Рабочие программы по английскому и немецкому языкам

1.Пояснительная записка.

Рабочая программа разработана на основе: Примерной программы общего среднего образования по иностранным языкам ( английский язык) (базовый уровень), авторской программы В.П.Кузовлева «Английский язык 10-11 класс», Просвещение, 2002г.

Рабочая программа рассчитана на 102 часа. Программа предусматривает модульное обучение (от 3до 6 модулей в полугодие).

1.1.Цели обучения английскому языку в 10 классе:

- дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;

- развитие и воспитание у учащихся способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языке; личностному самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии; их социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.

1.2.Задачи обучения английскому языку:

- формировать у учащихся общеучебные и специфические умения и навыки через учебную деятельность;

- формировать ключевые компетентности посредством учебной и внеучебной деятельности;

-развивать навыки проектной деятельности;

-формировать способность и реальную готовность у школьников осуществлять иноязычное общение и добиваться взаимопонимания с носителями иностранного языка;

- развивать и воспитывать школьников посредством учебного предмета;

- воспитывать уважение к иноязычной культуре, традициям и обычаям.

2.Содержание тем учебного курса.

-Социально-культурная сфера. Как разнообразен мир.-15 часов.

- Употребление артиклей.-15 часов.

-Западные демократии.-15 часов.

- Жизнь молодежи.-15 часов.

- Личность.-12 часов.

-Видовременные формы глаголов в действительном и страдательном залоге.- 10 часов.

-Прилагательное и наречие.-8 часов.

- Молодежь в современном обществе.-12 часов.

2.1.Речевые умения.

Говорение.

Диалогическая речь.

Совершенствование умений участвовать в диалогах этикетного характера, диалогах-расспросах, диалогах- побуждениях к действию, диалогах- обменах информацией, а также в диалогах смешанного типа, включающих элементы разных типов диалогов на основе новой тематике, в тематических ситуациях официального и неофициального повседневного общения.

Объем диалогов- до 6-7 реплик со стороны каждого учащегося.

Монологическая речь. Совершенствование умений устно выступать с сообщениями в связи с увиденным/ прочитанным, по результатам работы над иноязычным проектом.

Развитие умений:

- делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/ проблеме;

- кратко передавать содержание полученной информации;

- рассказывать о себе, своем окружении, своих планах, обосновывая свои намерения/ поступки;

- рассуждать о фактах/ событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы; описывать особенности жизни и культуры своей страны и страны изучаемого языка.

Объем монологического высказывания- до 12-15 фраз.

Аудирование.

Дальнейшее развитие понимания на слух ( с различной степенью полноты и точности) высказываний собеседников в процессе общения, а также содержание аутентичных аудиотекстов различных жанров и длительности звучания до 3 минут:

- понимания основного содержания несложных текстов монологического и диалогического характера: теле- и радиопередач в рамках изучаемых тем;

-выборочного понимания необходимой информации в объявлениях и информационной рекламе;

- относительно полного понимания высказываний собеседника в наиболее распространенных ситуациях повседневного общения.

Развитие умений:

-отделять главную информацию от второстепенной;

-выявлять наиболее значимые факты;

- определять свое отношение к ним, извлекать из аудиотекста необходимую информацию.

Чтение.

Дальнейшее развитие всех основных видов чтения аутентичных текстов различных стилей: публицистических, научно-популярных, художественных, прагматических, а также текстов из разных областей знания.

Развитие умений:

- выделять основные факты;

-отделять главную информацию от второстепенной;

-предвосхищать возможные события/ факты;

- раскрывать причинно-следственные связи между фактами;

- понимать аргументацию;

- извлекать необходимую информацию;

- определять свое отношение к прочитанному.

Объем текста- до 700 слов.

Письменная речь.

Развитие умений писать личное письмо, заполнять анкеты, бланки; излагать сведения о себе в форме, принятой в англоязычных странах (автобиография, резюме); составлять план, тезисы устного/ письменного сообщения, в том числе на основе выписок из текста.

Развитие умений: расспрашивать в личном письме о новостях и сообщать их, рассказывать об отдельных фактах/ событиях своей жизни, выражая свои суждения и чувства, описывать свои планы на будущее.

