Открытый урок по английскому языку на тему London is the capital of the UK

№

Название этапа

Методическая задача

Коммуникативная задача

Ответы учащихся

Время

Режим

средства

I

Организационный момент

-поприветствовать учащихся

-настроить на работу

Good morning my dear boys and girls. I'm glad to see you today. Sit down, please. My name is Elena Vladimirovna.

-Good morning

-I'm glad to see you too.

T- CL

2

Слайд1

II

Экспозиция темы урока

-ознакомить с темой урока

-заинтересовать учащихся предстоящей работой

Ребята, вы любите путешествовать? Куда бы вы хотели отправиться в путешествие?

Сегодня я вам предлагаю совершить увлекательное путешествие на автобусе …. (Учитель показывает на слайде карту Британских островов, уч-ся догадываются о название страны) What country are we going to visit?

-What is the capital of Great Britain?

Yes, you are right. Our destination is London.

-the capital of Great Britain is London.

T- CL

T- P

T- P1

T- P2

3

Слайд2

IV

Фонетическая зарядка

-тренировать произносительные навыки учащихся

Наш автобус отправляется в путешествие. Как вы знаете в автобусе всегда много пассажиров, и вам захочется поделиться впечатлениями о Лондоне с кем-нибудь. И для этого вам необходимо будет правильно разговаривать на английском языке. Для этого давайте обратим внимание на некоторые английские звуки.

- Look at the screen and repeat after me all together:

[ju:]-beautiful, museum, new, future, usually

[ju]-during, Europe

[æ]-gallery, fantastic, family, travel, capital

[eı]-say, way, place, famous, favourite, stadium, information

[α:]-park, art, aren't, far, postcard, partner

[Λ]-London, Londoner, much, lovely, country, blood

[o:]-inform, important, at all, more, of course

[ɒ]-monument, possible, coronation, opera, popular

[ǝυ]-old, most, Moscow, composer, so, well-known, boat

[i:]-see, clean, weekend, been, street, meet, leader

[eǝ]-square, where, there, care

-Who wants to read the first line?

-Read the second line, please…

-Good for you

-[ju:]-beautiful

-[ju]-during

-[æ]-gallery

-[eı]-say

-[α:]-park

-[Λ]-London

-[o:]-inform

-[ɒ]-monument

-[ǝυ]-old

-[eǝ]-square

T- CL

T- P

T- P1

T- P2

4

Слайд3

V

Ознакомление с ЛЕ, обозначающими достопримечательности Лондона

-ознакомить учащихся с ЛЕ, обозначающими достопримечательности Лондона

Но Лондон- это не просто столица Великобритании, это очень красивый старинный город с населением более 8 млн.людей. Это один из самых больших и интересных городов в мире. Традиционно Лондон делится на 4 части: центр города «The City», здесь находятся многочисленные банки, офисы и фирмы, а также некоторые известные старинные здания и памятники. Вторая часть Лондона «Westminster», здесь находится английское правительство- «Westminster palace, or the Houses of Parliament» и резиденция королевы- «Buckingham palace». Самый красивый и богатый район Лондона «The West End», здесь можно найти лучшие отели, магазины, театры и рестораны Лондона. Самым бедным районом считается «The East End», здесь расположено множество фабрик и заводов. Но в настоящее время даже этот район Лондона очень быстро развивается, появляются огромные офисы, новые дома, современные квартиры.

T- CL

Слайд5

Слайд6

Слайд7

Слайд8

VI

Чтение диалога

1)снятие трудностей

2)прослушивание аудиозаписи

3)чтение уч-ся диалога с извлечением информации

-развивать навыки диалогической речи учащихся

-познакомить учащихся с новыми лексическими единицами

-обратить внимание на интонацию в восклицательных предложениях

-учить учащихся читать диалог с извлечением информации

Ребята, наш автобус продолжает движение по Лондону. Давайте послушаем разговор двух моих знакомых: Лизы, которая приехала из Англии, и Олега, который живёт в Москве. Давайте же послушаем, о чём они разговаривают, и обратите внимание на то, что рассказывала о Лондоне Лиза.

Но перед прослушиванием давайте познакомимся с новыми словами.

-Look at the screen and repeat after me:

Different-отличаться

Probably-вероятно

Mixture-смесь

Building-здание

Soon-скоро

Partner-товарищ

Postcard-открытка

As soon as possible-как можно скорее(про вопрос не забыть)

-Read the words. Thank you. Good for you.

А теперь давайте же узнаем о чём рассказывала Лиза Олегу.

Listen to the tape very attentively.

Итак, кто мне может сказать, о чём же рассказывала Лиза Олегу? (О том, что Лондон- столица Великобритании, это известный и интересный город, где находится много музеев, театров, галерей. )

Yes, you are right. Good for you!

-Different

-Probably

-Mixture

-Building

-Soon

-Partner

-Postcard

-As soon as possible

-o том, что Лондон- столица Великобритании, это известный и интересный город, где находится много музеев, театров, галерей.

5

3

T- CL

T- P

T- P1

T- P2

T- CL

T- P

T- P1

T- P2

Слайд9

VII

Тренировка уч-ся в использовании

структуры

«I would like to see/visit.».

-тренировать уч-ся

в использовании структуры «I would like to see/visit.» с ЛЕ, обозначающими достопримечательности Лондона.

-Путешествуя по Лондону, каждый из вас хотел бы рассказать о том, что он хотел увидеть в Лондоне .

-Look at the screen. (на слайде конструкция « What would you like to see in London?» и достопримечательности Лондона)

-Используя фразу « I would like to see/visit ..» вам необходимо ответить на вопрос

VIII

Обучение построению предложений по образцу (выполнение упр. 5 стр. 62)

-учить уч-ся строить предложения по образцу

-Дети, как вы знаете в мире существуют и другие не менее красивые города, чем Лондон.

-Look at the screen. Вам необходимо заполнить предложения соответственно примеру: Russia is one of the most beautiful countries in the world

is one of the most

beautiful

countries

in the world

Great Britain

USA

Japan

Scotland

Wales