Урок немецкого языка по теме Зимние праздники (5 класс)

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Урок немецкого языка в 5 классе.

Тема: Die Winterfeste (Зимние праздники)

Тип урока: комбинированный

Урок актуализации и комплексного применения знаний, умений и навыков учащихся по теме «Зимние праздники»

Основные цели и задачи урока:

Образовательные:

• формирование коммуникативной компетенции учащихся;

• активизация языкового материала в различных видах и формах речевой деятельности;

• совершенствовать умения и навыки обучающихся в употреблении лексики по теме «Зимние праздники»;

• способствовать созданию условий для формирования у учащихся навыков основных видов речевой деятельности:

• а) говорения в диалогической и монологической форме;

• б) восприятия иноязычной речи на слух;

Развивающие:

• стимулировать учащихся к самостоятельной работе, способствовать развитию умения работать в сотрудничестве и принимать совместные решения.

• развивать общеучебные умения и навыки: внимание, наблюдательность, память, умение слушать, делать выводы и обобщения;

• развивать умения строить высказывание по образцу и самостоятельно, использование презентации в качестве опоры для построения монологического высказывания;

• развитие межпредметных связей с музыкой;

• содействовать развитию слуховой и зрительной памяти, творческой активности, языковой догадки;

Воспитательные:

• воспитывать интерес к обычаям и традициям немецкого народа, к изучению немецкого языка;

• воспитание чувства товарищества и взаимопомощи;

• воспитывать Христианские ценности, познакомить с историей Рождества.

Здоровьесберегающие:

• профилактика умственного перенапряжения путём смены видов деятельности;

• создание атмосферы психологического комфорта учащихся на уроке;

• использование здоровьесберегающих этапов урока: физкультминутки для глаз и тела.

Оборудование: компьютер, компьютерная презентация, мультимедийный проектор, раздаточный материал для формирования групп. Домино, подарочный пакет, елочные украшения, ёлка, поздравительные открытки, сладости.

Сценарий урока

Этапы урока

1) Организационный момент:

Guten Tag, Kinder. Ich bin froh euch hier zu sehen. Bald kommen die Feste. Fast alle Menschen haben vor den Festen gute Laune. Das ist besondere Zeit der Erwartung. Ich glaube, diese Stunde hilft uns die vorfestliche Zeit noch schöner machen.

2) Введение в языковую среду:

Aber wovon werden wir in der Stunde sprechen? Seid bitte aufmerksam, hört die Musik und vermutet, wie ist das Thema der Stunde. Wovon sprechen wir in der Stunde? Ihr habt Recht, heute sprechen wir von den Winterfesten. Feierst du Feste? Welche Feste feierst du? Was ist dein Lieblingsfest? Die Kinder kettenweise stellen einander die Fragen und beantworten sie.

3) Фонетическая разминка:

Jetzt üben wir unsere Phonetik. Hört, lest deutlich und erratet.

Wer ist das oder was ist das?

Ich bin ein grüner Baum,

Stehe in dem Raum.

Trage Kugeln, Sterne und Kerzen,

Wer mich sieht, freut sich vom Herzen

Jeder singt ein Weihnachtslied

Und du singst auch sicher mit.

Ihr habt Recht. Das ist wirklich ein Tannenbaum. Und weißt ihr, Kinder, Tannenbaum ist ein Attribut von allen Winterfesten. In jedem Haus, in jeder Wohnung steht er. Das ist eine alte Tradition, das ist unsere Kultur. Und wir müssen diese Kultur schätzen.

4) Основная часть:

• развитие лексических навыков.

1. Ja, im Winter gibt es viele Feste, aber die wichtigsten sind Weihnachten und Neujahr. Und jetzt müsst ihr bestimmen, welche Wörter gehören zu Weihnachten und welche zum Neujahr?

Neujahr oder Weihnachten

• Väterchen Frost

• Weihnachtsmann

• Schneewittchen

• Adventskranz

• 4 Sonntage

• 4 Sonntage

• Tannenbaumlied

• Weihnachtslied

2. Und jetzt finden wir Weihnachtswörter.

Ihr habt alles richtig gefunden. Na ja, Kinder hier treffen wir auch das Wort Tannenbaum.

3. Sagt mir bitte möchtet ihr den Tannenbaum schmücken? Wenn ja, dann erratet, welche Schmucksachen habe ich in meiner Kartonschachtel?

• Eine Girlande

• Eine Kerze

• Eine Kette

• Eine Kugel

• Einen Stern

• Einen Kranz

• Ein Engelchen

Aber klug seid ihr. Jeder von euch hat etwas in der Hand. Die Kinder erraten die Schmucksachen und bekommen sie.

• Развитие грамматических навыков, навыков говорения.