2.2.Социокультурные знания и умения.

Дальнейшее развитие социокультурных знаний и умений у учащихся 10 класса происходит за счет углубления:

-социокультурных знаний о правилах вежливого поведения в стандартных ситуациях социально-бытовой, социально-культурной и учебно-трудовой сфер общения в иноязычной среде( включая этикет поведения при проживании в зарубежной семье, при приглашении в гости); о языковых средствах, которые могут использоваться в ситуациях официального и неофициального характера;

- межпредметных знаний о культурном наследии страны, говорящей на английском языке, об условиях жизни разных слоев общества в ней, возможностях получения образования и трудоустройства, их ценностных ориентирах; этническом составе и религиозных особенностях страны.

2.3. Орфография.

Совершенствование слухо-произносительных навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу, входящему в лексико-грамматический минимум базового уровня.

2.4.Фонетическая сторона речи.

Совершенствование слухо-произносительных навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу, навыков правильного произношения; соблюдение ударения и интонации в английских словах и фразах; ритмико-интонационных навыков оформления различных типов предложений.

2.5.Лексическая сторона речи

Систематизация лексических единиц, изученных в 5-9 классах; овладение лексическими средствами, обслуживающими новые темы, проблемы и ситуации устного и письменного общения. Лексический минимум учащихся 10 класса составляет 1200 лексических единиц.

Расширение потенциального словаря за счет овладения интернациональной лексикой, новыми значениями известных слов и новых слов, образованных на основе продуктивных способов словообразования.Развитие навыков распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной и старшей школы, наиболее распространенных устойчивых словосочетаний, реплик-клише речевого этикета, характерных для культуры англоязычных стран; навыков использования словарей.

2.6.Грамматическая сторона речи.

Продуктивное овладение грамматическими явлениями, которые ранее были усвоены рецептивно и коммуникативно-ориентированная систематизация грамматического материала, усвоенного в основной школе, в том числе:

Совершенствование навыков употребления определенного/ неопределенного/ нулевого артиклей;

Совершенствование навыков распознавания и употребления видовременных форм глаголов в действительном и страдательном залогах;

Систематизация навыков употребления степеней сравнения имен прилагательных и наречий;

Систематизация навыков употребления различных типов местоимений.

3. Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе.

-В результате изучения английского языка на базовом уровне ученик должен:

Знать/понимать:

- значение новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения (в том числе оценочной лексики), реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны изучаемого языка;

- значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме;

- страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране изучаемого языка, ее науке, культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной;

- языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера.

Уметь:

Говорение

- вести диалог, используя оценочные суждения. В ситуациях официального и неофициального общения; беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/ прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

-рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематике и проблематики, представлять социокультурный портрет своей страны и страны изучаемого языка.

Аудирование:

- относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных текстов.

Чтение

-читать аутентичные тексты различных жанров, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/ просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи.

Письменная речь:

- писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- для общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;

- для получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе из Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;

- для расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;

- для изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран, ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.

Содержание изучаемого курса 10кл.(краткое)

№ раздела (юнита)

Название темы

1 полугодие - 48 часов

Количество часов

1.1 четверть

Цикл 1"How Different the World Is?" (Как разнообразен мир!)

25ч. -2ч. Контр.работы

2.IIчетверть

Цикл 2 "Western Democracies. Are They Democratic?" (Страны западной демократии. Демократичны ли они?)

19час

2ч - контр.работы

3.IIIчетверть

Цикл 3 "What Is Hot with the Young Generation?" (Что популярно среди молодого поколения?)

28ч

4.III-IV четверть

Цикл 4 "Is It Easy to Be Young?" (Легко ли быть молодым?)

26ч.-

ИТОГО

102

4. Перечень учебно- методического обеспечения.

1.В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа Английский язык: учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение, 2008.-336с.

2.Рабочая тетрадь: В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа Английский язык: рабочая тетрадь для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение,2008.-112с.

3.Книга для чтения: В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа Английский язык: книга для чтения для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение,2008.-112с.

4.Книга для учителя: В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа Английский язык: книга для учителя для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение,2008.-127с.

