Методические советы по формированию универсальных учебных действий на основе учебника New Millennium English

УМК: New Millennium English авторы: О.Л.Гроза и другие

Личностные УУД

- Жизненное, личностное и профессиональное самоопределение

-Смыслопорождение и смыслообразование (развитие мотивов учения)

-Ориентация в морально-нравственных основах поведения

Регулятивные УУД

-Целеполагание и построение жизненных планов (планирование действий, определение их последовательности)

-Регуляция учебной деятельности (прогнозирование, контроль, коррекция, оценка)

-Саморегуляция эмоциональных состояний

Познавательные УУД

- Исследовательские и проектные действия (определение и формулирование цели, использование методов исследования, структурирование знаний, рефлексия и т.п.)

- Смысловое чтение (цель, стратегии чтения, интерпретация информации и т.п.)

- Развитие логического интеллекта

(выделение признаков на основе анализа, классификация, причинно-следственные связи и т.п.)

- Формирование комбинаторного мышления (постановка и решение проблем)

Коммуникативные УУД

В содержание понятия коммуникативной компетенции входят:

-языковая компетенция: владение языковым материалом для его использования в речевых высказываниях;

-социолингвистическая компетенция: способность использовать языковые единицы в соответствии с ситуациями общения;

-дискуссионная компетенция: способность понимать и достигать связности в восприятии и порождении отдельных высказываний в рамках коммуникативно-значимых речевых образований;

-речевая компетенция: способность понимать текст, предъявляемый зрительно и со слуха (чтение, аудирование), и порождать речевое высказывание (говорение, письмо);

-информационная компетенция: способность ориентироваться в различных источниках информации (словарях, справочниках) и использовать их в учебной деятельности;

УМК: New Millennium English авторы: О.Л.Гроза и другие

Личностные УУД

- Жизненное, личностное и профессиональное самоопределение

-Смыслопорождение и смыслообразование (развитие мотивов учения)

-Ориентация в морально-нравственных основах поведения

Регулятивные УУД

-Целеполагание и построение жизненных планов (планирование действий, определение их последовательности)

-Регуляция учебной деятельности (прогнозирование, контроль, коррекция, оценка)

-Саморегуляция эмоциональных состояний

Познавательные УУД

- Исследовательские и проектные действия (определение и формулирование цели, использование методов исследования, структурирование знаний, рефлексия и т.п.)

- Смысловое чтение (цель, стратегии чтения, интерпретация информации и т.п.)

- Развитие логического интеллекта

(выделение признаков на основе анализа, классификация, причинно-следственные связи и т.п.)

- Формирование комбинаторного мышления (постановка и решение проблем)

Коммуникативные УУД

В содержание понятия коммуникативной компетенции входят:

-языковая компетенция: владение языковым материалом для его использования в речевых высказываниях;

-социолингвистическая компетенция: способность использовать языковые единицы в соответствии с ситуациями общения;

-речевая компетенция: способность понимать текст, предъявляемый зрительно и со слуха (чтение, аудирование), и порождать речевое высказывание (говорение, письмо);

-информационная компетенция: способность ориентироваться в различных источниках информации (словарях, справочниках) и использовать их в учебной деятельности;