Открытый урок во 2 классе по теме Appearance

ОТКРЫТЫЙ УРОК

Класс: 2-Б

Дата: 11.12.2013 г.

Предмет: английский язык

Учитель: Мартыновченко Наталья Валерьевна

Тема урока: Внешность. Части тела. Части лица. Использование артикля а (аn). Образование множественного числа существительных.

Цель: - повторить лексику по теме "Appearance", презентовать особенности использования артиклей: a, an, zero article;

- практиковать использование существительных в единственном и множественном числе;

- развивать уровень речевой компетенции учеников; практиковать использование ЛЕ по теме в устной и письменной речи; формировать навыки анализа информации, воспринимаемой на слух; формировать навыки спонтанного говорения;

- воспитывать позитивное отношение к учебной деятельности; формировать старательность и собранность, внимание и наблюдательность.

Тип урока: повторение и закрепление ранее изученного.

Форма проведения: урок-сюрприз.

Оборудование: компьютер, видео и аудиоматериалы, алфавит, макет снеговика,карточки со словами названий частей тела, распечатки с заданиями, текст песни, снежинки, ёлочка, картинка Буратино, «одежда» для ёлочки, поощрительные баллы.

Ход урока

I.Организационный момент.

T: Good morning, children.

Cl: Good morning, teacher.

T: Nice to meet you.

Cl: Nice to meet you too.

2. Стихотворение.

Cl: Hi, how are you? Hi, how are you?

I'm fine, thank you. I'm fine, thank you.

And what about you?

T: I'm fine, thank you.

3. Песенка-приветствие "Hello, hello. How are you?" ( MP 3)

ІІ.Введение в атмосферу иностранного языка.

1. Песенка " The ABC song".

2. Песенка " The Days of the week". ( MP 3)

T: What day of the week is it today?

P: It is Wednesday today.

3. Повторение названий времён года.

T: What season is it now?

P: It is winter now.

T: Do you like winter?

Cl: Yes, I do.

ІІІ. Сообщение темы и целей урока.

Т: К нам сегодня прибыл необыкновенный гость, он сделанный из снега. И так вышло, что он рассыпался. Вы знаете, кто он?

СІ: Снеговик!

Т: It's a snowman.

( Повесить слово a snowman на доску. Отработать в произношении c учащимися.)

Т: Но, чтобы его собрать, нам нужно пройти испытания и справиться с заданиями. Вы готовы? Are you ready?

СІ: Yes!

Т: Let's start!

IV. Основная часть урока.

1. Повторение лексики "My face. My body."

Игра " Touch".

T: Please, touch your … (Учащиеся вместе с учителем называют и показывают части тела и лица.)

Т: Но снеговик иногда может и ошибиться, исправьте его.

( Учитель показывает, иногда делая ошибки, учащиеся исправляют, называя слово правильно.)

Т: Вы справились с заданим, потому можете получить перву ю часть снеговика. Соберите это слово по буквам: y d o b.

P: body.

T: Yes, it's a body. And say me, please, do we need any article? A or an?

P: a body.

T: Yes, good job.

( Учитель вывешивает слово на доске и крепит туловище снеговика.)

2. Повторение теми "Clothes".

T: Repeat after me. (Учитель называет по картинкам слова-названия одежды).

Т: What have you got on?

P: I have got … on.

( Учащиеся называют одежду, в которую они одеты.)

T: Вы справились с заданим, потому можете получить вторую часть снеговика. Соберите это слово по буквам a h e d.

P: head.

T: Yes, it's a head. And say me, please, do we need any article? A or an?

P: a head.

T: Yes, good job.

(Учитель вывешивает слово на доске и крепит туловище снеговика.)

3. Тренировка в использовании артиклей a, an, zero article.

T: Children, open your books at page 60, exercise 1.

(На доске записаны слова, учащиеся называют необходимый артикль и пишут его.)