5.Список литературы.

1. Учебник: В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа Английский язык: учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение, 2008.-336с.

2.М.И.Дубровин Иллюстрированный путеводитель по английской грамматике. Экспресс- курс/ Пособие для учащихся: Кн.1.- М.: Начала - Пресс, ТОО «Школа», 1994,-224с.

3.М.И.Дубровин Иллюстрированный путеводитель по английской грамматике. Экспресс- курс/ Пособие для учащихся: Кн.2.- М.: Начала - Пресс, ТОО «Школа», 1994,-204с.

4.Т.К.Сигал Английский язык: 10-11 классы-М.: Айрис-пресс,2004.-192с.

5. Е.А.Балк, М.М.Леменев Английский язык. Занимательный урок: Сб. доп. Материалов для 10-11 классов, - М.: НЦ ЭНАС, 2002.- 152 с.

6. А.В.Шереметьева Английский язык. Страноведческий справочник.- Саратов: Лицей,2008.- 208 с.

7.О.Л.Гроза new millennium English: учебник английского языка для 10 класса общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2004.-192с.

Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 10 класса.

УМК "English - 10-11" под редакцией В.П. Кузовлева.

М.: Просвещение, 2011

№ п/п

Тема урока

Кол-во уроков

Дата прове-дения(факт)

Основные понятия и термины

Повторение

Домашнее задание.

I полугодие (48 часов)

Цикл 1 "How Different the World Is?" (Как разнообразен мир!)

1

Родная страна и страны изучаемого языка.

1. Different Landscapes - Different Countries.

Артикль с географическими названиями

1

02.09

02.09

Лексический материал: desert, plain, coast, hill, forest, ocean, unique, useless, huge, flat, extensive, deep, vast, mountainous, wood, range, prairie, canyon, outback, drought, flood; грамматический материал: артикль с географическими названиями

Разг. тема « Моя биография»

упр.З 2)

2

Географические особенности Великобритании.

1

03.09

03.09

Разг. тема «Географические особенности России»

у пр.4

(Reader ех.1)

3

Родная страна и страны изучаемого языка.

Существительное. Множественное число имен существительных. Падеж.

1

05.09

05.09

Речевой материал предыдущих уроков

Разг. тема «Семья»

упр.7 1), 2)

(АВ ех.З)

4

Родная страна и страны изучаемого языка.

2. How Does the Geographical Position Influence the People's Lives?

Выражения и союзы для описания причинно-следственных связей

1

09.09

09.09

лексический: fertile, to cut off; грамматический: выражения и союзы для описания причинно-следственных связей because, thanks to (the fact that), due to (the fact that), so, that's why

Разг. тема «Географические особенности России»

упр.8

(Reader

ех.2)

5

Страноведение: Население Великобритании.

1

10.09

10.09

Все типы вопросов

ynp.l 2) (AB ex.4)

6

Родная страна и страны изучаемого языка.

Притяжательная форма существительных. Роль существительных в предложении.

1

12.09

12.09

Разг. тема «Дружба»»

ynp.5 1)

7

Родная страна и страны изучаемого языка.

Урок чтения

How to Understand Those Mystifying Foreigners.

1

16.09

16.09

Лексический материал: patience, tough, self-reliant, self-confidence, predictability, submission, mobility, cautiousness, compromise, frontier, community, ability

Разг. тема «Характер»

упр.9

(Reader

ex.3)

8

Страноведение: История Великобритании.

1

17.09

17.09

Все типы вопросов

ynp.7 (AB

ex.6)

9

Родная страна и страны изучаемого языка.

Основные суффиксы существительных.

1

19.09

19.09

Речевой материал предыдущих уроков

III формы глаголов

у пр. 8 (Reader

ex.4)

10

Родная страна и страны изучаемого языка.

3. Do You Know…?

Косвенный вопрос

1

23.09

23.09

Грамматический материал: структура косвенного вопроса (Indirect question): do you know…? Could you tell me…, please

Разг. тема « Дом, квартира»

Составить 10 вопросов.

11

Страноведение: Урок чтения по теме «История Великобритании».

1

24.09

24.09

Разг. тема «Школа»

ynp.8; 9 (Reader ex.5)

12

Родная страна и страны изучаемого языка.

