Конспект урока английского языка на тему Кем ты хочешь быть?

Конспект урока

1. Класс: 5

2. Тема урока/серии уроков: Кем ты хочешь быть?

3. Цель урока: совершенствование лексических навыков говорения по теме: «Мир профессии».

Задачи урока:

Образовательные:

• повторение ранее изученного материала;

• тренировка его в употреблении;

• расширение общего кругозора школьников средствами иностранного языка.

Развивающие:

• развитие словесно-логического, наглядно-образного мышления, умений говорения;

• развитие интереса к изучению языка.

Воспитательные:

• формирование способности взаимопомощи по отношению друг к другу.

• формирование способности группового сотрудничества для достижения общего результата.

4. Средства обучения: зрительная наглядность (картинки), раздаточный материал, доска.

Ход урока:

Этап урока, время

Речь и действия учителя и учащихся

1. Нач. этап. (5 минут)

2. Осн. этап. (37 минут)

3. Заключит. этап (5 минут)

У (учитель): Stand up, please! Good day, children! I am glad to see you! Sit down, please!

у (ученик(и)): приветствуют учителя - Good day, teacher! We are glad to see you!

У: What day is it today? Who is absent today? What is the weather today? What season is it now?

у: отвечают на вопросы учителя.

У: We will star our lesson with repeating of the poem «What are you going to be?» Now I say and you repeat after me. And now we repeat this poem all together. Three-four… (приложение 1)

у: повторяют стихотворение за учителем по строчке, затем хором все стихотворение полностью.

У: Good. And now it is time to remember the words on the topic «Job». We will play the game «Agree or Disagree». I will show you the pictures and say the sentences. If you are agree with me, you will repeat my sentences. If you are not agree with me, you will correct my words. (приложение 2)

у: выполняют задание: учитель показывает картинку с изображением профессии и говорит предложение, если оно верно, ученики повторяют это предложение, если они не согласны со сказанным, они исправляют учителя и говорят правильное предложение.

У: Now children, look at the blackboard. You can see the words, but some letters from these words are lost. Let`s find them. Then you will translate these words. (приложение 3)

у: вставляют пропущенные буквы в слова, написанные на доске, затем устно переводят эти слова.

У: Very well pupils! Let`s open your textbooks, page 49, exercise 25. We will talk about people of different jobs. What characteristics are necessary for the following jobs? You will work in pairs. After 4 minutes we will discuss this exercise. (приложение 4)

у: ученики выполняют задание в учебнике в парах: подбирают характерные черты для людей предложенных профессий. Затем вместе с учителем обсуждают выполненное.

У: Thanks boys and girls. It is interesting to know what jobs are popular among you. You work in groups of 5 and find out what the members of your group are going to be. What question will you ask? (What are you going to be?) Fill the information in the table (учитель раздает таблички). You have 3 minutes. Then we will discuss this exercise (What job is the most/the least popular? What jobs are chosen only by boys/girls?) (приложение 5)

у: делятся на группы по 5 человек, спрашивают у участников своей команды, кем они хотят быть и заполняют таблицу. После окончания работы они с учителем обсуждают выполненное задание: какая профессия самая /менее популярная в классе? Какую профессию выбрали только девочки/мальчики?

У: Good. And now answer my questions, please. What is your father`s/mother`s profession? What is your favourite profession? What are you going to be? Why? What characteristics are necessary for your future profession?

у: устно отвечают на вопросы учителя: какая профессия у твоих родителей? Какая твоя самая любимая профессия? Кем ты хочешь быть и почему? Какие черты характерны для вашей будущей профессии?

У: Thank you very much! And now look at the blackboard and write down your homework - Workbook, pages 23-24, exercises 17, 19. В 17 упражнении вы должны записать профессии, типичные только для женщин/мужчин, подходящие для всех. В 19 упражнении вам нужно записать к предложенным профессиям характерные черты. Have you any questions?

у: записывают домашнее задание, если есть вопросы, спрашивают учителя.

У: And now answer my question, please - what did we do during the lesson?

у: подводят итоги, говорят, что они делали на уроке.

У: And now your marks … . That is all for today. Good bye!

у: получают оценки за урок; прощаются с учителем.

P.S. приложения с указанными заданиями даны после конспекта урока.

Приложение к конспекту

Приложение 1

What are you going to be?

What are you going to be?

I`ll be a teacher,

That`s the life for me.

What are you going to be?

What are you going to be?

I shall be a fireman

That`s the life for me.

Приложение 2

He is a teacher. He is a doctor.

He is a military man. He is a sportsman.

He is a fireman. He is a pilot.

Приложение 3

s_ciable, car_ng, r_sponsible, na_ghty, intell_gent, athl_tic.

Приложение 4

Приложение 5

Name

Job