A mouth

An apple

_ trousers

_ teeth

An old man

A slim girl

A young lady

An ugly monster

(Как поощрение за правильно выполненное задание учащиеся получают слово o u m h t, собирают его по буквам. Вставляют артикль.)

(Учитель вешает на доске слово a mouth , крепит снеговику рот.)

4. Физминутка.

Т: The Snowman has tired. Let's dance with him.

Снеговик немного устал. Давайте потанцуем.

The song "Head and shoulders."

Как поощрение учащиеся получают слово s e o n , собирают его по буквам. Вставляют артикль.

(Учитель кредит на доске слово a nose , прикрепляет снеговику нос.)

T: Чего не хватает на лице снеговика?

Р: eyes.

Подведение мини-итога. Учащиеся собирают слово из букв eeys.

(Учитель вешает слово eyes, крепит снеговику глаза.)

5. Описание снеговика.

Повторение глагола have got/has got.

T: Repeat after me. This is a snowman.

T: What is he look like? Let's describe it.

P: It is …

( fat, kind, funny, nice).

P: It has got …

( black eyes, an orange nose, a red mouth, two hands and feet).

6. Аудирование.

Т: Listen to me, please, and guess who is the snowman's friend.

It is slim. It is short. It has got a red and white hat, a red shirt, purple shoes on. It has got a long nose. Who is he?

Cl: It's Pinocchio.

(Учитель кредит сказочного героя на доске.)

7. Песня про снежинку.

Т: Давайте устроим для друзей праздник и споём песню про снежинку, чтоб снеговик не растаял.

Изучение слова snowflake.

Первичное прослушивание песни.

Нахождение знакомых слов в песне : a head, a nose, a hand.

Чтение песни учащимися по цепочке.

Исполнение песни с опорой на распечатку.

Snowflake

Snowflake, snowflake, little snowflake,

Little snowflake falling from the sky.

Snowflake, snowflake, little snowflake

Falling, falling, falling, falling, falling,

Falling, falling, falling, falling, falling on my head.

Snowflake, snowflake, little snowflake,

Little snowflake falling from the sky.

Snowflake, snowflake, little snowflake

Falling, falling, falling, falling, falling,

Falling, falling, falling, falling, falling on my nose.

Snowflake, snowflake, little snowflake,

Little snowflake falling from the sky.

Snowflake, snowflake, little snowflake

Falling, falling, falling, falling, falling,

Falling, falling, falling, falling, falling in my hand.

Falling on my head ,falling on my nose, falling in my hand.

Snowflake, snowflake, little snowflake.

8. Украшение ёлочки. Работа в группах.

Т: За такую красивую песню снеговик дарит нам ёлочку Christmas Tree.

Let's decorate it. Find and hang up the toys. You should work in groups. Here are your envelopes.

T: Find these clothes:

1)a blue hat,

2)an orange skirt,

3)a green dress,

4)a purple jacket,

5)an orange dress,

6)brown trousers,

7)a yellow dress,

8) pink boots,

9)purple shorts,

10)a yellow skirt,

11) a green T-shirt,

12) a pink coat,

( an orange hat, red shorts, an orange T- shirt, a red jacket, a green skirt, a blue T-shirt)

Учащиеся находят названные игрушки в конвертах и украшают ими ёлочку.

T, Cl: One, two, three, Christmas Tree, light for us.

На ёлочке загорается гирлянда.

V. Подведение итогов урока. Поощрение учащихся.

Т: Снеговик очень доволен вами и благодарит за хорошую работу. Каждый получает снежинку, с обратной стороны нарисуйте смайлик, символизирующий ваше впечатление от урока.

I like 

I don't like 

T: Do you like today's lesson?

P: I like this lesson.

VI. Домашнее задание

Т: Домашнее задание: нарисуйте снеговика, подпишите названия частей тела.

VII. Прощание.

T: Children, stand up, please. The lesson is over. You are free. Good bye.