ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ № 36 КК

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ НПО ПУ № 36 КК

_________________Н.Н. Устинова

«_____»__________________2013г.

Программа элективного курса

«Говорим по-английски»

по английскому языку

Ступень обучения (курс) основное общее образование (1 курс)

Количество часов 34 (1 час в неделю) Уровень базовый

Преподаватель Данилецкая Оксана Сергеевна

Новороссийск

2013

Оглавление

Пояснительная записка

Элективные курсы играют важную роль в развитии способностей учащихся использовать английский язык как средство образования и самообразования.

Данный элективный курс направлен на систематизацию и расширение знаний учащихся по иностранному языку способствует лучшему освоению базового курса этого предмета, также служит для внутрипрофильной дифференциации и построения индивидуального образовательного пути.

Во время освоения курса формируются умения заданного уровня в пяти видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении, письме и переводе.

Курс способствует всестороннему целостному развитию личности учащихся одновременно с совершенствованием иноязычных умений и навыков.

Цели и задачи курса

Цель курса:

- организация образовательного процесса по английскому языку, способствующая более полному учету интересов, склонностей и способностей учащихся;

-создание условий для совершенствования знаний по английскому языку в соответсвии с их профессиональными интересами и намерениями на получение профессий в будущем.

Развивающий компонент цели: показать значение иностранного языка в диалоге культур, показать учащимся практическое значение иностранного языка, в современный период, развивать ранее приобретенные знания, умения, навыки, развивать познавательный интерес.

Обучающий компонент: обучать навыкам необходимым каждому гражданину общества с рыночной экономикой, создать мотивационные основы для качественной подготовки к экзаменам и к участию в олимпиадах.

Воспитательный компонент: подготовить к осознанному выбору профильного направления на старшей ступени обучения, содействовать формированию у учащихся ценностей межличностных отношений.

Задачи курса:

• - познакомить учащихся со спектром профессий и обозначить связь знаний по иностранному языку и возможностей использовать их в будущей профессиональной карьере;

• - расширить филологический кругозор учащихся;

• - расширить спектр учебных ситуаций с ориентацией на будущую
  профессию;

• - расширить (в сравнении с базисным курсом) предметное содержание речи, число видов и типов текстов, учебных заданий, ситуаций, видов контроля.

Учебно - тематическое планирование курса

№ п/п

Темы занятий

Часы

Даты

1.

Введение в курс

1

2.

Лексико-грамматическая поддержка: артикли

2

3.

Основы перевода

4

1. Механизмы перевода

2. Перевод специальных текстов

3. Художественный перевод

4. Практическое занятие

4.

Лексико-грамматическая поддержка: степени
сравнения прилагательных

2

5.

Деловой английский язык

5

1. Структура и оформление деловых писем

2. Устройство на работу

3. Английский язык в офисе

4. Личные письма

5. Компьютер и электронная почта

6.

Лексико-грамматическая поддержка: глагол

2

7.

Современные виды контроля в ЕГЭ

2

8.

Регионоведение

3

9.

Лексико-грамматическая поддержка: предлоги

2

10.

Английский язык и культуроведение

2

11.

Английский язык в рамках экономического
профиля

2

12.

Английский язык и туризм

2

13.

Английский язык и этикет

1

14.

Лексико-грамматическая поддержка:
словообразование

2

15.

Синтаксис: типология английских предложений.

2

Требования к уровню усвоения курса

К концу обучения учащиеся должны:

• знать номинативную лексику по изучаемой теме;

• собирать, обобщать и систематизировать различного рода информацию;

• выполнять индивидуальные и коллективные познавательно-поисковые задания;

• уметь работать с различными источниками информации, включая сайты сети Интернет;

• знать структуру деловых писем, стиль и язык телефонных разговоров;

• уметь писать заявления о приёме на работу.

Методы

Приёмы

Презентация

- объяснение

- слушание, запись

- самостоятельное чтение материала

Практика, тренировка

- чтение материала

- проверка понимания с помощью различных упражнений типа: ответить на вопросы, закончить предложение, множественный выбор, перевести, соотнести

- парная и групповая работа

Продуктивная работа учащихся

- проектная работа

- реферат по заданной теме

- парная и групповая работа

- ролевые ситуации

- устная (в том числе мультимедийная) презентация

Методы и приёмы обучения

Содержание курса

1. Теория перевода и переводческие навыки и умения.

2. Виды перевода.

3. Резюме.

4. Деловая и личная переписка.

5. Образцы телефонных разговоров.

6. Написание электронного письма по-английски.

7. Знаки пунктуации.

8. Интервью с работодателем по-английски.

9. Английский язык в офисе.

10. Знание своего края, района, города.

11. Социокультурный портрет англо-говорящих стран.

12. Деловые аббревиатуры.

13. Разговорные клише.

14. Основы предпринимательства.

15. Лексико-грамматическое наполнение изучаемого материала.

16. Знание синтаксиса.

17. Английский язык и туризм.

Литература

1. Государственный образовательный стандарт. ed.gov.ru/ob-edu/noc/rub/standart/

2. mon.gov.ru/work/obr/dok/obs/prog/04-1-s.doc примерные программы по английскому языку.

3. window.edu.ru/window_catalog/pdf2txt?p_id=28649&p_page=3 библиотека учебных материалов.

4. Английский сленг londonSlang.com

5. America's homepage. Путешествие по штатам и городам, знакомство с историей, культурой, образом жизни американцев.

6. infospace.com/info.USA Бесплатные уроки английского языка в Интернете english.language.ru

7. Журналы Иностранные языки в школе № 1, 2002 год, №4, 2002 год, №5, 2005 год, №8, 2008 год.

8. Леонтьева, Л.И., Кошелева В. И. Сборник программ курсов по выбору и элективных курсов по английскому языку 9-11 классы.

9. Лукина, А. С. Деловой английский для 10-11 классов. Издательство " Учитель", 2008 год.

10. Пособие для подготовки к тестированию. Москва, 2007 год.

11. Программа по иностранному языку. 2005 год.

12. Т.Хейнц, С.Стюарт, Б Landmark. Oxford University Press.