mother of patient rings you, her child is ill. You should make a diagnose and prescribe medicine.

Карточка 3

Student A: You are the patient and you are waiting for the doctor to receive you. You have a temperature, running nose, sore throat. Another patient sits next to you. Discuss your symptoms with him.

Student B: You are the patient and you are waiting for the doctor to receive you. You have a cough, running nose, but you don't have a temperature. Another patient sits next to you. Discuss your symptoms with him.

Карточка 4

Student A: Your friend didn't come to college today. Ring him and ask what's the matter with him.

Student B: You didn't come to college today. Your friend rings you and asks what's wrong with you. You have a splitting headache and your mother didn't let you to go to college. But tomorrow you are going to college.

Карточка 5

Student A: You are at home with your grandmother. She has a high blood pressure and headache. Ring a doctor and ask him what to do.

Student B: You are a doctor. A girl rings to you and asks about her grandmother's health. She has a high blood pressure and headache. Tell a girl what to do.

Карточка 6

Student A: Your friend didn't come to college today. Ring him and ask what's the matter with him.

Student B: You didn't come to college today. Your friend rings you and asks what's wrong with you. You have a cold in your nose and a temperature. Tomorrow you going to call the doctor.