Неопределенный артикль.

1

26.09

26.09

Речевой материал предыдущих уроков

Разг. тема «Досуг и увлечения»

Выучить правило.

13

Родная страна и страны изучаемого языка.

4. East or West - Home Is Best?

1

30.09

30.09

Разг. тема «Место, где я живу»

yap.6 (AB

ex.9)

14

Страноведение: Лондон

1

01.10

01.10

Разг. тема «Москва»

упр.З 2)

(AB ex.8)

15

Национальные эмблемы Соединенного Королевства

Определенный артикль.

1

03.10

03.10

Речевой материал предыдущих уроков

Разг. тема «Планы на будущее»

Выучить правило.

16

Родная страна и страны изучаемого языка.

5. Could You Tell Me…, Please?

1

07.10

07.10

Речевой материал предыдущих уроков

Модальные глаголы

Составить диалог.

17

Страноведение: Города Соединенного Королевства.

1

08.10

08.10

Все типы вопросов.

ynp.4 1) (AB ex.7)

18

Родная страна и страны изучаемого языка.

Личные и притяжательные местоимения

1

10.10

Разг тема «Спорт и здоровье»

Выучить местоимения.

19

Родная страна и страны изучаемого языка.

6. The Best of All Possible Worlds.

1

14.10

14.10

Project 1. The Influence of Geography on People and Their Lifestyles.

Project 2. The Best of All Possible Worlds.

Project 3. Welcome to Russia.

Подготовить защиту проектной работы.

20

1

15.10

15.10

21

Страноведение. : Географические особенности США .Возвратные и указательные местоимения.

1

17.10

17.10

Разг тема «Распорядок дня»

Повторить пройденный материал.

22

Страноведение:

Контроль чтения: Открытие Америки

1

21.10

21.10

23

Географические особенности России.Неопределенные местоимения some, any, no, every и их производные

1

22.10

22.10

Разг. тема «Проблемы. Взаимоотношения»

Выучить неопределенные местоимения.

24

Родная страна и страны изучаемого языка.

Контроль монологической речи

1

24.10

24.10

Речевой материал предыдущих уроков

25

Контроль чтения. Города России.

Контрольная работа

Проектная работа

1

28.10

28.10

26

1

29.10

29.10

27

1

31.10

31.10

Цикл 2 "Western Democracies. Are They Democratic?" (Страны западной демократии. Демократичны ли они?)

28

Политическое устройство стран изучаемого языка.

1. Parliamentary Democracy. How Does It Work?

1

11.11

11.11

Лексический материал: to represent, a representative, representative, an assent, majority, to determine, to revise, to delay, to examine, to vote, to draft, to sign, to rule, to oppose, ceremonial, to challenge, to approve, the legislative branch, the executive branch, a bill, a parliament, a minister, a department, a constitution, a prime minister, to coordinate, to control, a law, a politician

Разг. тема « Школа»

ynp.3 3)

29

Политическое устройство стран изучаемого языка. Великобритания.

1

12.11

12.11

Разг тема «Досуг и увлечения»

ynp.3 7) (AB ex.3); 4 (Reader ex.1)

30

Политическое устройство стран изучаемого языка.

Прилагательное и наречие. Степени сравнения прилагательных и наречий.

1

14.11

14.11

Речевой материал предыдущих уроков

III формы глаголов

ynp.l 3)

(AB ex. 4)

31

Политическое устройство стран изучаемого языка.

2. How Much Power Does the US President Have?

1

18.11

18.11

Лексический материал: an administration, the judicial branch, to declare, to pass over, to veto, unconstitutional, a secretary, to propose, to dispose, extremes, to be separate from

Разг. тема «Традиции»

ynp.3 2); 4

(Reader

ex.2)

32

Политическое устройство

США.

1

19.11

19.11

Разг. тема «Книги»

упр. 2 (AB

ex.5); 3

33

Политическое устройство стран изучаемого языка.

Степени сравнения прилагательных и наречий. Основные суффиксы прилагательных и наречий.

1

21.11

21.11

Речевой материал предыдущих уроков

IIIформы глагола

ynp.3 1)

(Reader ex.3)

34

Политическое устройство России .

