Урок английского языка Clothes 4 класс, УМК М. З. Биболетова

Конспект урока английского языка в 4 классе

По УМК «Enjoy English, 4 класс» М.З. Биболетовой

Учитель: Зазулина Екатерина Александровна

Тема урока:Clothes

Цели:

1. Образовательные:

• Совершенствование лексических навыков аудирования;

• Активизация раннее изученного лексического материала («Clothes») и грамматического материала («Degreesofadjectives»).

2. Развивающие:

• Развитие памяти, внимания, логического мышления;

• Развитие самостоятельности при выполнении заданий.

3. Воспитательные:

• Содействие активному взаимодействию учащихся друг с другом;

• Приобщение к культуре изучаемого языка;

• Воспитание уважения друг к другу, ответственности, чувства долга и умения взаимодействовать для выполнения общей задачи.

Формируемые УУД:

• Личностные;

• Коммуникативные;

• Познавательные.

Задачи:

1. Закрепление лексических единиц по теме: «Clothes»;

2. Тренировка и систематизация грамматических навыков по теме: «Degreesofadjectives»;

3. Тренировка произносительных навыков;

4. Развитие навыков чтения;

5. Развитие навыков аудирования.

Методы: репродуктивные; частично-поисковые; игровые; практико-дедуктивные; наглядно-дедуктивные.

Тип урока: урок закрепления знаний, урок-игра

Оборудование: компьютер, экран, раздаточный материал, наглядный материал

Компьютерные технологии: презентация PowerPoint

Ход урока:

1. Орг. момент. Проверка готовности к уроку

2. Приветствие(песня)

Hello!

Hello!

How are you?

We are fine!

It's so nice, it's so nice,

To see you, to see you!

We'll learn and be happy

To see you here again!

3. Мотивация учащихся. Введение в тему урока. Определение целей и задач

Учитель: Ребята, на протяжении двух уроков мы с вами изучали интересную тему, в ходе которой мы познакомились с новыми лексическими единицами и повторили грамматические структуры и элементы. Кто скажет, как называется тема (ответы детей). Вы совершенно правы. И сегодня мы завершаем разговор об одежде - подводим итог нашей работы над этой темой.

Учитель:Today we have an unusual lesson. Wehaveguests. Look at the blackboard and say who they are.

На доске висят изображения 7 гномов из сказки «Белоснежка и 7 гномов». Учащиеся называют имена гномов.

Учитель:Ребята, наши гости пришли не с пустыми руками. Они наслышаны о том, как хорошо вы знаете английский язык. Сегодня он решили вас испытать. Каждый гном подготовил для вас свое испытание. За каждое верно выполненное задание вы будете получать жетоны «цветочки». Если вы пройдете все испытания, вы найдете клад, которые спрятали гномы. Давайте начнем наш урок. Для начала вам необходимо поделиться на 2 группы. Учащиеся делятся на 2 группы - учитель предлагает учащимся взять конфету одного из двух цветов (оранжевый и зеленый).

4. Фонетическая зарядка

Учитель:Guys, tell me please, who is the smartest gnome? (Ответыдетей).Doc wants to have a phonetic drill with you. There are envelopes on your tables. You need to open them and pronounce the sounds.

На экране учитель выводит слайд с фонетической зарядкой. Учитель включает аудиозапись диктора, произносящего слова со слайда. Сначала учащиеся внимательно прослушивают слова и повторяют за диктором. Затем, по одному участнику из каждой команды прочитывают по одной строчке вслух.

5. Речевая зарядка (повторение лексических единиц)

Учитель:Dopey likes writing poems. And he decided to make a poem for you. Butthepoemisunfinished. Somewordsinitaresubstitutedbypictures. Yourtaskistosubstitutepicturesforwords.

По одному участнику из каждой группы зачитывают стихотворение полностью, заменяя изображения словами.

Группа, чей участник выполнил задание верно, получает жетон.

6. Развитие монологической речи

Учитель:Guysgoyouknowhowtotreattheflu? Sneezy needs your help. Heisill. Healwayswearsthewrongclothes. And today Sneezy wants to know what clothes he should wear in different season. Let'stellhim.

Группы по очереди читают по одному вопросу и дают полный ответ - называют предметы одежды для данного времени года. Всего 4 вопроса (по количеству времен года).

Группа, выполнившая задание верно, получает жетон.

7. Физкультминутка

Учитель:ThenextgnomeisSleepy. But there is a problem. Hefellasleep. Weneedtowakehimup. Let's do some physical exercises together.

Standup, please!

Handsup! Hands down! Hands to the sides!

Hands on your hips!

Bend left! Bend right! Hands up! Look at your fingers!

Touch your shoulders! Hands on your hips! Hands down! Walk on your spot! Stop!

Sit down, please!

Учащиеся делают разминку.

8. Тренировка и систематизация грамматических навыков

Учитель:We know that Doc is the smartest gnome. Now tell me who is the worst gnome?(ответыучащихся).Yes, youareright. ThisisGrumpy. He doesn't believe that you know English well. His task is the most difficult. He wants to see how you do the grammar task. Let'sremindtheruleofdegreesofadjectives.

На экране учащимся дана таблица, которую им необходимо заполнить, списывая недостающую степень прилагательного. После выполнения задания участник групп по очереди зачитывают по одной строке слов.

Группа, выполнившая задание верно, получает жетон.

9. Закрепление лексических единиц

Учитель:ThehappiestgnomeisHappy. He always has something interesting and exciting. Happywasinahurrytoourlesson. Whenheranhethrewthewordsabout. Allthelettersweremixed. Your task is to make up the words from the letters.

Учащиеся получают мешочки с буквами. На экране им даны слова с перепутанными буквами, которые им необходимо собрать.После того, как задание будет выполнено, учитель включает следующий слайд с правильными ответами. Группы проводят самопроверку.

Группа, выполнившая задание без ошибок получает жетон.

10. Развитие навыков чтения

Учитель:BashfulhasasisterKitty. ShelivesinLondon. Beforegoingtoourlessonhegotaletterfrom. Buthecouldn'treadit. TheletterwasinEnglish. He wants you to help him and read the letter.

Группы читают письмо и отвечают на вопросы, что Кити любит одевать, когда она:

• Идет на день рождения;

• Занимается спортом;

• Идет в школу.

Группа, выполнившая задание верно, получает жетон.

11. Развитие навыков аудирования

Учитель:Guys, the gnomes are really happy. They are convinced that you all know English well. But they don't want to tell you where the treasure is. Theyhavethelastwish. Asyouknowgnomeslikesinging. They wrote a song for you. Your task is to listen to the song, fill in the blanks with missed words and sing the song.

Учитель раздает слова песни учащимся и включает запись. Учащиеся прослушивают песню, вставляют недостающие слова и затем поют ее.

Группа, выполнившая задание верно, получает жетон.

12. Презентация проектов

Учитель:You've got the treasure and you are happy. Now is your turn to make gnomes glad. Your home task was to make up the project. Let'spresentyourprojects.

Группы презентуют проекты.

Обе группы получают жетоны за выполнение домашнего задания.

13. Подведение итогов

Учащиеся подсчитывают очки и подводят итоги. Открывают клад.

14. Оценивание работы

Учитель подводит итог урока, оценивает работу учащихся.

15. Запись домашнего задания