Технологическая карта урока английского языка в 3 классе по теме «Поговорим о животных» (Учебник Enjoy English 3)

Технологическая карта урока английского языка в 3 классе по теме «Поговорим о животных» (Учебник Enjoy English 3)

Учитель Стрекнева Оксана Анатольевна ГБОУ СОШ № 175

Дата

11 ноября 2015

Тема урока

Давайте поговорим о животных

Оборудование

Учебник, наглядные пособия(плакат), CD, TV

Цель урока

Отработать навыки диалогической речи, отработать навыки чтения

Планируемые результаты

предметные

Познакомиться с лексикой по теме, научиться использовать новые фразы и слова в речи

личностные

Понять, что существуют нормы и правила поведения в каждой ситуации

метатпредметные

Учиться работать в команде, работать по плану

Этапы урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые умения

1.Самоопределение в

деятельности

• Предлагает учащимся прослущать

и посмотреть песню

(Head and shoulders)

и попытать определить тему урока

• Выслушивает мнение учеников

• Предлагает план урока

• Слушают, оценивают полученную информацию

• Предлагают свои варианты

темы урока

Регулятивные

• Определить тему урока

Познавательные

• Уметь анализировать и представлять информацию

Коммуникативные

• Умение принимать позицию других и отстаивать свою точку зрения

2. Учебно-познавательная деятельность

• Предлагает послушать диалог,

заполнить пропуски, прочитать за

учителем, затем самостоятельно в

парах(Ex 1 p 32, Ex 2 p 33)

• Предлагает познакомиться с

новыми словами (p 33), прочитать

за учителем, запомнить их

при помощи стихотворения

(I have a head, it's very well)

• Предлагает прочитать тексты по группам(тексты A, B, C) и

найти ответы на поставленные

вопросы(p 33 ex 4)

• слушают CD, повторяют

за учителем, читают в парах

• читают новые слова, составляют

с ними предложения

• в группах читают тексты,

находят новые слова,

отвечают на вопросы

Регулятивные

• уметь составлять логическое

высказывание с новыми

лексическими единицами

Познавательные

• запоминать новые слова и фразы,

• выделять необходимую

информацию из текста

Коммуникативные

• уметь слушать одноклассников

• уметь работать в парах/группе

3. Интеллектуально-

преобразовательная

деятельность

• Составить свой «вежливый»

диалог(в парах, затем представить

классу)

(p 33 ex 3)

• Составляют диалоги с опорой

на услышанный текст

• Демонстрируют свой вариант

классу

Регулятивные

• По плану составлять свои

высказывания

Познавательные

• Определять основную и

второстепенную информацию

• Использовать образец для

составления собственных высказываний

Коммуникативные

• Уметь работать в группе

• Работать для достижения

коллективного результата

4. Контроль и оценка

результатов деятельности.

Рефлексия.

• Соотносит план с результатами

урока

• Подводит итоги работы

• Объясняет дом.задание

• Помогают учителю определить

объем выполненной работы

• Высказывают свое мнение о

плюсах/минусах урока

Регулятивные

• Уметь давать оценку своей работе

Познавательные

Коммуникативные