Интегрированный урок на немецком и английском языках на тему Свободное время

Конспект интегрированного урока на тему «Свободное время» 6 класс

Учитель Анчикова А.А.

Цель: развитие языковой компетентности у учащихся

Тип урока: интегрированный

Коммуникативный аспект : научить составлять высказывания с опорой на схему и текст.

Обучающий аспект: способствовать развитию воображения, логического

мышления, внимания учащихся, развивать лингвострановедческий интерес учащихся.

Воспитательный аспект: - способствовать воспитанию положительного, толерантного отношения к английскому и немецкому языкам как средству общения;

- развивать умения во всех видах речевой деятельности.

Формируемые УУД:

- формирование ответственного отношения к учебе;

- осуществление самоконтроля и самооценки в процессе коммуникативной деятельности.

- умение задавать вопросы.

Оснащение урока:

Раздаточный материал, доска, презентация, проектор, компьютер, карточки, картинки.

Структура урока:

1. Орг.момент

2. Целеполагание

3. Актуализация знаний

4. Чтение

5. Закодированное предложение

6. Sonne, Mond und Sterne (физкульт.минутка)

7. Аудирование

8. Составь стихотворение

9. Творческая работа

10. Рефлексия

11. Домашнее задание

1. Орг.момент.

- Guten Tag, Kinder. Ich bin froh, sie wiederzusehen. Wie geht's?

Danke,gut .

-Wie habt ihr schon bemerkt, wir haben heute eine ungewöhnliche Stunde.

Wir sprechen auf Englisch und Deutsch.

Also wer hat heute Klassendienst?

Der wievielte ist heute?

Wie ist das Wetter heute?

Дети отвечают на вопросы.

Danke, sehr gut.

2. Целеполагание.

- Before we are starting our lesson look at the screen and watch a film.

Проигрывается фильм на тему «Свободное время»

- Who can me say, what is the theme of our lesson?

Дети: Free time

• You're right.

3. Актуализация знаний

• In my free time I like to sleep or to read an interesting book.

Let's learn what do English children like to do in their free time.

Проигрывается видео «What do you like to do?».

По ходу видео дети повторяют за диктором, а в конце говорят, что они любят делать.

4. Чтение

-Hier haben wir den Text über Dennis, wo sein Wochenende beschreibt ist. Zuerst musst ihr 10 Verben, wie Dennis sein Wochenende verbringt, herauszuschreiben.

Дети выписывают глаголы на листочки.

- Diese Verben musst ihr den Bilder zuordnen.

Нужно соотнести слова с картинками.

- Und wie ware es mit euren Wochenende . Arbeitet in euren Gruppen und besprecht eure Wochenende . Jeder hat 5 Wäscheklammer. Solange einen spricht, bemerken andere seine Fehler. Wenn ihr einen Fehler bemerkt, nehmt dem Sprechenden einen Wäscheklammer ab.

(Взаимопроверка говорения при помощи прищепок)

5. Закодированное предложение

• And we're playing now. Here is decoded sentence, the ABC is the key. You must say me, what sentence is here. The first team will become a part of puzzle.

Дети расшифровывают предложение с помощью алфавита.

6. Sonne, Mond und Sterne

- Seid ihr schon müde? Spielen wir ein wenig. Wir haben 3 Stühle. In der Mitte setze ich mich.

Da das heutige Thema " Wochenende " ist, beginnen wir mit diesem Wort. Nun zum Beispiel , ich bin "Wochenende". Welches Wort wird mit diesem Wort assoziiert?

-Sonntag

- Gut,setzt dich neben mir.

- Computer.

Also, ich nehme Sonntag mit.

Welche Assoziationen fallen euch ein?

(Игра «Sonne, Mond und Sterne»)

7. Аудирование

• Here is a text about the free time of English children. But there isn't some words in it.

Listen and write the missing words .

Scouting
Scouting started in the United Kingdom in ______.
The first Scouts were ____ from 11 to 18 years old.
They went camping and walking in ___ ___ ___.
They learned how to read maps and make ____ .
Today, Scouting isn't ____ for boys.
Anyone from 6 to 25 years old can be a Scout.
Scouts still go camping and walking, but there are lots of other exciting ______.

Scouts can do land activities like _____ and _____, and water activities like sailing, kayaking, and snorkeling.
Sometimes they can even do air activities like ______.
Scouts have fun, but they also work together to ___ _____ ____ and the countryside.
Do you have Scouts in your country?
There are more than 28 million ____ in 216 different countries.

• And now we answer the other team about this text.

Дети задают вопросы другой команде по содержанию текста.

8. Стихотворение

• Wir haben jetzt vieles über Wochenende in Deutschland und in England erfahren. Es ist die schönste Zeit, eure Meinungen über Freizeit zu sagen.

Das werden wir mit Hilfe des Gedichtes machen.

Das ist mein Beispiel:

Sontag.

Heiter, lustig.

Schlafen, fernsehen, essen.

Was wäre wunderschön!

Wochenende.

Versucht eigene Gedichte zu machen.

9.Творческая работа

• Und werden wir etwas schaffen. Ihr musst einen Collage nach unserem Thema machen. Eine Gruppe macht das auf Englisch, andere Gruppe - auf Deutsch.

10. Рефлексия

• The lesson is over. What have we done?

• Here is our weekend (картинка с изображением календаря ). You have some smiles: a happy smile, a sad smile and an indifferent smile. If you like the lesson, so glue the happy smile, if not - so the bad smile.

11.Домашнее задание

• Eure Hausaufgabe ist , Wochenende in Deutschland , in England und in Russland zu vergleichen. Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen.