Урок английского языка для 3 класс по теме: За столом

Урок английского языка в 3 классе.

Цель урока: обучение диалогическому высказыванию; обобщение и систематизация знаний учащихся.

Задачи:

Образовательные:

• развивать умения и навыки устной речи: учить запрашивать информацию, используя вопросы Do you like? и отвечать на них Yes, I do. No, I don't.;

• учить понимать на слух небольшой текст (диалог);

• развивать умения и навыки чтения;

Развивающие:

• развитие умений и навыков в чтении: учит слова с буквосочетанием ar;

• развивать память, внимание, творческое воображение, языковую догадку;

• способствовать формированию рефлексивно-оценочных навыков;

Воспитательные:

• поддерживать интерес к изучению английского языка;

• воспитывать чувство дружбы и взаимопомощи.

УУД: коммуникативные, построение речевого высказывания.

Базовый уровень: Ведение новой лексики «За столом». Present Simple

в устной речи (вопросы и ответы).

Продвинутый уровень: составление вопросительных предложений с использованием простого настоящего времени.

Оборудование: презентация Power Point, проектор, экран, ноутбук, аудиозапись к УМК Биболетовой М.З. «Enjoy English. 3 класс», приложения.

Новые слова: milk, juice, egg, ham, butter, bread, cheese, cake, sweet, fish.

Ход урока:

1. Оргмомент. (Аудитивное развитие. Песня "Do you like rabbit?")

Do you like rabbits? Yes, I do

Do you like spiders? Yes, I do

Do you like fish? Yes, I do

Do you like elephants? Yes, I do

Do you like birds? Yes, I do

Dou you like turtles? Yes, I do

2. Фонетическая зарядка.

Вспоминаем сказку о язычке. (Презентация)

3. Речевая зарядка, активизация изученного ранее материала.

Can you swim like a fish? Yes, I can

Can you hop like a rabbit? Yes, I can

Can you jump like a frog? Yes, I can

Can you run like a dog? Yes, I can

4. Изучение нового материала. (лексический материал)

Формирование умений учащихся понимать на слух значение новых слов с опорой на зрительную догадку. Учебник упр. 1 стр. 9

"So, now I have got some milk, some bread,

some juice, a cake, some sweets, some cheese,

some butter, some ham, some fish and some eggs."

5. Активизация изученной лексики.

Рабочая тетрадь: Упр.1 стр. 6

6. Объяснение нового грамматического материала.

У.: Ребята, мы продолжаем путешествие по «Простому настоящему королевству» (Present Simple).

Мы с вами хорошо знакомы с силачами этого королевства. Назовите их.

Дети: AM. IS, ARE (Приложение 1)

У: Давайте вспомним, почему мы называем их силачами?

Д.: Потому что они не нуждаются ни в чьей помощи при построении вопроса и отрицания

У: Кого же мы называем «слабаками»? ( Приложение 2)

Д.: Все смысловые глаголы, например, swim, run, jump, read

У: Сегодня мы научимся строить вопрос со «слабаками». Сами они этого сделать не смогут. К ним на помощь придет страж «Простого настоящего королевства»: DO (Приложение 3)

DO - страж-силач встает на первое место и тем самым помогает построить вопрос слабаку.

Do ∆ ?

Тренировка вопросов с изученной лексикой.

7. Изучение нового материала (Обучение словам с буквосочетанием AR)

Учебник: стр. 10 упр.3

8. Рефлексия.

(Выбор смайлика в зависимости от степени понимания материала). Приложение 4

9. Домашнее задание:

Рабочая тетрадь стр. 6 упр. 4

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ARE

IS

AM

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

read

go

SWING

SING

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

DO

ПРИЛОЖЕНИЕ 4