3. What Political System Does Russia Belong to?

1

25.11

25.11

Лексический материал: to guarantee, to dissolve, a council, a deputy, an assembly, a chairman, basic

Все типы вопросов

ynp.3 2)

(Reader ex.4)

35

Политическое устройство стран изучаемого языка.

Урок чтения.

Who Is More Equal?

1

26.11

26.11

Лексический материал: to reveal, to reduce, a commandment, unalterable, equal, an agreement, by heart, an enemy, order, xenophobia, slavery, war, peace, hatred, mutual, lie, a sheet, a cause, to excess; грамматический: модальный глагол shall

Разг. тема «Спорт и здоровье»

ynp.l 3)

(AB ex.6)

36

Политическое устройство России. Контроль монологической речи.

1

28.11

28.11

Разг тема «Путешествие и туризм»

ynp.4

(Reader

ex.5)

37

Политическое устройство стран изучаемого языка.

Количественные и порядковые числительные. Дроби.

1

02.12

02.12

Речевой материал предыдущих уроков

Разг тема «Свободное время»

упр.4

(Reader

ex.6)

38

Политическое устройство стран изучаемого языка.

4. Must a Politician Be Kind?

1

03.12

03.12

Речевой материал предыдущих уроков

Разг тема «Характер»

упр.3

(Reader

ex.7)

39

Политическое устройство стран изучаемого языка. Что британцы думают о монархии.

1

05.12

05.12

Разг тема «Традиции и праздники»

Составить вопросы к тексту.

40

Политическое устройство стран изучаемого языка.

Глагол. Основные суффиксы и префиксы глагола.

1

09.12

09.12

Речевой материал предыдущих уроков

Разг. тема «Друзья»

Выучить грамматический материал.

41

Политическое устройство стран изучаемого языка.

5. Who'd Have Thought It?

1

10.12

10.12

III формы глагола

ynp.l 5)

(AB ex.7)

42

Западная демократия. Модальные глаголы.

1

12.12

12.12

Речевой материал предыдущих уроков

Разг. Тема «Музыка»

Перевод текста.

43

Политическое устройство стран изучаемого языка.

6. Are You a Good Lawmaker?

1

16.12

16.12

Project: An Ideal State, as I Understand It.

Разг. тема « Погода, времена года»

Упр.5 (Reader ex.7)

44

Политическое устройство стран изучаемого языка.

Времена группы Simple.

1

17.12

17.12

Речевой материал предыдущих уроков

Разг. тема «Выбор профессии»

Повторить таблицу времен.

45

46

47

48

Политическое устройство стран изучаемого языка.Контроль монологической речи.

Повторение

Контрольная работа

Проектная работа

1

1

1

1

19.12

19.12

23.12

23.12

24.12

24.12

26.12

26.12

II полугодие (54 часов)

Цикл 3 "What Is Hot with the Young Generation?" (Что популярно среди молодого поколения?)

1

Молодежь в современном обществе.

1. How Do Teens Express Their Individuality?Новая лексика.

1

13.01

13.01

Лексический материал: improvisation, psychedelic, reggae, scooter, techno, warehouse, subculture, biker, goth, hacker, raver, rocker, skinhead, aggressive, to conform to, distinct, identity, liberal, option, to rebel, rebellion, rebellious, to reject, to try out, violent

Разг. тема «Погода. Времена года»

упр.4

(Reader ex.1)

2

Как молодежь выражает свою индивидуальность. Диалогическая речь.

1

14.01

14.01

Разг тема «Распорядок дня»

упр.5 (АВ ех.2); 6 (Reader ех.2; 3; 4)

3

Молодежь в современном обществе.

Времена группы Simple.

1

16.01

16.01

Речевой материал предыдущих уроков

Все типы вопросов

У1пр.З 4)

(АВ ех.З)

4

Молодежь в современном обществе.

2. Why Do Teens Join the Group?

1

20.01

20.01

Лексический материал: subculture, biker, goth, hacker, raver, rocker, skinhead, aggressive, to conform to, distinct, identity, liberal, option, to rebel, rebellion, rebellious, to reject, to try out, violent;

«Разг . тема «Защита окружающей среды»

ynp.4 5) (AB ex.4)

5

Проблемы молодежи.

