Конспект урока для 4 класса на тему Времена года. Погода к учебнику Spotlight

Урок английского языка в 4 классе
по теме
"Времена года. Погода"

Класс:4

1. Тип урока: урок закрепление материала.

Вид урока: традиционный урок.

Тема: Мое любимое время года. Погода.

Цель: Совершенствование навыков диалогической и монологической речи, письма и аудирования.

Задачи урока:

Образовательные: ознакомление учащихся с погодой, характерной для страны изучаемого языка.

Развивающие:

- формирование умений применять полученные знания на практике;

- развитие навыков групповой самоорганизации, способности чётко

формулировать свои мысли;

Воспитательные:

- воспитание в учениках средствами уроками уверенности в себе;

- воспитание уважения к традициям и культуре страны изучаемого языка.

Оборудование: компьютер; медиапроектор; интерактивная доска; компьютерная презентация с материалом урока.

Ход урока:

1. Сообщение цели урока

Учитель: Good morning, dear children ! I am glad to see you. Today we are going to speak about the seasons of a year and about the weather in these seasons. We'll practice our skills in speaking and reading, listening and writing. I wish you to be calm and to work well.

2. Речеваязарядка: (учитель просит детей ответить на вопросы, связанные с темой урока).

Учитель: Children, I want you to answer some questions:
1) What date is it today?
2) What season is it now?
3) What are autumn months?
4) Do you like autumn?

Дети отвечают на вопросы учителя.
Учитель: Please children, look at the slide and say what kind of the weather is represented on it.

Дети называют погоду на картинках.

Учитель:- What is the weather like today?

Дети отвечают на поставленный вопрос.

3. Фонетическая зарядка:

Учитель: Today is cold and we all are frozen. Now we are warming up our mouths with help of phonetic training. Look at the slide and listen to me.

Учитель просит одного из учеников перевести поговорку, затем весь класс повторяет поговорку за учителем.

Учитель: Please, S (называет ученика) translates this tongue-twister. And now all repeat after me.

4. Основной этап.

1. Повторение ранее изученного материала. Активизация лексических единиц по теме. Учитель просит детей вспомнить времена года и назвать их по английски.

Учитель: Now we remember about seasons. Look at the board, listen to me and repeat after me.

(Дети повторяют за учителем, а затем самостоятельно).

Winter

Spring

Summer

Autumn

Учитель: Please children, translate these words.

Дети переводят слова, написанные на доске.

2. Развитие навыков устной речи. Описание картинки. (Учитель просит детей описать картинки, изображенные на слайде с помощью слов написанных на доске)

Учитель: Look at the next slide. Pleas S1(один из учеников) come to the board and write what kind of weather is in winter/summer/spring/autumn. Describe this picture with help of these words.

Cold Windy Frost

Warm Sunny Hot

Cloudy To rain Damp

3. Физкультминутка: (Учитель предлагает ученикам немного отдохнуть)

Учитель: Now we are in the forest, today it is cold and all of us have frozen, we want to be warmed. Please children, stand up! Sing and do.

Дети встаю со своих мест, поют вместе с учителем песню и повторяют движения.
With my foot I tap, tap, tap,

With my hands I clap, clap, clap,

Right foot first, left foot then,

Round and round and back again.

4. Развитие навыков диалогической речи. (Дети работаю в паре, составляют диалог, используя написанные на доске или слайде образцы вопросов и картинки с изображением погоды).

Учитель: Work in pairs. Pleas S1, 2 (учитель называет учеников) look at the slide and make your dialog with help of these questions and pictures .

1)2)

3)

5. Активизация лексических единиц в упражнении. (Учитель просит заполнить письмо о погоде в Англии, в котором потерялись слова, потерянные слова написаны на доске)

Учитель: Today our friend puss in boots visits us. He has brought a letter for us, but on road he has lost some words. We need to complete these sentences.

windy and warm; cold and windy; rainy and fog every day; sunny , but sometimes rainy:

1. The weather in England in winter is…

2. The weather in England in autumn is…

3. The weather in England in summer is...

4. The weather in England in spring is...

6. Развитие навыков монологической речи. Проверка домашнего задания. (Дети представляют свои рассказы о любимом времени года и месяце, которые они готовили дома).

Учитель: Now children we talk about our favorite season and month. Your home task was to make the story about your favorite season.

Пример: My favourite season is summer. I like to go for a walk, to meet my friends, to swim to the sea. I visit my grandparents in the country in summer too. My favourite month is July. I have a birthday on the eighth July.

7. Развитие навыков аудирования: Работа с песней. (Учитель предлагает детям прослушать песню о погоде, затем спеть ее).

Учитель: Let's sing the song about your favorite seasons.(работа с песней)

Дети поют песню.

Spring is green

Summer is bright

Autumn is yellow

Winter is white.

Затем учитель просит детей посмотреть на картинки, описать погоду на них и сделать вывод: какая же погода наиболее характерна для Англии.

Учитель: Look at the slide and say what is the season represented on it. Say what is the weather characteristic for England?

8. Объяснение домашнего задания. (Учитель предлагает детям сделать проект на тему: «Какая погода характерна для нашей страны». Объясняет, что проект может быть в виде картинок, презентации или рассказа).

Учитель: Open your record books put down your home task. Your home task is a project; you should to make pictures, presentation and story about the weather in our country.

9. Подведение итогов. Конец урока.

Учитель: You've worked wonderfully today. Thank you for your work. See you later. Good-bay!