1. Wollen wir jetzt unseren Tannenbaum damit schmücken! Kommentiert bitte, was macht ihr. Und was können wir über mit sagen? Wie verändert sich dann unser Artikel? Beginnen wir.

Schmücken mit D

Ich schmücke den Tannenbaum mit

Den der dem

Girlanden Girlande Stern

Kerzen Kerze Kranz

Kugeln Kette

Ketten Kugel

Sternen

Kränzen

2. So schön ist unser Tannenbaum geschmückt. Man darf jetzt Feste feiern. Und das beste Fest für mich ist Weihnachten. Und für euch? Weihnachten. Was für ein Tag ist es? Es ist der Tag zur Erinnerung an die Geburt von Jesus Christus. Jesus Christus ist Gottes Sohn. Zu Weihnachten gehören viele Weihnachtssachen. Nennt mir bitte diese Sachen.

• der Weihnachtsbaum

• die Geburt

• der Advent

• Der Adventskranz

• Der Adventskalender

• Der Kuchen

• Die Kerzen

• Die Geschenke

3. Und jetzt bestimmt, was ist hier dargestellt?

5) Физкультминутка

Ihr habt sehr gut gearbeitet, es kommt die Zeit für die Erholung. Zuerst machen wir eine Augengymnastik. Folgt dem Schneemann mit den Augen. Seht bitte, wie schön ist es im Winter. Wir müssen für die Natur sorgen und sie schützen. Und jetzt tanzt mit unseren Helden um den Tannenbaum herum.

• Развитие навыков восприятия и понимания речи на слух, формирование коммуникативной компетенции учащихся.

1. Wir arbeiten an dem Wortschatz zum Hörtext.

die Weihnachtstradition- Рождественская традиция

die Geburt - рождение

der Markt, Märkte - ярмарка

der Advent (e) - адвент, предрождественское время

Der Adventskranz -рождественский венок

Der Adventskalender - рождественский календарь

anzünden - зажигать

brennen - гореть

das Gebäck (e) - печенье

Türchen aufmachen- открывать дверцу

2. Wir hören uns den Text aufmerksam zu.

3. Nach dem Text machen wir einige Aufgaben zu unserem Text. Stellt passende Wörter ein.

• Auf dem Adventkranz sind ____________ Kerzen, für jeden _________________________ eine Kerze.

• Vom 1. bis zum 24. Dezember machen wir jeden Tag ein Türchen vom __________________________ auf.

• Am 6. Dezember kommt der ____________________ und beschenkt brave Kinder.

• Viele Leute backen in der Weihnachtszeit __________________ und basteln _________________________.

• Wir können unseren Freunden auch _________________ machen.

• Die Menschen besuchen auch _________________________ gern

Vier, Adventkalender, Nikolaus, Geschenke, Adventssonntag, Weihnachtsmärkte, Kuchen, Weihnachtsschmuck.

4. Beantwortet die Fragen zum Text.

Welche Tradition gibt es in der Familie?
Wie heißt die Zeit vor Weihnachten?
Was gibt es in den Familien?
Wie viel Kerzen stehen auf dem Kranz?
Was symbolisieren die Kerzen?
Wann zündet man die Kerzen an?
Wie viele Türchen hat Adventskalender?

5. Sprecht zu zweit! Wir sprechen zu einem Dialog.

• Развитие навыков чтения, коммуникативной компетенции учащихся.

1. Wir spielen jetzt Lesedomino. Verbindet bitte den Text mit dem Bild.

Stellt Domino zusammen. Was macht der Weihnachtsmann? Gruppenarbet.

2. Erzählt über den Weihnachtsmann.

• Развитие навыков комплексного восприятия фильма.

1. Wir sehen uns einen Film an. Wovon ist der Film?

2. Jetzt machen wir den Test zu dem Film.

Wie heißt die Mutter des Gottes?

a) Lene

b) Barbara

c) Maria

Wer erzählt den Hirten über Jesus?

a) der Engel

b) Josef

c) Das Mädchen

Wer bringt die Geschenke dem kleinen Jesus?

a) die Hirten

b) die Könige

c) die Kinder

Wo ist Jesuschen geboren?

a) in einem Haus

b) im Stahl

c) im Krankenhaus

Wie viel Könige kommen zu Jesus?

a) 2

b) 3

c) 8

Was zeigt ihnen den Weg?

a) der Kranz

b) der Stern

c) die Kerze

6. Задание на дом.

Gratuliert auf Deutsch zu kommenden Festen euren Eltern und Freunden,

macht Glückwunschkarten.

6. Рефлексия.

Schenken wir Jesuschen heutige Stunde!

Wie war es in der Stunde?

Hier liegt Schwierigkeit. Es war schwer

Hier liegt Freude. Es war froh und alles klar

Hier liegt Interesse. Es war interessan

Hier liegt Lachen. Es war lustig.