1

21.01

21.01

«Разг . тема «Защита окружающей среды»

Составить диалог.

6

Молодежь в современном обществе.

Глагол to be.

1

23.01

23.01

Речевой материал предыдущих уроков

Разг. тема «Моя визитная карточка»

ynp.2 4)

7

Молодежь в современном обществе.

Урок чтения

What Can Your Parents Tell You About Their Youth?

1

27.01

27.01

Лексический материал: teddy boy, disaster, gig, incredible, shove, around, top of the bill

Разг. тема «Досуг молодежи»

упр.6; 7 (Reader ex.8)

8

Молодежь и культура.

1

28.01

28.01

Степени сравнения прилагательных

ynp.2 2)

(AB ex.5)

9

Молодежь в современном обществе..Музыка.

Оборот THERE+ TO BE

1

30.01

30.01

Разг тема «Источники информации»

ynp.4 (AB ex.8)

10

Молодежь в современном обществе.

3. How Much Are Teens in Russia Like Teens in Other Countries?

1

03.02

03.02

Грамматический материал: конструкции, используемые для выражения сравнения: предлог like и союз as

Разг тема «Великобритания»

ynp.3 5) (Reader

ex.9)

11

Субкультура.

1

04.02

04.02

Речевой материал предыдущих уроков; to approve of, gang;

Разг тема «Наша страна»

упр.З 6) (Reader ex.10)

12

Молодежь в современном обществе.

Модальные глаголы. Заменители модальных глаголов.

1

06.02

06.02

Разг тема «Изучение иностранного языка»

упр.2 2)

(ABex.9)

13

Молодежь в современном обществе.

4. Are All the Young Violent?

1

10.02

10.02

Речевой материал предыдущих уроков

Разг тема «Профессии»

упр.З

(Reader ex.11)

14

Страноведение: урок чтения :Нью-Йорк.

1

11.02

11.02

Речевой материал предыдущих уроков;

Разг тема «Музыка»

Подготовить устное выступление.

15

Молодежь в современном обществе.

Страдательный залог.

1

13.02

13.02

Разг тема «Известные личности»

Выучить правило.

16

Молодежь в современном обществе.

5. I Don't Think I Can Go With You, Actually.

1

17.02

17.02

Речевой материал предыдущих уроков

Разг тема «Путешествие»

Написать сочинение.

17

Страноведение: Американские традиции и обычаи.

1

18.02

18.02

Разг тема «Русские праздники»

Составить диалог.

18

Молодежь в современном обществе.

Отрицательная форма сказуемых.

1

20.02

20.02

Разг тема «Каниикулы»

ynp.1 1) 2)

(AB ex.l)

19

Молодежь в современном обществе.

6. What Is Your Idea of an Ideal Youth Group?

1

24.02

24.02

Project 1. Evolution of Youth Groups In Russia.

Project 2. A Youth Group / Organization I'd Like to Create.

Все типы вопросов

ynp.2 6)

(ABex.2)

20

Страноведение: Американские праздники.

1

25.02

25.02

Разг тема «Школа»

Написать мини-сочинение.

21

Молодежь в современном обществе.

Вопросительная форма сказуемых.

1

27.02

27.02

Речевой материал предыдущих уроков

Разг тема «Дружба»

Повторить пройденный материал.

22

23

Молодежь в современном обществе.

Контрольная работа

1

03.03

03.03

04.03

04.03

24

Контроль монологической речи и диалогической

Контроль аудирования и чтения

Контроль письменной речи

06.03

06.03

25

26

11.03

11.03

17.03

17.03

Цикл 4 "Is It Easy to Be Young?" (Легко ли быть молодым?)

27

Молодежь в современном обществе.

1. What Right Is Right for Me?

1

18.03

18.03

Лексический материал: aggressiveness, convention, development, discrimination, exploitation, non-discrimination, poverty, protection, the right to, view, demonstration, harm

Разг тема «Книги»

ynp.2 6)

(ABex.l)

28

Права детей.

1

20.03

20.03

Разг тема «Музеи»

ynp.4 2) (Reader ex.l);(AB ex.3)

29

Молодежь в современном обществе.

Типы вопросительных предложений.

1

31.03

31.03

Речевой материал предыдущих уроков

Разг тема «Защита окружающей среды»

Составить вопросительные предложения.

30

Молодежь в современном обществе.

2. Are You of Age?

структура сложного дополнения

1

01.04

01.04

Лексический материал: age limits, consent; грамматический: структура сложного дополнения (Complex Object: V + Object + (to) Infinitive) с глаголами let, make, allow, forbid, permit

Разг тема «Известные личности»

упр.5

(Reader

ex.3)

31

Страноведение: Система образования в США.

1

03.04

03.04

Разг тема «Школа»

ynp.2 3), 4)

(AB ex.5)

32

Молодежь в современном обществе.

Времена группы Perfect.

1

07.04

07.04

Речевой материал предыдущих уроков

III формы глаголов

ynp.4

(Reader

ex.4)

33

Молодежь в современном обществе.

3. Young People - Old Problems?

1

08.04

08.04

лексический: addiction, to arrest, to commit suicide, drugs, violence

Разг тема «Проблемы. Взаимоотношения»

ynp.4 (AB

ex.7)

34

Страноведение: Американский вариант английского языка.

1

10.04

10.04

Разг тема «Изучение иностранного языка»

упр.5 (Reader

ex.6)

35

Молодежь в современном обществе.

Времена группы Perfect.

1

14.04

14.04

Речевой материал предыдущих уроков

III формы глаголов

Составить 10 предложений.

36

Молодежь в современном обществе.

Урок чтения

Dating or Waiting?

1

15.04

15.04

Лексический материал: date, dating, double date, blind date, to go Dutch, to go steady

Разг тема «Известные личности»

упр.З

37

Система образования в России.

1

17.04

17.04

ynp.2 7)

(AB ex.8)

38

Молодежь в современном обществе.

Времена группы Progressive.

1

21.04

21.04

Речевой материал предыдущих уроков

Разг тема «Спорт и здоровье»

Составить диалог.

39

Молодежь в современном обществе.

4. Teenage Years - Do They Bring Luck?

1

2 2.04

22.04

Речевой материал предыдущих уроков

Разг тема «Путешествие»

Перевод текста.

40

Права и обязанности детей- проектная работа.

1

24.04

24.04

у пр.5 1)

(AB ex.9)

41

Молодежь в современном обществе.

Времена группы Progressive.

1

28.04

28.04

Разг тема «Источники информации»

Составить монолог.

42

Молодежь в современном обществе.

5. Anything to Complain About?

1

29.04

29.04

Речевой материал предыдущих уроков

Разг тема «Выбор профессии»

Подготовить защиту проета.

43

Молодежь в современном обществе.

Проект.

1

05.05

Project: The Way Teenagers Live.

44

Урок повторения.

1

06.05

06.05

Разг тема «Страны изучаемого языка»

упр. 10

(Reader ex.5)

45

Молодежь в современном обществе.

Сказуемые в форме Perfect Progressive,

1

08.05

08.05

Речевой материал предыдущих уроков

Структуры с инфинитивом

Выучить таблицу.

46

Молодежь в современном обществе.

Повторение.

1

12.05

12.05

Разг тема «Каникулы», «Планы на будущее»

ynp.9 (AB

47

Молодежь в современном обществе.

6. Teen Court - Guilty or Not?

1

13.05

13.05

Project: Teen Court. (ролевая игра-дискуссия)

ynp.l 6)

(Reader ex.2)

48

Молодежь в современном обществе.

C o n s o l i d a t i o n l e s s o n*

1

1.05

15.05

49

Страдательный залог. Повторение.

19.05

19.05

Перевести диалог.

50

Использование косвенной и прямой речи.

20.05

20.05

Перевести предложения в косвенную речь.

51

Вежливое обращение в разных ситуациях.

22.05

22.05

52

Повторение.

Revising.

Проектная работа

Контроль монологической речи

И т о г о в а я к о н т р о л ь н а я

р а б о т а

1

26.05

26.05

Закрепление лексического и грамматического материала, изученного в 10 классе.

53

1

27.05

27.05

54

1

29.05. 29.05